Елена Бурьевая

5 секретов не кричащей мамы

© Бурьевая М., 2020

© Оформление. ООО «Издательство «Эксмо», 2020

* * *

Особую благодарность хочу выразить своей подруге Даниловой Диане!

Без нее не было бы ни этой книги, ни моего блога.

Предисловие

У вас появился внутренний дискомфорт от того, что вы кричите на своего ребенка? Вы испытываете чувство вины? Вам кажется, что вы недостаточно хорошая мама? У вас есть огромное желание стать более сдержанной? Тогда эта книга специально для вас.

Так как я не просто детский психолог, а еще и блогер, эту книгу я написала, опираясь на тысячи ваших историй. Читая ее, вы обязательно вспомните какой-нибудь момент из своей жизни. Материнство очень схоже у всех. Вы не одна такая! Это важно знать.

К сожалению, не каждый родитель может похвастаться тем, что его идеально воспитывали: не били, не кричали, не унижали, не оскорбляли, всегда понимали и принимали любым. Но, надеюсь, большинство из вас согласятся, что для вашего ребенка важнее то, что происходит здесь и сейчас. Это замечательно, если у вас есть возможность и желание проработать проблемы из своего детства с психотерапевтом. Но если нет, то начинать нужно с себя. Ориентируйтесь на положительные моменты. Стремитесь к лучшему ради своего ребенка.

Моя книга с упражнениями и практиками вам в помощь!

Вам будет удобнее читать книгу со стикерами, маркером или карандашом.

Так как я являюсь сертифицированным арт-терапевтом, я буду предлагать вам техники из этого направления.

Вы знаете, что такое арт-терапия? Это одно из самых ярких и интересных направлений в практической психологии. Оно особенно хорошо тем, что многие арт-практики легко можно использовать самостоятельно, для того чтобы помочь себе или своим родным.

Задачи, с которыми справляется арт-терапия:

• помогает преодолеть дискомфортное состояние;

• отвлекает от проблем, переживаний;

• снимает напряжение;

• расслабляет;

• развивает чувства и эмоции;

• предоставляет ресурсы;

• развивает творческие способности и навыки общения.

Одно из условий арт-терапии – это нетрадиционные способы создания арт-объектов и различные изобразительные техники.

И прямо сейчас я попрошу вас выполнить первую арт-практику.

* * *

«Мандала»

Автор: Полина Постельгина, психолог, арт-терапевт, преподаватель и основатель онлайн-школы Art Psy Shcool

Мандала – это гармонизирующая форма круга, имеющего границы и центр. В нее можно помещать захлестывающие эмоции, вопросы, желания – что угодно. Предлагаю с помощью мандал (их будет две: одна – в начале книги, другая – в конце) отслеживать ваше состояние до прочтения книги и после. Я прошу вас оставить этот рисунок для того, чтобы потом сравнить его со второй мандалой, которую вы сделаете после прочтения книги. Уверена, что вы заметите изменения.

Вам потребуются:

• лист бумаги А4;

• круглая тарелка;

• карандаши/мелки/краски/фломастеры.

Возьмите лист А4. С помощью круглой тарелки нарисуйте широкий круг. Ответьте на вопрос: «Каково мое состояние сейчас, перед прочтением книги?» Пока вы думаете над ответом, обращайте внимание на свои мысли и чувства, заполните пространство круга так, как вам хочется. Используйте любые изобразительные материалы, которые хочется взять в работу: карандаши, мелки, фломастеры, краски.

«Пообщайтесь» с мандалой, можете использовать следующие вопросы или задавать свои.

• Что изображено в мандале?

• Какие ощущения, чувства и ассоциации она вызывает?

• Какое название вы бы ей дали? Запишите.

• Какое ваше состояние она выражает?

• Какое послание она несет?

Важно! Мандала завершена тогда, когда вы чувствуете удовлетворение от того, что получилось.

* * *

Часть 1. Все о крике, или Почему не надо кричать

Нам, родителям, кажется, что крик мы используем только в воспитательных целях, потому что сразу видим результат: ребенок сидел, еле шевелился, ничего не делал, крикнули – бац, задвигался! Когда крик дает положительный результат, мы начинаем думать, что это прекрасный инструмент, но упускаем один очень важный момент, что инструмент этот обладает временным действием, а вот последствия могут быть существенными (заикание, нервные тики, экзема, плохой сон, страхи, энурез и другое). Крик действует только потому, что ребенок пугается! Пугается не того, что он неправильно что-то сделал, он боится нас, кричащих родителей. И в следующий раз не будет что-то делать не потому, что понял, что это плохо, а потому что не захочет вновь услышать нашу реакцию.

Если родители применяют крик как метод воспитания, то периодически они задаются вопросом: «А может ли крик как-то навредить ребенку? Каким взрослым он вырастет?» При этом многие родители отмечают, что они помнят, как на них в детстве кричали их родители. То есть сохраняется модель поведения воспитывать с криками – такой «штамп» передается из поколения в поколение. Вот и первый пример: да, с большой долей вероятности ребенок, на которого кричали в детстве, так же будет общаться со своими детьми. А в зависимости от того, насколько часто, громко, агрессивно кричали, возможно, что это скажется и на общении с людьми (неоправданная жестокость, частые и резкие вспышки гнева).

У англичан есть пословица: «Не пытайтесь воспитывать детей, все равно они будут похожи на вас. Воспитывайте себя!» И действительно, с самого раннего возраста ребенок смотрит, как мама и папа общаются между собой и как вы ведете себя в различных ситуациях. А затем показывает это в играх с куклами и в общении со сверстниками. От нас в первую очередь зависит, как ребенок будет вести себя с нами. Пока дети маленькие, мы не задумываемся о том, что время быстро бежит и из беззащитного крохи, который не может ответить на наш крик, скоро вырастет подросток, который будет общаться с нами так же, как и мы с ним общались в детстве. Подростковый период бывает разный. На консультациях я все чаще сталкиваюсь с запросами родителей следующего характера: «ребенок обнаглел», «постоянно хамит» и похожими. При дальнейшем разговоре, как правило, все родители отмечают, что были не очень сдержанны и тактичны в общении с ребенком в раннем детстве.

Малыша, на которого часто кричали, во взрослом возрасте будет ждать ряд трудностей. Он будет:

• испытывать страх перед лицами, наделенными властью;

• замыкаться в себе;

• не сможет выставить границы и вообще не сможет отказывать;

• часто тревожиться;

• испытывать чувство вины;

• забывать о своих интересах;

• не верить в свой успех;

• трудно принимать решения;

• подвергаться различным зависимостям.

Что происходит с детьми, когда мы кричим?

Они ничего не слышат, им страшно, и они расценивают ситуацию, как: «Мама злится, потому что я плохая! Поэтому она меня не любит!» А когда мы кричим на ребенка в присутствии других людей, ему стыдно, в этот момент ему хочется провалиться сквозь землю. Более того, мы своим таким поведением как бы позволяем другим людям так же общаться с нашим ребенком. А малыш, которого часто стыдили в детстве, во взрослой жизни испытывает чувство вины.

Самое главное, что карапуз, на которого накричали, не становится послушнее! Крик дает временный результат, основанный на страхе. А еще малыш благодаря нам учится реагировать на любое раздражение таким же криком. И что в будущем? Он уже знает, за что на него кричат, и заранее будет испытывать сильное чувство страха. Или другой вариант: ребенок постарается скрыть неприятную ситуацию, соврать, что он не имеет к этому никакого отношения. Еще вариант защитной реакции: его глаза становятся как бы пустыми, добиться от него в таком случае ничего не получится, подросток в данный момент думает: «Когда же ты уже замолчишь? Точно свалю из дома!»

Не стоит кричать на ребенка по каждому поводу, даже чтобы предостеречь его. Ведь крик несет в себе негативную энергию. Крик совершенно легко может перерасти в гнев, и, соответственно, отрицательной энергии станет еще больше. Чем опасен гнев? Тем, что в этот момент мы уже не контролируем свое поведение.

И пока наши попытки что-то объяснить громко и эмоционально остаются, ребенок обижается и чувствует, что у него нет права ни на что! Иногда даже эмоции он должен проявлять, исходя из настроения и желаний родителей: «Улыбайся, я сказала! Ты чего такой грустный?!» Вообще, если взрослые хотят управлять эмоциями ребенка и, например, запрещают злиться, подавляют агрессию, то они должны знать, что это может перерасти в психосоматику или в аутоагрессию. Аутоагрессия – это агрессия, направленная на самого себя, например грызть ногти вместо того, чтобы «загрызть» кого-то, или обкусывать свои губы, потому что их нужно удерживать, чтобы они не сказали ничего плохого и т. д. А ведь злость – это базовая эмоция, и задача родителей – не кричать на ребенка в ответ, а показать, как можно контролировать и выражать эмоции экологичным и приемлемым способом.

Еще важный момент о крике: раздражение родителей усиливает раздражение ребенка. И думаю, многие уже замечали, что, как правило, в таком состоянии редко получается договориться, ведь две собаки, которые скалят зубы, не могут просто разойтись.

К чему же приводит крик?

• Крик оказывает негативное воздействие на личность ребенка: он может стать замкнутым, тревожным, нервозным, плаксивым и раздражительным. А также могут появиться страхи. Понижается самооценка.

• Рано или поздно это сказывается на детско-родительских взаимоотношениях, они станут менее эмоционально теплыми. Ребенок испытывает чувство недолюбленности, ненужности. Постепенно он будет отдаляться от вас, избегать контакта с вами. И самое страшное, что к нему уже никогда не придет мысль поделиться с вами своими переживаниями или какими-то произошедшими странными ситуациями (например, столкновение с педофилом, школьный буллинг и т. п.).

• Крик снижает мотивацию, ребенок может стать безынициативным. «А зачем что-то делать, если и так на меня будут орать?!»

• Крик дезориентирует. Когда мы кричим на малыша, он испытывает страх. А страх – эмоция очень сильная. В этот момент ребенок совершенно ничего не запоминает, его невозможно ничему научить.

• Крик заставляет панически бояться неудач. Постепенно ребенок будет становиться менее самостоятельным, так как он не способен определить, в какой момент мама будет на него кричать, а в какой нет. В связи с этим, во взрослом возрасте ему сложно будет принимать важные решения в своей жизни, боясь критики и недовольства окружающих.

• Крик приучает ребенка к разговору на повышенных тонах. Он отстраняется.

• Когда значимый взрослый, родитель, кричит на беззащитного малыша, в этот момент ребенок начинает испытывать чувство обиды и недоверие не только к маме, но и ко всем взрослым людям.

• Частый крик вносит некие коррективы в поведение детей: они становятся менее послушными, более избалованными, в общем, начинают вести себя все хуже и хуже.

• Чтобы как-то задобрить маму, ребенок может прибегать к лести, обману, хитростям.

• Малыш, на которого часто кричат, чувствует себя неловко даже в компании сверстников. У него появляются проблемы с установлением контактов, причем это переносится и на подростковый возраст, и на любовно-романтические отношения.

• У детей, на которых часто повышают голос, формируется комплекс жертвы. Взрослыми они начинают страдать по любому поводу, плакать и ждать жалости от всех.

• Когда на ребенка часто кричат, у него проявляется более агрессивное поведение. Поэтому он может начать скидывать свой негатив на сверстников, быть заводилой ссор и драк.

А что чувствует ребенок?

Чтобы ответить на этот вопрос, вспомните, что чувствуете вы, когда на вас кричат. Лично мне очень дискомфортно. Ощущение, как будто на меня выливают помои, или я словно унитаз, в который смывают свою эмоциональную агрессию.

Я попросила родителей спросить у своих детей, что они чувствуют, когда на них кричат. Вот какие ответы мне прислали.

• «Мне страшно. Не хочу, чтобы на меня ругались…»

• «Мне страшно!»

• «Нелюбовь».

• «Мне неприятно, я плачу и защищаю себя».

• «Меня не любят!»

• «Я чувствую, что меня меньше любят».

• «Я чувствую, что мне нехорошо».

• «Мне хочется кричать, чтобы мама поняла, что она неправа».

• «Очень грустно».

• «Я пугаюсь и хочу спрятаться».

• «Я расстраиваюсь».

• «Я плачу и кричу, постоянно грустная» и т. д.

По ответам детей видно, что в основном они испытывают страх и ощущение, что в данный момент их не любят.

Если мы, взрослые, воспринимаем крик как угрозу для жизни, у ребенка крик вызывает сильнейший стресс, он теряет ощущение защищенности, которое ему должны давать родители.

Малыш, на которого кричат, испытывает самую разнообразную гамму эмоций, сильнейшая из которых – страх, что приводит к последующему недоверию, отдалению, замыканию в себе, исчезновению духовной связи между ребенком и родителем.

Кстати, а на вас давно кричали? Если вы не попадали в такую ситуацию очень длительное время, но сами иногда повышаете голос на ребенка, предлагаю проделать следующее упражнение. ВАЖНО! Проводите его не в присутствии малыша! Попросите кого-нибудь на вас хорошенько поорать. В идеале, если вы будете сидеть, а человек, который согласился вам помочь, будет кричать стоя, чтобы быть выше вас. Вы должны смотреть на него снизу вверх. Подготовьте заранее фразы, которые часто кричите ребенку: «Я сказала, прекрати!», «Замолчи!», «Перестань!» и другие. Если вы не чувствуете никакого эффекта, значит, кричат либо тихо, либо недолго.

А как же добиться послушания?

Меня часто спрашивают родители: «А как тогда сделать так, чтобы ребенок был послушным?»

«А вам правда это нужно?» – всегда спрашиваю я в ответ.

Послушный ребенок – это какой? Обычно под этим понимают: не кричит, слушается, читает книжки, убирается в комнате, не балуется едой, не убегает на улице, не дерется, не рисует на обоях… Можете продолжить список.

А вы сами послушные? Я думаю, все зависит от ситуации: где-то на своем стоите, где-то мужа или маму слушаете.

А каким вы видите своего ребенка в будущем? Большинство родителей отвечает, что хотят, чтобы малыш был уверенным в себе, самостоятельным, самодостаточным, счастливым, успешным, вырос сильной личностью.

Понимаете, в чем парадокс? Нам очень хочется, чтобы дети были послушными здесь и сейчас, но при этом мы также желаем, чтобы в будущем они были целеустремленными и заняли достойное место в обществе.

Если ребенок будет беспрекословно делать то, что вы говорите, то просто будет неспособен в дальнейшем понять, что хорошо, а что плохо. Такой удобный ребенок вырастет в удобного, но не счастливого взрослого!

Поверьте, я прекрасно понимаю, как сложно воспитывать малыша с сильным характером. Но нужно понимать, что без характера им будет очень легко манипулировать! Что для вас важнее?

Конечно, есть моменты, где нужно твердое взрослое «нет» – это вопросы безопасности. Но эти правила должны быть обоснованны, проговорены с ребенком заранее и не меняться!

Малышу нужны границы, но очень важно, чтобы при этом он не потерял себя! Как это сделать? Опять пришли к тому, что ребенок – это отдельный человек, у которого есть свои желания и мечты, может быть плохое настроение и свой взгляд на какую-то ситуацию. И ваша задача – научить доносить этот взгляд социально допустимыми способами. Ребенок имеет право быть не таким, как вам хотелось бы. Постарайтесь максимально понять своего малыша, не переделывать его. Научитесь взаимодействовать, не завышайте требования!

Каждый раз, когда вы захотите подавить своим авторитетом (криком, шантажом, испугом, ремнем), учтите, что ребенок так разучится мечтать и желать, а также прекратит заниматься исследовательской деятельностью, да и вообще стремиться к чему-либо! Важно научить малыша думать своей головой, а не подчиняться всем подряд. Для этого уважайте его мнение уже сейчас!

Упражнения и советы

Если подумать, а есть ли смысл кричать?

Ответьте, пожалуйста, письменно на вопросы.

• Что дает вам крик?

• Крик помогает вам с детьми?

• Крик помогает вам по хозяйству?

• Крик дает вам высыпаться?

• Каких целей вы можете достигнуть с помощью крика?

Ведь, по сути, повышение голоса ни к чему хорошему не приводит. В этом пункте я собрала задания, которые помогут вам привыкнуть по-другому общаться с ребенком.

Дневник поведения

В течение дня записывайте моменты, в которых вы накричали (хотели накричать) на ребенка, как поступили в этих ситуациях и пропишите альтернативные варианты поведения, как вы могли поступить, не используя крик.

Еще вариант дневника: просто ставьте галочки, когда вы ребенка похвалили (обняли) и когда поругали (накричали). Каких галочек в течение дня оказалось больше?

Совет: сначала хвалите

Прежде чем ругать и указывать на ошибки, похвалите ребенка несколько раз и только после этого делайте замечания спокойным тоном. Тогда ребенок не будет зацикливаться на том, что у него ничего не получается, и что мама и папа замечают только плохое. Ведь мы, родители, не хотим награждать детей комплексами неполноценности, стыдом, а также страхами.

Приведу пример:

– Так здорово заправлена кровать! Я так рада, что ты мне помогаешь с уборкой по дому. Но я огорчена тем, что у тебя в комнате на столе стоит кружка с чаем, ведь у нас есть правило, что кушать можно только на кухне.

Если это для вас слишком долго, то можно активно пользоваться моей любимой фразой еврейской мамы: «Как же такой прекрасный мальчик мог так некрасиво поступить!?» Мы осуждаем не ребенка как личность, а его поступок.

Совет: говорите, как тогда можно

Когда родители делают часто замечания на повышенных тонах, то со временем ребенок начинает реагировать только тогда, когда вы кричите. Это действительно так. Почему это происходит, если малышу якобы не нравится, когда на него кричат?

Скорее всего, это связано с тем, что то, что вы просите спокойным голосом, ребенку не нравится, он не хочет это делать. И выражать свое недовольство так, как малыш умеет, вы запретили и прикрикнули: «Никогда не говори так!» Но забыли объяснить ему, как можно сделать иначе. В итоге ребенок молчит. И выглядит это так, что он просто игнорирует ваши слова. Такая форма выражения гнева называется скрытой агрессией. Поэтому, когда что-то запрещаете ребенку, всегда давайте вариант, как это можно сделать экологичным способом. Например: бить брата нельзя, но можно выбрать игрушку, назвать ее именем брата и бить ее.

Совет: уделяйте больше внимания

Например, в случае, если в семье появился младенец, логично, что на старшего остается меньше времени. А еще с младенцем мы всегда общаемся с радостью и с улыбкой на лице, а со старшим – с сухим выражением лица. Иногда даже с каким-то раздражением в голосе, потому что нам кажется, что именно он виноват в том, что не получается уложить младшего спать. Но ребенку (и старшему, и младшему) жизненно необходимо ваше внимание! И тогда дети быстро запоминают способы, когда мама уделяет внимание только ему одному. «Ну и что, что мама кричит и ругается, зато в этот момент она общается только со мной, да еще так эмоционально и ярко».

Совет: давайте такую же яркую альтернативу крику

Как только мы решили прекратить кричать, ребенок начинает делать максимально все, чтобы вы на него кричали пуще прежнего. Почему?

Перед тем как прекратить эмоциональное общение на повышенных тонах с ребенком, нужно показать ему альтернативу такого же эмоционального взаимодействия, только без крика.

Проводите с ребенком каждый день время тет-а-тет, когда никто вам не будет мешать играть, общаться. В этот период не должно быть телевизора, телефонов, других детей, людей. Не делайте в это время замечания своему малышу, играйте по его правилам.

Что чувствуют мамы после крика?

Каждая из нас замечала, что после того, как мы покричали, наступает временное облегчение: негативные эмоции нашли выход, а значит, произошла эмоциональная разгрузка. Но вскоре начинается волна других чувств, очень разрушающих: вина, опустошение, никчемность и беспомощность, ощущаем себя «плохой мамой». Нам, родителям, так же как и детям, больно и неприятно за то, что мы накричали. Так что криком мы никому не делаем хорошо!

Должна отметить, что чувство вины перед ребенком нам, женщинам, вообще, в принципе, свойственно испытывать за все: за то, что отдыхаем, за то, что хотим пойти развлечься, за то, что себе что-то купили, а ему нет и за то, что пошли гулять, оставив его с папой дома, а погода такая замечательная. Также виним себя, когда малыш заболел, совершенно ничего не ест или плохо спит, когда мы не можем уделить каждую свободную минуту малышу, что у нас нет сил, нет желания играть с ребенком, все время быть с ним и т. д. Этот список можно продолжать бесконечно.

Но тут важно понимать, что чувство вины – худший помощник в воспитании. Я бы даже сказала, это совершенно бесполезное чувство в детско-родительских отношениях, потому что оно не помогает нам, а наоборот, мы теряем остатки своей энергии, занимаясь самоедством.

Что же делать?

Предлагаю чувство вины заменить на чувство ответственности. Какая разница? Вина – это негативная оценка. Ответственность – это понимание своей сопричастности к случившемуся. Первый случай разрушителен, а второй полезен. То есть, вместо «пожирания» себя за то, что все это из-за вас, попробуйте решить, что вы можете сделать реально здесь и сейчас для своего ребенка.

Вместо: «Я плохая мать, потому что…»

Скажите себе: «Да, я сделала это, я ответственна за свой поступок и поэтому я сейчас сделаю то-то…»

Очень здорово было бы принять себя такой мамой, какая вы есть, не пытаясь становиться какой-то лучшей. Постарайтесь посмотреть на это с другой стороны, философской. Каждый человек на Земле должен чему-то научиться, пройти свои жизненные уроки, и вашему ребенку нужно пройти свои именно с такой мамой, как вы: в меру крикливой, ласковой и доброй, нежной и ворчливой, впечатлительной и ранимой, обидчивой и внимательной. Очень важно понять и принять тот факт, что вашему малышу не нужна другая мама, а нужна именно такая, какая есть. Не требуется идеальная, важна настоящая, живая. Более того, как только вы прекратите гнаться за непонятным стереотипом идеальной матери, тогда научитесь чувствовать своего ребенка и понимать его. Ваше родительство станет приносить вам удовольствие.

А живая мама – это какая? Это та, которая не делит свои эмоции и чувства на положительные и отрицательные, а просто живет.

Надеюсь, теперь, узнав, чем крик действительно плох, вы окончательно решили поработать над собой и избавиться от привычки повышать голос. Впереди вас ждет 5 секретов, которые вам несомненно помогут!

Часть 2. Секреты не кричащей мамы

Я  выделила 5 секретов, которые помогут нам, мамам, кричать все реже и реже. Максимальный эффект будет, если использовать все 5 секретов вместе. Но имейте в виду, что поработать над собой придется! Никакие книги, консультации, дорогостоящие курсы и семинары не меняют нашу жизнь и жизнь нашей семьи, только мы сами способны на это.

В этой главе я уделяю особое внимание режиму дня ребенка, потому что это не только фундамент гармоничного психического развития, но еще и прекрасная возможность нам найти время для себя любимых.

В первой части книги я кратко и максимально экологично рассказала о том, как может воздействовать крик на ребенка. Почему кратко? Потому что у меня нет цели вас напугать и взрастить в вас вину. Мне кажется, что сейчас и так достаточно давления на молодых родителей извне. Цель данной книги: быть рядом с вами, оказать вам поддержку. Все мы живые, не роботы! Просто кто-то более эмоционален, тревожен, кто-то менее, у кого-то получается лучше справляться со своими чувствами, у кого-то хуже. Вы узнаете, почему и куда нужно направлять энергию, как правильно выплескивать негативные эмоции.

Я считаю, что для здорового взаимодействия с ребенком (да и с любым человеком) важно проявлять уважение. Например, мы не позволяем себе кричать на своего начальника, можем сдержаться. Так почему кричим на ребенка? Получается, что руководителя мы уважаем, а своего малыша нет. А ведь он еще маленький, не может ответить и изменить что-либо.

На своих семинарах и вебинарах я люблю задавать вопросы, которые заставляют задуматься и понять, что ребенок тоже человек, просто он еще маленький. Ответьте на некоторые из них и проверьте себя.

Ответы да/нет.

• Вы можете заставить взрослого человека есть, если он не хочет?

• Вы можете заставить взрослого человека отдать свою любимую вещь малознакомому человеку?

• Вы позволяете себе орать на взрослого человека, если не согласны с его чувствами?

• Вы можете ударить взрослого человека, если он будет что-то делать не так, как вы хотите?

Как правило, ответы всегда «нет», и после этого мини-теста у многих родителей появляются слезы. Более того, все мы, взрослые, стараемся максимально пресекать такое поведение по отношению к себе. Мы же можем прекратить общаться с человеком, который ведет себя так, как нам не нравится. А вот у наших детей такой возможности нет, по крайней мере, до определенного возраста. Ведь мы их родители.

Эти размышления здесь не к тому, чтобы сгореть со стыда и от комплексов неидеальных родителей. Я написала это, чтобы напомнить нам всем еще раз, что, несмотря на возраст ребенка, у него уже есть свои хочушки. Ему что-то нравится, а что-то нет, прямо как нам, взрослым.

Должна отметить, что наше поколение родителей и так максимально старается прислушиваться к чувствам, мнению и желаниям детей, и это нам не всегда просто дается, ведь еще совсем недавно был совершенно другой взгляд на воспитание детей.

Секрет 1. Зачем и почему мы кричим на детей

Этот секрет направлен на то, чтобы помочь вам избавиться от чувства вины. От ощущения, что вы плохая мама. Вина – это худший помощник в воспитании детей!

Мы разберем самые распространенные причины крика. Как вы думаете, почему взрослый человек может кричать на маленького беззащитного ребенка? Конечно, проблема не в малыше, а в нас самих. Обычно мы хотим быть идеальными родителями и стараемся сдерживать себя словами: «Я спокойна». Но это самообман. Иначе зачем мы себя успокаиваем?! Ситуация очень напоминает воздушный шарик. Если его надувать непрерывно, то он обязательно лопнет. Точно также взрываемся и мы.

Ложные ожидания

До рождения ребенка, я говорила всем, что мой ребенок никогда не будет смотреть мультфильмы.

Анна К.

Думаю, многие слышали фразу: «Я была идеальной мамой, пока у меня не появились дети» (автор неизвестен). Она прекрасно показывает то, насколько ожидание не соответствует действительности.

Как вы представляли свое родительство во время беременности? Наверное, как будет здорово после рождения малыша: как вы будете включать ему Моцарта, заниматься ранним развитием, готовить пищу на пару из фермерских продуктов… А после рождения ребенка все мы, мамы, оказываемся в совершенно другой реальности, где четыре стены, один на один с ребенком, не успеваешь выпить чай, который налила с утра, и день за днем одно и то же… Но вот уже год прошел, а до Моцарта и раннего развития дело так и не дошло. Пюрешки из баночек оказались очень удобными, учитывая, что ребенок часто играет с едой и опрокидывает тарелки.

Но, помимо этого, мы представляли себя совершенно другой мамой. И это периодически вызывает чувство вины, раздражение и бессилие… Вот упражнение, которое наглядно покажет, как часто ожидания и действительность отличаются.

Возьмите лист А4. Нарисуйте с каждой стороны большой круг. Представьте, что круг – это ваше время (24 часа). Сейчас будем рисовать диаграммы. Вспомните, как представляли себе свой день до рождения ребенка: чем вы занимались в своих фантазиях? Что успевали реализовать? Рассмотрите детали: муж, ребенок, спорт, кино, хобби, дом и др. Закрасьте каждый кусочек диаграммы разным цветом. Теперь с другой стороны закрасьте то, на что уходит ваше время сейчас, когда у вас уже реально есть ребенок. Как вам результат?

Сегодняшний день диктует свои правила – необходимо быть лучше всех. А помимо того, что происходит несовпадение с той мамой, которую мы представляли себе в голове, так еще оказывается, что у одной знакомой ребенок в 9 месяцев пошел, у другой в 1,5 года стихи рассказывает. А по словам старшего поколения, в этом возрасте мы уже на флейте играли! Иногда может появиться даже тревога и мысли: «А что, если что-то не так с ребенком?!» И, помимо активных развивашек, некоторые родители доходят до медицинских обследований.

Современным родителям сейчас вдвойне непросто. В соцсетях каждый день мелькают фотографии и видео о том, что быть идеальными родителями с идеальными детьми – это возможно. Но это всего лишь картинка! И вот, в те моменты, когда что-то идет не так, как мы ожидаем, – начинаются срывы. Ведь, когда появляется несоответствие своему идеалу «хорошей мамы», нам сложно сконцентрироваться на ситуации и разобраться, почему ребенок сейчас протестует. Я скажу больше, в этот момент мы даже не думаем о своем малыше, о его чувствах. Концентрируемся только на себе. Мы испытываем дискомфорт, возможно, даже стыд. Чувствуем, как краснеют наши уши и щеки из-за того, что не все так идеально, как должно было быть. А если рядом есть «идеальные» дети со своими «идеальными» мамами, то мы можем сорваться еще сильнее. Помните, что переживания из-за того, что «ребенок позорит» вас, – это результат зависимости родителя от чужого мнения.

Что же с этим делать?

Самое главное, нужно понять, что мы сами задрали планку «лучшей» мамы. Соответственно, если изменить свое отношение к «лучшей» маме, можно стать спокойнее, а значит, в кризисных ситуациях, уравновешеннее.

Важно всегда помнить, что эмоции и поведение другого человека от нас не зависят. Мы не виноваты, например, если ребенок плачет в магазине, потому что ему отказались купить игрушку.

Обычно под определением «хорошая мама» подразумевают ту, которая может держать себя в руках при любых действиях ребенка. На словах все понятно, а как реализовать это на практике? Легко и просто! И вот главный совет: наши ожидания в отношении ребенка должны быть максимально реалистичными! Приведу примеры.

• Когда детки, которые не умеют говорить, плачут – это нормально. Для них плач – это как для нас с вами речь.

• Когда дети бегают и кричат – это тоже нормально, и даже прекрасно для их развития.

Разграничьте ваши с ребенком зоны ответственности! Не раз была свидетелем, как родители начинают нервничать, если их дети захотели в туалет в неудобное время, не в том месте. Ведь, как правило, ребенок сообщает о том, что хочет в туалет, когда уже нет сил терпеть – и это нормально для малышей и дошкольников. К таким моментам вы должны быть готовы и, например, брать с собой дорожный горшок с пакетами, которые впитывают жидкость. То есть вы должны предугадывать возможные последствия, отталкиваясь от возраста и умений ребенка.

Практический совет

• Постарайтесь в течение дня записывать, что вас раздражает в поведении и действиях вашего ребенка.

• Теперь реально оцените, а должно ли быть по-другому в этом возрасте?

• Не забудьте про темперамент вашего ребенка!

• Возможно, что-то из этого списка можно будет изменить, если ввести четкий режим дня или какие-то правила для вашей семьи.

То есть вам нужно найти как можно больше моментов, в которых вы можете расслабиться: разбросанные игрушки, пол в крошках, грязная футболка, рваные коленки или что-то другое. Если вы мама маленького малыша, то сосредоточиться нужно только на том, чтобы ребенок был здоров, сыт и доволен.

* * *

Идея первая

Напишите рассказ о себе.

• Какая я?

• Что меня отличает от других?

• Какими качествами я обладаю?

Вспомните или придумайте девиз своего материнства. Можете даже нарисовать, с чем оно у вас ассоциируется или как ощущается (материалы и цвет выбирайте сами по своим эмоциям).

* * *

Идея вторая

Теперь ответьте на вопросы

• Как часто вы слышите комплименты?

• Нуждаетесь ли в них?

• Вы умеете принимать их?

Напишите на небольших листочках комплименты, которые вы хотите слышать в свой адрес. Сверните их трубочкой, положите в коробочку перед входной дверью. Договоритесь с мужем, что, приходя домой, он будет брать оттуда сверток и говорить вам комплименты.

* * *

Усталость

Я представляла себе декрет более интересным, как отпуск что ли…

Елена В.

После рождения ребенка жизнь делится на «до» и «после».

Ох, как же мы ждали, когда подпишут нам декретный лист! Как хотелось скорее прекратить работать, собирать вещи для малыша. Помните?

Несмотря на то что многие говорят, что декрет – это тяжело, скучно, невыносимо, нам все равно кажется, что это у них так. У меня все будет иначе. И в первые дни после выписки часто так бывает: муж и родственники помогают, есть с кем поговорить, приготовят покушать, с ребеночком помогут, поспать дадут. И малыш первые недели спит обычно очень хорошо. Но потом помощники одновременно исчезают, и остаешься один на один с ребенком в четырех стенах.

Поделюсь лучшим советом, который я в свое время получила: «Когда ребенок спит – спи!» Я помню, как сама первые дни сопротивлялась этому совету. Казалось, энергии о-го-го сколько. Успевала и полы помыть, и ужин приготовить. Я же не только мать, я же еще и жена. И вот, первая бессонная ночь, вторая, третья… и днем никто не заменит. И сил больше нет!

Из-за усталости нам сложно понять, почему ребенок так долго плачет. Мы психуем и нервничаем. Делаем странные вещи: оставляем малыша одного, трясем его, повышаем голос: «Ну что ты ноешь? Что тебе надо?» И что на это отвечает малыш? Он пугается! Замолкает на секундочку, а потом опять плачет навзрыд.

День за днем, месяц за месяцем, год за годом проходят, а жизнь в декрете как будто стоит на месте. Такое чувство, что наша жизнь не принадлежит нам. Ведь, например, наши планы меняются, если ребенок плохо себя чувствует. И с годами не становится легче. Одни дела сменяются на другие, подключаются детские кризисы. А кризисы – это, вообще, разговор на отдельную книгу!

Усталость накапливается! Мы не можем позволить себе отдохнуть. Все из-за того, что просто не знаем как. Да и когда отдыхать? Нам кажется, что муж не так держит на руках ребенка, не так его успокаивает, не так играет, не так говорит, не так одевает. Мы делаем замечания мужу, иногда выходит грубо. А потом плачемся подругам, что муж совсем не помогает с карапузом.

Мы ждем любимого супруга с работы. С интересом расспрашиваем, как прошел его день. Но муж уставший, и говорить дома про работу у него нет желания. А нам иногда так хочется поменяться с ним местами: ходить на работу, общаться со взрослыми людьми. Часто мужья не понимают нас: «От чего ты устаешь, ты же дома сидишь?» Мы не понимаем их: «А ты от чего устаешь?»

Ожидание помощи от мужа, чтобы он побыл с ребенком хоть чуть-чуть, приводит к ворчанию и злости. Кажется, что он слишком медленно все делает: моет руки, переодевается, идет ужинать… И мы начинаем раздражаться на него за его медлительность, ведь мы не можем себе позволить быть медлительной. Важно замечать, что именно вас раздражает в других, как правило, это будет именно то, что вы не позволяете себе. А ведь муж так мало времени бывает дома. И, казалось бы, этим временем надо дорожить и проводить его качественно. А у нас не получается, в первую очередь из-за усталости… Мы срываемся и на ребенка, и на мужа.

Я тот детский психолог, который считает, что роднее мужа и жены нет никого. Ведь дети быстро вырастают, братья и сестры строят свою жизнь, родители умирают… Поэтому я всегда говорю молодым родителям: «Берегите друг друга!»

Что же с этим делать?

Старайтесь больше отдыхать. И в любой непонятной ситуации ложитесь спать. Заботьтесь о себе, любите себя, балуйте себя, чаще улыбайтесь!

* * *

Идея

Напишите на цветной бумаге вопросы, которые вы хотите, чтобы муж вам задавал. Например: «Ты ела? Чем тебе помочь?» Можно попробовать оформить вопросы в рамочку, добавить какие-то украшения (наклейки или рисунки) и повесить список у входной двери.

* * *

На нас самих кричали родители

Я ненавидела делать уроки с мамой, она просто орала, что я тупая…

Лариса Д.

Дайте отгадаю, когда в детстве на вас кричала мама, вы решили, что не будете такой же «истеричкой», как она.

Перед рождением ребенка мы еще раз вспомнили все, что нам не нравилось в методах воспитания наших родителей, и пообещали себе, что такими мы точно не будем. Мы будем лучше!

Когда носили малыша под сердцем и встречали матерей, которые кричат на своих детей, мы удивлялись, как же можно кричать на своего маленького и любимого ребенка?! И однажды мы обнаруживаем, что сами испытываем не только любовь к своему крошечному младенцу, а иногда можем и злиться, и кричать. Поймав себя на этом, мы испытываем чувство вины и стыда. Мы же обещали себе не быть такими. Начинаем злиться уже на себя, стараемся сдерживать свои эмоции, запрещаем себе быть «плохой» мамой, а потом вновь срываемся на ребенка…

Что же с этим делать?

Предлагаю доступную и легкую для самостоятельной работы арт-практику.

Необходимые материалы:

• лист бумаги;

• краски и кисточка (или восковые мелки, или цветные карандаши).

Закройте глаза и вспомните, что вы чувствовали, когда на вас кричали родители.

Откройте глаза.

Рисуйте, не задумываясь о том, что вы рисуете, пусть это будет каля-маля или что-то спонтанное.

Эту арт-практику проводите каждый раз, когда вспомните, что не хотели кричать на своего ребенка, как когда-то кричали на вас. Вы заметите, что рисунок с каждым разом будет спокойнее.

* * *

Идея

Сделайте свою «Книгу детства». Переберите свои старые фотографии, вспомните забавные, радостные и приятные моменты из детства со своими родителями. Книга может содержать и открытки, письма, билетики и другие дорогие сердцу вещи. Важно! Пусть в этой книге будут только хорошие воспоминания.

* * *

Защита своих границ и границ своего потомства

Моя свекровь постоянно говорит, что я все делаю не так: готовлю, стираю, убираю, даже воспитываю ребенка не так!

Тамара Ц.

Вы замечали за собой, что часто молчали там, где не нужно было? Если да, то этот пункт для вас!

Нас так научили – терпеть. «Бог терпел, и ты терпи!» – любимая фраза моей бабушки. Сказки рассказывают о терпении как о добродетели. Например, «Золушка» показывает, что если терпеть унижение мачехи, издевки сестер, то рано или поздно встретишь принца! И даже в современных диснеевских мультиках: «Будь хорошей девочкой для всех, закрой все чувства на замок», – поет Эльза в мультфильме «Холодное сердце». Но важно понимать, что в реальной жизни это, скорее, исключение из правил, нежели работающая схема. Что нам, кстати, очень хорошо показывает «Сказка о рыбаке и рыбке»: если не можешь слова никому поперек сказать, то и останешься с дырявым корытом. Или сказка «Теремок» – их и так было уже много в домике, но они не смогли отказать медведю. И что в итоге получили? Домик развалился! Надеюсь, я привела достаточно яркие и простые примеры.

Запомните: неспособность вовремя отказать, желание остаться хорошим для всех в ущерб себе, как правило, ни к чему хорошему не приводит!

Чаще всего мы понимаем, когда наши границы ущемляют. Но почему тогда терпим? Да потому, что не можем поверить, что нас можно любить просто за то, что мы есть, и таких, какие мы есть, или потому, что не хотим кого-то обидеть. Но с чего мы решили, что можем управлять чувствами других людей? Ведь на самом деле обидеться или нет – это личный выбор каждого. И от нас с вами он, как правило, не зависит.

И вот так, промолчав несколько раз, мы словно по капельке наполняем стакан. А ведь рано или поздно вода начнет литься через край. Из полного стакана начнет выходить только обида, злость, раздражение. И мы будем кричать на ребенка, потому что на него кричать безопасно.

А что такое личные границы? Это понимание человеком своей зоны ответственности!

В пример приведу очень распространенную ситуацию, которая всегда раздражает мам: ребенок теребит вашу грудь или ковыряет родинку. Правильнее всего в данном случае спокойно объяснить ему, что это ваше тело, и вам не нравится, когда так трогают. Затем уверенно уберите его руку от себя. Это нужно сделать, потому что, когда вы отстаиваете свои границы перед ребенком, вы учите его тем самым не нарушать чужие границы и не давать нарушать свои.

Почему так важно защищать свои границы? Люди, которые это не умеют:

• боятся отказать в любой ситуации;

• не могут дать отпор хамству;

• страдают от любой критики;

• боятся быть собой;

• в отношениях отдают больше, чем получают;

• зависят от мнения окружающих.

Так что, когда в очередной раз ваша родственница или незнакомая бабушка с улицы, желая вам «помочь», скажет вам, например: «А ты в этом возрасте уже на горшок ходила!» – помните, что во времена материнства наших бабушек и мам не было машинки-автомат. И не было такого количества одежды и уж тем более подгузников. Так что сравнивать нет смысла. Ведь неизвестно, как долго они пользовались бы памперсами, если это так облегчает материнство. Все детки очень разные, и каждый развивается по-своему! Точно не стоит мучить себя экстренным приучением ребенка к горшку, если он еще к этому не готов.

Всегда прислушивайтесь к себе! Если выше указанные фразы вас как-то задевают, и вы чувствуете себя мамой-неудачницей, испытываете чувство вины, стыда, то значит, что кто-то своими «доброжелательными» фразами нарушил ваши личные границы!

В Интернете можно найти быстрые тесты-опросники для определения, позволяете ли вы нарушать другим людям свои личные границы или нет. Пройдите, если интересно.

А как дети могут нарушать наши границы?

Очень часто в сторис мне попадаются видео, в которых блогеры показывают, как их дети испортили их крема, тени и т. п. Все это на первый взгляд мимишно, но на самом деле это неверно выстроенные границы! Это ваши личные вещи, которые никто не должен трогать без разрешения!

Когда ребенок копается в ваших вещах (шкаф, сумка, карманы), когда берет ваш телефон без спроса. Это все тоже про границы! Конечно, если вы сами роетесь в вещах мужа, ребенок будет считать это нормой.

Когда ребенок рвется к вам в туалет. И вы сами стираете эти границы, когда разрешаете находиться с вами в туалете.

Когда ребенок перебивает вас. Наверное, все уже знают, как можно научить ребенка не перебивать: когда ему необходимо что-либо сказать, он просто может взять вас за руку, а вы кладете свою руку на него, как бы давая понять, что вы заметили, сейчас договорите и будете слушать ребенка. Можете придумать свой ритуал.

Когда ребенок во время приема пищи хаотично берет все из вашей тарелки, пьет из вашего стакана без спроса.

Когда ребенок (старше двух лет) залезает и садится к маме на руки, не интересуясь, хочет и может ли она его подержать сейчас.

Когда ребенок (старше двух лет) входит без стука в комнату родителей.

Соответственно, если вас не напрягает такое поведение ребенка, то значит, ваши границы не нарушаются, главное не обманывать себя, не терпеть.

Человек с выстроенными личными границами знает, что имеет право на собственное мнение, свои мысли и чувства, но при этом принимает мнение других людей. Умение выстраивать свои границы – это первый шаг, чтобы принять себя. Если мы не можем с ним справиться, то это создает многочисленные сложности во всех сферах нашей жизни. Поэтому, как только вы поняли, что люди лезут не в свое дело, вы имеете полное право защищать и отстаивать себя!

Как? Начните с фразы: «Здорово, что я была такой. И как здорово, что мой ребенок развивается иначе!» Если человеку непонятно, то смело говорите, что вы мама, и вы лучше знаете, когда хотите начать приучать малыша к горшку. Не бойтесь, что бабушка обидится! За ее реакцию вы не несете ответственности. Она взрослый человек, и сама может решить, обижаться или нет. А если вы не будете отстаивать свои границы, то очень скоро начнете срываться и на бабушку, и на ребенка, и на мужа. Помните про полный стакан? Выбор за вами!

Приведу примеры, как мы, родители, нарушаем границы своих детей.

Когда родители распоряжаются игрушками ребенка. Вы вроде бы подарили игрушку ребенку и она вроде бы его… Однако вы удивляетесь, когда ребенок не хочет ее кому-то давать, а иногда настаиваете, чтобы он ее кому-то отдал или вовсе сами принимаете решение за ребенка.

Когда ребенку не нравится, что его целует колючий дедушка, но все говорят: «Ну ты чего, это же твой дедушка! Не обижай его!»

Когда ребенок показывает, что ему не нравится, когда его так обнимают (тискают), но мы все равно продолжаем обнимать (мы ж любя!)

Когда родители ходят голыми перед ребенком после трех лет (хотя я думаю, что в принципе можно не ходить голым при ребенке совсем).

Когда родители обсуждают поведение своих детей со своими друзьями или родственниками.

Когда родители прилюдно отчитывают или читают нравоучения ребенку.

Когда родители забывают постучать в комнату к ребенку («он же маленький»).

Когда родители насильно кормят ребенка!

Когда родители не позволяют ребенку самостоятельно что-либо сделать (не верят в его силы).

Когда родители без предупреждения приезжают в гости к ребенку («ну и что, что у него вчера была свадьба»).

Когда родители дают непрошеные советы!

Когда родители разрешают младшему ребенку трогать вещи и игрушки старшего, не получив его разрешения.

Найдите свою зону ответственности и защищайте ее. Учите этому малыша. Уважайте границы своего ребенка, и он будет уважать ваши. Люди, которые осознают, где их границы и где чужие, – очень сильные личности. И они проживают счастливую жизнь. Начните меняться сами, и вы заметите, как все вокруг изменится.

Что же с этим делать?

Во-первых, нужно научиться выливать воду из стакана. То есть, разгружаться экологичными способами. В идеале – пообщаться с психологом. Если нет возможности, то можно использовать распространенную технику «терапевтическое письмо» (подробное описание я привела в приложении к этой книге). И конечно, каждый день какое-то время уделять только себе и не видеть, не слышать, не трогать своего ребенка.

Арт-практика

Границы – это то, что внутри нас. Для того чтобы почувствовать их, предлагаю легкую арт-практику для самостоятельной работы.

Материалы:

• лист А4;

• восковые мелки;

• карандаши/масляная пастель/фломастеры/гуашь/акварель.

Важно! Рисуйте быстро. До 10 минут. Не задумываясь.

• Изобразите в виде образа свое личное пространство, обозначьте его границы, дайте название.

• Отодвиньте рисунок, посмотрите на него, проведите пальцем по границам своего личного пространства, почувствуйте их. Проговорите, где проходят ваши границы.

• Ответьте на вопросы.

• Какие условия пересечения границ другими людьми должны быть соблюдены, чтобы мне было комфортно?

• Что я чувствую, когда границу пересекают не по моим правилам?

• Как я могу защитить свои границы?

• Есть ли люди, которые могут находиться максимально близко у моих границ?

Если рисунок вам нравится, то его можно сделать ресурсным (обклеив скотчем, заламинировать) и использовать как закладку, открытку.

Рисунки после арт-практик можно сохранять на какое-то время, чтобы была возможность к ним вернуться, что-то дорисовать, изменить. Также рисунки можно выбрасывать.

* * *

Идея

Постарайтесь в течение дня записывать, что вам не понравилось, что напрягало (например, замечание мамы, что ребенок до сих пор не ходит на горшок, или замечание свекрови, что вы совершенно ничего не успеваете). А затем сочините готовые фразы-ответы на такие высказывания (например, мой ребенок станет ходить на горшок, когда будет готов).

* * *

Подскажу вам одну фразу-шпаргалку, которую можно использовать в общении с родителями: «Мама, ты такая молодец. Ты воспитала самостоятельную личность, которая умеет сама принимать решения и отстаивать их. То, какая я сейчас, – это полностью твоя заслуга. Спасибо тебе. Я верю, что я тоже смогу воспитать так своих детей. Люблю тебя».

Защита своей нервной системы, самосохранение

…ощущение, что меня просто вот-вот разорвут…

Валентина Н.

Каждой из нас, наверное, знакома ситуация, когда все, что можно и что вообще не должно было случиться, происходит в один момент. Например, вы стараетесь успокоить плачущего младенца, муж спрашивает, где его носки, убежало молоко с плиты, старший ребенок хотел самостоятельно попить водички и разбил кружку, муж наступил в лужу носками, он злится и ворчит, вновь интересуется, где его носки, ребенок поскальзывается и падает, звонит телефон… и еще много всего может случиться именно в этот момент. Мы стараемся сдержаться, не закричать, но, если вас продолжают все разрывать, требуя ваше участие и внимание, а у вас уже нет сил, психика включает самосохранение, и мы начинаем кричать: «Хватит!», «Не трогайте меня!», «Отстаньте от меня!», «Ищи свои носки сам!».

Как правило, этот крик звучит по-другому, и его все понимают: «Маму сейчас лучше не трогать!» Этот крик правда другой! В нем нет агрессии.

Что же с этим делать?

Если вы понимаете, что крик был защитной реакцией психики, то в таком случае рекомендую вам выпить стакан воды. Ни с кем не разговаривать какое-то время. Можно умыться, и хорошо бы на пару минут взять что-то в руки, например лед, лизуна, жвачку для рук, пластилин, песок. Можно заранее заготовить контейнер с шариками орбиз (важно, чтобы к ним не было доступа маленьким детям!). Также можно полить цветы, предварительно разрыхлив землю. Когда вы почувствуете, что вам стало легче, вы можете вернуться к своей семье и объяснить: «Простите, что я закричала. Просто в тот момент было ощущение, что меня разрывают на части».

Крик как реакция на опасную ситуацию, связанную с ребенком

Я орала на него, обнимала его, целовала, радовалась, что он нашелся живой и невредимый, но продолжала орать!

Александра Л.

Замечали ли вы, что очень часто в стрессовых ситуациях мы ведем себя очень трезво, уверено, быстро и, при необходимости, еще наделяемся какой-то суперсилой? Думаю, многие видели ролик на ютубе, когда ребенок наступил на люк и упал, а мама подняла крышку люка, которую обычно поднимают двое мужчин, и откинула ее совершенно спокойно. А когда ситуация разрешается, мы начинаем кричать.

Почему так происходит? Представьте ситуацию, что ребенок выбежал на дорогу, и до столкновения с машиной остались считанные секунды. У вас появляется дополнительная сверхскорость и мощь, благодаря которой вы спасаете своего малыша. Только представьте, какая это сила! Она не может оставаться внутри, ей нужно выйти! Маме нужно спустить пар! И вот, секунду назад мама боялась за жизнь своего ребенка, а сейчас стоит и орет на него, стараясь таким образом объяснить ему, что так делать нельзя, что это опасно. Но на самом деле мама испытывает очень сильную эмоцию – страх! И с помощью крика разгружается.

Что же с этим делать?

Если в вашей жизни и в жизни вашего ребенка произошла какая-то опасная ситуация, я рекомендую проиграть ее дома с помощью игрушек. Смоделируйте ситуацию. При этом необязательно называть игрушки вашими именами. Очень важно, чтобы какая-то игрушка объяснила, почему нельзя играть на дороге, почему мама кричала после того, как спасла ребенка из-под колес машины. Введите правило и проиграйте его с игрушками. Например, что перед дорогой всегда необходимо остановиться, даже если укатился мячик. Обязательно проиграйте несколько раз то, как игрушка совершает правильные действия (останавливается перед дорогой).

Повышенная тревожность (страх за ребенка)

Я боюсь, что потеряю его, как потеряла когда-то ее!

Наталия В.

Бывают различные ситуации: смерть ребенка, выкидыш и другие, которые приводят к тому, что женщина начинает очень сильно бояться за жизнь другого своего ребенка. Тогда даже безобидные ситуации могут восприниматься как очень опасные. Например: пойти на улицу без шапки, прокатиться с горки, поиграть в футбол. В таком случае она может повышать голос, потому что думает, что так безопаснее. Но, когда мы воспитываем ребенка в своем страхе, мы мешаем ему нормально жить и развиваться, а также не живем сами. Очень важно понимать, если у вас есть страх за своего сына или дочку из-за предыдущего негативного опыта, необходимо проработать это со специалистом (психологом, психотерапевтом и т. п.). Самостоятельно пережить это могут лишь единицы.

Также тревога рождается от отсутствия грамотной информации. Сейчас столько информации, которая противоречит друг другу, что порой реально не понимаешь, а как правильнее. Важно осознать, что тревога заразна. Ею наделяют нас старшее поколение, соцсети, новости, ролики о различных несчастьях на планете, рассылки в родительских чатах про таблетки, еду, незнакомых мужчин. Но самое главное, что необходимо знать о данном беспокойстве, что оно ничем не помогает! Оно только блокирует человека эмоциями и не дает трезво разобраться в ситуации. А еще современные мамы тревожатся из-за того, что им просто-напросто внушили, что ребенка надо воспитывать и развивать, чтобы он был богатым и счастливым. Хочу вас обрадовать словами Петрановской Л. В.: «С возрастом тревожность за детей снижается».

От беспомощности

Я кричу, потому что у меня нет сил…

Ольга С.

Бывают ситуации, когда наши планы рушатся, и мы совершенно не можем их контролировать – это выводит из себя. Например, вы давно планировали встретиться с бывшими одноклассниками, заранее продумали, кто посидит со старшим ребенком, а кто будет сидеть с младшим. Уже успели помечтать, как наговоритесь и насмеетесь вдоволь, ведь школу закончили 15 лет назад! Но случается что-то непредвиденное, например заболел ребенок… И вы вроде бы понимаете, что дети ни в чем не виноваты, но настроение ухудшилось. А дети еще и внимания требуют повышенного, и капризничают больше обычного. Мы раздражаемся и немного можем повысить голос: «Да пей ты уже эту таблетку!»

Мы очень стараемся быть терпеливыми и понимающими родителями. Когда ребенок падает, мы его жалеем, обнимаем. Когда он разливает тарелку с супом, мы стараемся понять и простить его. Очень тактично и спокойно объясняем, что с едой не играют, можем даже вывести из-за стола. Но иногда бывают ситуации, когда мы чувствуем, что просто не знаем, что делать со своими детьми. Как себя вести с ними, чтобы они элементарно что-то сделали или прекратили делать. Мы и по-хорошему, и уже пригрозили по-плохому, но ничего не меняется. Вот тогда и появляется ощущение беспомощности. Потому что мы совершенно не понимаем, что еще нужно сделать, почему мы вроде делаем все как нужно, как в книгах пишут, а результат получается совершенно другой. В такие моменты нам кажется, что ребенку все равно, что мы говорим и делаем, как будто мы для него ничего не значим.

Что же с этим делать?

Когда вы совершенно не понимаете, что же вам делать, постарайтесь вспомнить, что у ребенка, точно так же, как и у нас с вами, может быть плохое настроение или какие-то желания. И лучшее, что можно сделать в такой ситуации, это озвучить малышу его протест: «Ты не хочешь идти в детский сад…» – и подождать. Ребенок обязательно вступит в диалог с вами.

Должно быть так, как я хочу. Я же тут главный!

Он должен меня слушаться, я же его мама.

Вера Т.

Бывают ситуации, когда нам очень важно, чтобы было именно так, как мы хотим. В такие моменты нам кажется, что ребенок нас ни во что не ставит. Мы для него совершенно не являемся авторитетом. А иногда бывает, что у родителей вообще такая позиция в воспитании – «родитель всегда прав». В таком случае, чем взрослее становится ребенок, и у него появляется свое мнение, тем чаще мы начинаем повышать на него голос, напоминая ему о том, кто тут главный.

Что же с этим делать?

Важно понимать, что быть авторитетом для малыша, вовсе не означает, что он будет делать так, как вы говорите! Меняйте свои установки.

Почему дети ведут себя так, чтобы на них кричали

Он как будто специально делает так, чтобы я орала!

Татьяна К.

А как вам идея, что ребенок специально создает такую ситуацию, в которой мы могли бы высвободить свои чувства и эмоции, которые испытываем к кому-то другому и копим внутри себя? То есть так ребенок помогает нам разрядиться, как бы жертвуя собой.

Что же с этим делать?

Попробуйте в течение дня записывать свои чувства, которые вы испытываете, когда хотите накричать на ребенка. Вспомните, к кому именно вы испытываете эти чувства.

Еще бывает, что ребенок только плохим поведением может добиться нашего внимания, и он радуется даже крику. Ребенку важно то время, которое мы ему посвящаем, неважно в каком виде.

Что же с этим делать?

Ответьте себе на следующие вопросы: много ли вы работаете? Сильно ли устаете? Успеваете общаться с ребенком? Может быть, вы много переживаете из-за работы? Как вариант, смените работу и наладьте спокойную атмосферу и в душе, и в доме. Больше играйте с ребенком по его правилам!

А еще, возможно, у вас была ситуация, когда вы решили больше вообще не кричать. А ребенок, словно специально, делает все возможное и невозможное, чтобы вы сорвались и наорали на него. Зачем? Так он проверяет вас: «А ты и правда всегда теперь будешь спокойной? И даже если я сделаю вот так, то ты все равно не закричишь?»

Что же с этим делать?

Вспомните первую главу. Там мы как раз говорили о том, почему не нужно кричать на ребенка. А в следующих секретах вы узнаете, как добиться своего без крика и что делать в самых распространенных проблемных ситуациях, в которых ребенок вас проверяет.

* * *

Идея

Ребенок быстро растет! Пока он маленький, проблем на самом деле мало. Постепенно будут накапливаться волнение, недопонимание и т. д. И в такие моменты важно не забывать, сколько тепла и любви в ваших взаимоотношениях. Создавайте ресурсные альбомы вашей любви к каждому ребенку.

* * *

Что же такое крик?

Когда я в гневе, я чувствую такую силу! Силу, которая может уничтожить любое препятствие! Жаль только, что она направлена на ребенка!

Диана Д.

Крик – это мощная энергия, которую мы передаем. Это инструмент, выполняющий различные функции: разгрузиться, спастись, управлять, привлечь внимание, быть услышанным и т. д.

Например, вы говорите ребенку: «Давай скорее, мы спешим». Ребенок никак не реагирует или периодически шевелит руками, но ничего не происходит. А что на самом деле? Это мы, взрослые, всегда куда-то спешим, а малыш живет здесь и сейчас. Вы еще раз его просите ускориться, еще и еще… В итоге дело доходит до крика: «Давай скорее!» И вы словно передаете ребенку свою энергию. И он действительно начинает двигаться быстрее.

Думаю, многие родители замечали, что криком можно добиться быстрого результата. Например, ребенок грызет ногти. Мы стараемся делать все, как советуют психологи: не реагировать, отвлекать, быть спокойными и не ругать. Но проходит день, два, три, а пальцы изо рта так и не вынимаются. Но стоит нам крикнуть, так сразу прекращает грызть. Да, на короткое время. Самое главное, что в данный момент нас больше ничего не раздражает в поведении своего ребенка.

Все, наверное, помнят популярное выражение из нашего детства «как об стенку горох», когда ребенку что-то говоришь, но результата нет. А когда крикнешь: «Я что сказала?!» – и ребенок вроде куда-то пошел и даже что-то начал делать. То есть, здесь крик – как некий инструмент для быстрого достижения цели.

Что же с этим делать?

Достаточно легкое и одновременно сложное упражнение. Нарисуйте таблицу с двумя столбцами. В первом столбце напишите, почему и зачем вы кричите на ребенка (усталость, ложные ожидания и т. д.), а во втором ставьте палочки, когда вы накричали. То есть вам нужно будет каждый раз анализировать причину вашего крика. Заполняйте эту табличку хотя бы 5 дней. И тогда вам будет наглядно видно, в каком направлении нужно работать над собой.

После того как выясните причину крика, постарайтесь восстановить свои ресурсы. Ведь крик – это очень часто защитная реакция организма на перенапряжение, эмоциональное переутомление, недосып, банальную усталость. Переходите к секрету № 2.

Секрет 2. Ресурс мамы

Мамы – они как пуговки, на них все держится.

Устами ребенка

Действительно, если пуговка будет еле-еле держаться на тоненькой ниточке, то вряд ли она сможет выполнить свое предназначение.

Бортпроводники делают акцент во время инструктажа по безопасности, что, в случае разгерметизации салона, вначале маску надеваем себе, потом ребенку. Конечно, это верно, ведь если мы наденем защиту сначала малышу, а сами потеряем сознание, то это не спасет ни нас, ни нашего ребенка.

Вроде на таком примере все понятно, но почему-то в жизни мы так не считаем. Мы не уделяем должного внимания себе, а ведь мы с вами как энергетическая станция, к которой подключены дома. Станция их питает, но и ее саму питают мощные источники, и если их отрезать, то станция не справится, не сможет раздавать электричество в дома. Понимаете, о чем я?!

Вы – ядро вашей семьи.

Если семья – это Солнечная система, то вы – Солнце. Вы даете тепло, свет и любовь. Если вы прекратите греть, то все замрет.

Работайте на опережение. Не ждите эмоционального выгорания! Если в чайник не доливать воду, а только разливать по чашкам, то однажды в чашку нечего будет налить.

Важно понимать, что мы можем поделиться только тем, что имеем сами. Например, мы можем поделиться едой, если она у нас есть, мы можем поделиться деньгами, если они у нас есть, точно так же и энергией мы можем поделиться, только если она у нас самих имеется.

А куда уходит наша энергия? Так задумано природой, что канал энергетической связи у ребенка налажен только с мамой, именно поэтому папы не всегда могут понять, почему мы уже в середине дня бываем без сил (ведь сидим дома, не работаем, «ничего не делаем»). Папы так не связаны с детьми энергетически. Даже если муж проведет целый день с ребенком (да хоть неделю), он все равно не почувствует того, что чувствуем мы. Только мамина энергия трансформируется в рост малыша, словно перетекает из нас в него!

В 70-е годы термин «эмоциональное выгорание» имел отношение к работникам, постоянно взаимодействовавшим с людьми. Но сейчас все чаще говорят об эмоциональном выгорании мам. В целом этот эффект может быть у любого человека, если ему кажется, что его труд никто не ценит и он не чувствует одобрения и поддержки.

Как выглядит эмоциональное выгорание непосредственно у мам?

• Мы становимся очень раздражительными, от самой простой ситуации можем вспыхнуть как спичка.

• Быстрая утомляемость, возможно даже, что уже просыпаемся уставшими.

• Потеря интереса к ребенку, к материнству в целом, к своим обязанностям.

• Чувство опустошенности.

Какие факторы провоцируют эмоциональное выгорание?

• Желание быть «идеальной мамой». Когда маме жизненно необходимо, чтобы все вокруг было идеальным: ребенок здоровый, чистый, умный, веселый, отличающийся только хорошим поведением, дом сверкает, каждый день разнообразное меню. Это значит, что мама находится в постоянном стрессе из-за своего родительства и малыша. Может присоединиться чувство вины, если маме сложно просто играть с ребенком или проводить с ним какие-то занятия. Плюс постоянное недовольство собой, ведь кажется, что я недостаточно хороша. Я знакома с мамочкой, которая еще до исполнения ребеночку трех месяцев высаживала его на горшок, не надевала подгузники и гордилась этим. А потом она устала, ей просто надоело, она перегорела. И сейчас ребенку 4 года, и он до сих пор спит в памперсах.

• Декрет для некоторых мам ассоциируется с тюрьмой. Очень часто женщина пребывает в некой вынужденной изоляции, находится наедине с ребенком в ограниченном пространстве. Но, несмотря на то что женщина находится дома, у нее практически нет возможности, а иногда и сил уделить время только себе или хотя бы элементарно расчесаться и прихорошиться. Женщина испытывает постоянное недосыпание, а это, в свою очередь, провоцирует плохое настроение. Незаметно для себя самой у мамы в декрете куда-то испаряются ее интересы и хобби, и остается только то, что необходимо для ребенка, семьи. Так появляется чувство безысходности.

• Если у женщины есть проблемы в отношениях с родителями, своими или мужа. Очень сложно находиться в такой ситуации, особенно если родной человек не поддерживает в конфликтных ситуациях со свекровью. В этом случае гарантированы перепады настроения, ссоры с близкими и, конечно, эмоциональные срывы на ребенка. Также если женщина все равно старается угодить всем, ущемляя при этом свои интересы и позволяя нарушать личные границы.

• Стыд за поведение ребенка на людях. Особенно если он дерется, кусается, отбирает у других деток игрушки, кричит, бегает. Это неприятное ощущение, когда за тобой наблюдают и тебя оценивают со стороны другие мамочки, у которых тихие и спокойные детки, воспитанные и интеллигентные. Нам не нужно винить и корить себя в чем-то! Да, возможно, что какие-то методы воздействия на ребенка были не очень педагогичны, но это могло произойти по разным обстоятельствам, например, может мы просто не знали, как можно было поступить иначе. Все, что вы делаете – это является самым лучшим для вашего ребенка. Даже если произошел какой-то неприятный момент, старайтесь фокусироваться только на хорошем! Бывает сложно отстраниться от мнения окружающих, тогда проводите время и прогулки в тех местах, где гуляет меньше детей, чтобы у вас хватало энергии и сил на правильное объяснение норм поведения.

• Эмоциональное выгорание может быть также связано со снижением иммунитета. Если, например, сезонно ухудшается самочувствие или начинается череда болезней, которые сменяют друг друга.

• Эмоциональное выгорание быстрее может прийти к мамочкам-одиночкам. Логично. Сложно быть одной, особенно если приходится совмещать малыша и работу. Поддержка – это всегда хорошо.

Эмоциональное выгорание возможно предотвратить! Просто необходимо помнить, что вы сердце семьи.

Предлагаю сейчас определить, что именно вам нужно в данный момент с помощью интересной арт-практики.

* * *

Арт-практика «Женщина-цветок»

Модификация: Полина Постельгина, психолог, арт-терапевт, преподаватель и основатель онлайн-школы Art Psy Shcool

Материалы:

• лист бумаги А4;

• масляная пастель (мелки или гуашь).

Это простая техника из разряда метафорических автопортретов, но она хорошо работает и для диагностики состояния, ресурсов, личностных особенностей и мотивации, так и для терапии этих состояний и направленностей.

Символ цветка – типично женский, поэтому позволяет раскрыть ту часть личности, которая связана с ощущением женственности, чувственности, красоты, самовыражения.

Ход работы.

• Примите удобное положение, расслабьте тело и сделайте несколько глубоких вдохов и выдохов.

• Представьте себя в приятном месте.

• Изобразите себя так, как если бы вы были цветком. Какой это был бы цветок и где он находился? Рисуйте быстро, до 10 минут.

• Когда рисунок готов, отодвиньте его чуть дальше от себя и, глядя на него, ответьте на вопросы.

• С какими чувствами я смотрю на рисунок?

• Что мне нравится в рисунке?

• Опишите цветок, используя 3 любых прилагательных.

• Какие сильные стороны есть у этого цветка?

• Чего ему не хватает?

• Как ему находиться в той среде, где его нарисовали?

• Что я могу сделать для него?

• Исходя из ответов на вопросы, вы можете дополнить или дорисовать рисунок. Лучше сделать это на том же листе, но если очень хочется или не позволяют материалы (краска жидкая, бумага истончилась), можно полностью перерисовать его, только за основу взяв тот же цветок.

• Как теперь смотрите на рисунок?

• Что изменилось?

• Исходя из проделанной работы, что вы можете сделать в жизни для себя?

Выкладывайте по желанию фотографии своих работ с хэштегом #БурьеваяЭксмо, делитесь тем, чем хочется, и настолько открыто, насколько вы готовы.

* * *

Почему раньше мамы не уставали?

Во-первых, уставали! И послеродовая депрессия была тоже. И в окно выходили! Очень многое замалчивалось, не принято было говорить о своих чувствах. А еще раньше чаще жили в одной квартире несколько поколений, так что обычно помощь какая-то была. И, кстати, наши мамы, честно говоря, забыли многое, поэтому лукавят, когда рассказывают о том, как все успевали и были всегда бодры и веселы. Когда наши мамы сейчас говорят такие фразы, то они хотят услышать комплимент, а также такой фразой они могут рассчитывать, что вы обратитесь к ним за помощью либо за советом.

Во-вторых, сейчас слишком большой поток информации. Много исследований на тему влияния воспитания на личность. А мы все хотим воспитать счастливых детей, успешных, образованных. Естественно, не успеваем все и сразу, поэтому начинаем заниматься самоедством, а это отнимает много сил.

Как предотвратить эмоциональное выгорание?

Материнство – закрытый клуб. Только вступив в клуб, узнаешь правила. Это грустно и как-то нечестно!

Анна Ф.

Желательно следить за собой и своими ресурсами, чтобы не только вы, но и вся семья не жила в стрессе и в ощущении дискомфорта. Как только вы начинаете чувствовать истощение, приложите все остатки своих сил на то, чтобы восполнить энергетический ресурс. Важно понимать, что если вы отдыхаете, то это необходимо не только вам, но и всему вашему окружению. Но, чтобы был положительный результат, отдыхать необходимо без самоедства! Бывает, что вы чувствуете вину за отдых, повторяйте как мантру предложение: «Если я буду отдохнувшей, то всем от этого будет хорошо!»

Далее вам нужно будет поработать над собой. Попробуйте все пункты, которые приведены ниже, для восполнения своего ресурса.

Вычислите причины

Постарайтесь максимально замедлиться и понять причины постоянной усталости, раздражения или стресса. Для этого необходимо в течение нескольких дней записывать то, что вам не нравится.

Сон

Если ваши дети кажутся вам невоспитанными свиньями и уродами – резко увеличьте себе количество сна!

Л. В. Петрановская

Как правило, самый простой и доступный способ помочь себе стать менее раздражительной – это сон. Но почему-то мы зачастую пренебрегаем им. Хотя, наверное, все уже слышали про гормон стресса кортизол, который при постоянном недосыпе остается в организме на слишком высоком уровне. Это приводит к бессоннице, тревожным мыслям, ухудшению памяти, снижению иммунитета, повышению давления, холестерина, веса – этот список можно продолжать долго. Возможно, вы никогда не слышали о кортизоле и не знаете, как связан недосып с раздражением, но, думаю, прекрасно помните состояние недовольства, если не выспались. Из такого состояния очень легко скатиться к неадекватной реакции и крику. Поэтому, как только чувствуете себя не в форме – ложитесь спать!

В идеале сон должен начинаться до полуночи и быть не меньше 8 часов подряд. Я знаю, что иногда это невозможно, особенно если у вас маленькие дети. Значит, спите вместе с ребенком в каждый его сон.

Как определить, что вам не хватает именно сна? Легко – вы начинаете больше есть и раздражаться по пустякам!

Дела-дела

Упрощаем свою жизнь максимально. Не делаем лишних телодвижений совсем. Ничего страшного не случится, если в комнате будет не убрано, а еда будет быстрым перекусом или фастфудом. Кто будет убираться и готовить? А так ли это важно, когда вы чувствуете себя как зомби?!

Если есть какие-то обязательные дела, то заранее развешиваем списки по всему дому, отмечаем в календаре когда, куда и зачем надо ехать, в чем нужно быть одетыми, адрес места, во сколько выезжать и на чем добираться.

Если вы совсем не можете отложить дела для поддержания быта, то во время мытья полов думайте о том, как вымываете из себя гнев, гладя одежду, думайте, как сами становитесь гладкими и спокойными.

Не стесняйтесь просить о помощи

Это очень важный пункт! Проанализируйте, кто и чем вам действительно может помочь! Сядьте и составьте список, в чем вам нужна помощь. И самое главное, проговорите пункты всем своим близким. Потому что люди не ясновидящие, они, возможно, и хотят быть полезными, но не знают, в чем. Или им кажется, что они и так помогают, а на самом деле делают то, что вас раздражает. Обсудите со всеми, кто, где, когда и в чем может вас поддержать, если захочет.

Не забывайте про мужа. Ваш муж – отец ваших детей! Доверьтесь ему. Поверьте, он сможет посидеть с ребенком. Не нужно его отчитывать и ругать. Да, он сидит с малышом по-другому, не так, как вы. Совершенно не так! Не лезьте! Ребенку будет полезно разное взаимодействие.

К сожалению, иногда мы не обращаемся к своим родителям за помощью не потому, что они далеко или их уже нет в живых, а потому, что обижены на них. Я считаю, что мы сами выбираем: обижаться нам или нет. Обида – это состояние ребенка, когда ждем, но не получаем чего-то, или кто-то не оправдывает наши ожидания. Кстати, даже если мы уже обиделись, у нас по-прежнему есть выбор: расстаться с этим человеком либо расстаться с ожиданиями, которые не оправдал этот человек. Прислушайтесь к своему сердцу.

Я предлагаю найти время, сесть и проработать чувство обиды. Для начала, конечно, необходимо вспомнить, за что вы обижены на кого-то. Постарайтесь восстановить в памяти, чем именно были вызваны ваши негативные эмоции: словами или какими-то действиями. В идеале высказать все, что накопилось, непосредственно обидчику. Но ситуации бывают разные, поэтому поделюсь еще несколькими распространенными психологическими приемами.

• Дайте письменный ответ себе на вопросы.

Должен ли другой человек поступать так, как мы хотим?

Можем ли мы требовать это от человека?

Почему для меня выгодно перестать обижаться?

Что придет в мою жизнь, если я смогу до конца отпустить обиду?

Куда я буду направлять энергию, которую ранее в моей душе потребляла эта обида?

• Арт-практика «Прощальная открытка». На одной стороне открытки нарисуйте все, что хотите и как хотите (можно просто сделать каля-маля или мазню красками, цвет выбираете по настроению). Думайте при этом о ситуации, из-за которой вы очень обижены на человека, вспомните в деталях, за что и почему вы так обиделись тогда. Когда рисунок высохнет, напишите прощальные слова той ситуации и человеку.

• Арт-практика в работе с обидами «Два берега». Задача: изменить понимание той задевающей ситуации, освободиться от ноющего чувства. Материалы для практики: цветные карандаши, лист бумаги А4.

Расслабьтесь. Нарисуйте берег, где есть обида, боль, чувство несправедливости. С другой стороны листа нарисуйте другой берег, где нет обиды, нет боли, есть только радость. Посмотрите на эти два берега. Хотелось бы вам сейчас быть с той стороны, где нет травмирующей вас ситуации? Если ваш ответ «да», то нарисуйте способ (мост, паром или другое), как с берега, на котором вы сейчас находитесь, перебраться на другую сторону, где тихое и безмятежное счастье. Насладитесь своим переходом с одного берега на другой. Когда доберетесь до берега, где нет обид, напитайтесь ощущением свободы, радости.

Общение

Идеально раз в неделю или хотя бы раз в месяц встречаться с подружками или вовсе с незнакомыми людьми и разговаривать обо всем на свете. А еще лучше встречаться каждый раз с разной подружкой и выговариваться! Делиться эмоциями и переживаниями, получать слова поддержки, обратную связь, слышать новые истории, сопереживать, радоваться!

Но бывает, что просто нет возможности встречаться с подружками – говорите тогда по телефону – часами! Только с разными! Общение должно быть не напряженное, не берите дополнительных тем. Ваша задача – выговориться!

Если и телефонные разговоры не ваш формат, то вы можете писать на форумах, чатах, в инстаграме блогерам и психологам. Поверьте, даже если вы никогда не получите от них ответ, потому что они просто не прочитают ваше сообщение, все равно эти письма будут нести в себе положительную терапевтическую практику.

Можно обратиться к психологу, он обеспечит вам безопасное пространство и уж точно выслушает. А также можно помочь себе самостоятельно с помощью легких психологических техник: «Терапевтическое письмо» (описание есть в приложении) и «Хорошо/плохо».

Техника «Хорошо/плохо»

Эта легкая практика хорошо помогает снять эмоциональное напряжение.

Вам нужно два конверта: конверт «Радости» и конверт «Огорчения». Записывайте все, что вас порадовало, и все, что вас огорчило!

Какой конверт перевешивает?

Легко ли вам стало оттого, что то, что вас огорчает, вы спрятали в конверт?

Поплачем?

Как бы странно ни звучал этот пункт, но я предлагаю плакать. Да, я действительно считаю, что этот процесс полезен, хоть и осознаю, что это немного не взрослый способ решения эмоциональных проблем. Несмотря на то что у многих плач ассоциируется только с негативными ситуациями, думаю, многие согласятся с тем, что после того, как выплеснули эмоции таким способом, наступает облегчение, снижается уровень тревоги. И этому есть логическое объяснение! Если держать чувства в себе и не давать им выходить, то последует несколько вариантов: либо мы рано или поздно взорвемся, либо это приведет к каким-то психосоматическим заболеваниям. А благодаря слезам мы можем естественным физиологическим процессом снять эмоциональное напряжение и стресс, это помогает нам находиться в балансе. И вы, наверное, замечали по детям, что слезы имеют успокаивающий эффект.

Важно! Я не предлагаю плакать при любом возможном случае вместо конструктивного диалога и поиска разрешения вопроса. Если вы плачете постоянно, то, возможно, это повод обратиться к врачу.

Но как же можно начать плакать? Я предлагаю просмотреть какой-нибудь трогательный мультфильм или фильм. Так, кстати, можно плакать даже в присутствии ребенка.

А что делать, если выдавить слезы совсем не получается? Это говорит о сильном эмоциональном напряжении! Лучше обратиться к специалисту за помощью. Для самостоятельного решения этой проблемы можно попробовать громко и долго кричать, когда проезжает поезд, стараясь его перекричать.

Снизьте перфекционизм

Не стремитесь к идеалу! Это верно для любой сферы жизни.

Беспорядок дома? Да, пока дети маленькие, все и везде будет раскидано. Это временно, и потом будет немного лучше. А чтобы вас совсем успокоить, то добавлю, что нет никакой взаимосвязи между беспорядком в детстве и во взрослой жизни.

Мало занимаетесь с детьми? Очень часто стремление вырастить «успешного ребенка» требует много сил и нашей энергии, а если вы хотите ребенка чему-то действительно научить, это должны быть регулярные занятия. Точно ли вы хотите, чтобы ваш малыш читал в 3 года? Когда сейчас его ведущая деятельность игровая, и ему просто жизненно необходимо максимально играть. И как только вы прекратите с ним повторять буквы, он их тут же забудет. Не волнуйтесь, учебная деятельность плавно перерастет из игровой в 6,5 лет. И тогда ребенок будет сам просить вас научить его читать, если, конечно, до этого его не замучили этим процессом. Сложно играть с ребенком? Ставьте будильник и проводите время совместно, не отвлекаясь до звонка.

Отдых по расписанию

Жизненно необходимо не видеть, не слышать, не трогать ребенка хотя бы пару часов в неделю. Потому что дети нас задергали и затрогали уже! А также нужно позволять себе «ничегонеделание» каждый день! Сложно? Тогда начните с 10 минут в день! Установите будильник и заставьте себя лежать, надев, например, маску для сна на глаза. В идеале выделить хотя бы час в день для личного времени.

И, конечно, позаботьтесь о своем выходном дне. Пусть он будет не так часто (не раз в неделю), но будет (хотя бы раз в два месяца). В общем, позволяйте себе побездельничать регулярно. Очень важно заниматься этим без гаджетов, телевизора, книг и других людей и звуков. Я знаю, что это очень тяжело. Сразу будут появляться миллион неотложных задач, но выделите время в своем распорядке дня только для безделья. Если совсем не получается ничего не делать, возьмите тетрадь для записей и ручку и, если сильно захочется заняться работой или срочно кому-то что-то сказать, просто записывайте это в тетрадку. Лучше всего в это время думать только о себе, мечтать, стараться понять, что вам нравится, что хочется, что вы любите и что поднимает настроение.

Мечтайте

Начните вести книгу желаний.

Купите самый красивый блокнот или просто украсьте обычный чем хотите. И, конечно, выберите «свою» ручку, пусть это будет ваша волшебная палочка-ручка. Записывайте желания в настоящем времени, как будто у вас это уже есть. Избегайте частицы НЕ! Только ваши желания, любые, самые смелые, нелепые, неожиданные и, казалось бы, совершенно несбыточные! Желайте то, к чему вы готовы. Вы правда готовы жить в огромном особняке за МКАДом?

Мечты можно и нужно не только записывать, но и визуализировать!

Возьмите кипу журналов, ножницы и клей, любые украшения (наклейки, ленточки, стразики). Сделайте из понравившихся вырезок коллаж своей жизни, целей и желаний на большом листе бумаги. В идеале повесить коллаж на видное место, но можно сделать и в книге желаний страничку с картинками. Эта техника поможет вам разобраться в себе и своих желаниях.

Позвольте себе НЕ делать то, что вы НЕ хотите!

Что вам не нравится делать больше всего на свете? Что бы вы хотели, чтобы делал кто-то другой? Конечно, есть некоторые задачи, от которых не так-то просто отказаться навсегда, но на 1 день в месяц точно можно.

Посмотрите на свой список нелюбимых занятий, попробуйте придумать, как можно его минимизировать. Например, посуду может мыть посудомоечная машина или помощница по дому, а также муж вечерами. Играть с ребенком, как ни странно, также может кто-то другой, например, соседка-старшеклассница или студентка.

Увлечения и хобби

Найдите себе увлечение, хобби или вспомните свои старые, чтобы в вашей жизни было еще что-то помимо ребенка и мужа. Нет, это не разрушит вашу семью. И не скажется на материнстве отрицательно. Наоборот, будет повышать самооценку, добавлять уверенность в себе. Особенно это важно для интровертов – найти что-то и заниматься этим для души. Кстати, даже просто прохождение курсов на повышение квалификации или обучению чему-то совершенно новому придаст вам силы и энергию.

Прогулки

Я советую всем гулять, даже когда нет сил, пусть это будет разовый выход без детей, без общения по телефону и с бабушками во дворе. Поход в магазин – это не прогулка! В идеале пройтись в лесу, в парке. Постарайтесь никуда не спешить, быть расслабленными. Если время строго ограничено, то поставьте будильник, чтобы он прозвонил через половину пути, когда нужно будет повернуть обратно, в сторону дома. Постарайтесь запоминать звуки и запахи, цвета, которые вас окружают. Если есть возможность и желание, потрогайте деревья, землю, камни, палки.

Самооценка

Я думаю, все понимают значение самооценки в жизни человека. В этом пункте приведу список ресурсных техник. Когда вам будет не хватать успокоения или веры в себя, не забывайте, что у вас есть мощные ресурсные помощники!

• Начните вести дневник! Рассказывайте ему, как прошел ваш день, что вам понравилось, а что вас огорчило. Не забывайте здороваться и прощаться с ним. Да-да, прямо как в детстве: «Здравствуй, дорогой дневник…» Не удается делать заметки письменно, ведите аудио- или видеоформат.

• Не хотите полный дневник, ведите дневник Успеха – записывайте хотя бы одно успешное дело дня (а лучше 5), но каждый день. Вы увидите, сколько всего за день вы делаете!

• Вспомните, что было до декрета, что вас успокаивало, что вас вдохновляло и подбадривало? Составьте список. К каждому пункту из списка найдите какой-то предмет. Например, вас расслабляла поездка в Доминикану, найдите какой-нибудь сувенир оттуда. Далее из предметов составьте композицию. И сфотографируйтесь рядом с ней (в ней, в зависимости от величины). Это будет ваша ресурсная карточка, вы всегда сможете на нее смотреть, когда вам грустно или когда у вас нет сил и вдохновения. Она будет вашим зарядным устройством.

• Представьте себя идеальной или не идеальной, но именно такой, какой вы себе нравитесь, какой бы хотели быть или какая вы есть! Запишите это. Теперь возьмите небольшой листочек. Вам предстоит сделать еще одну ресурсную картинку-открытку. Какого фона заслуживает ваш список? Закрасьте, украсьте, придумайте невероятный фон – все, на что способна фантазия. Затем наклейте любой образ, который соответствует вашему перечню. Это может быть силуэт человека, может быть сердце, цветок, собственная ладонь. На этом образе разместите слова из списка и приклейте их.

• Составьте список того, что вы умеете делать идеально, лучше всех, вот прям на 100 %. И когда вы будете чувствовать неуверенность, вспоминайте эти пункты и гордитесь собой.

• А этот совет дайте прочитать вашему мужу: «Очень хорошо поднимает самооценку и настроение конвертик с денежкой, который предназначен только для любимой жены и мамы ваших детей». Научите мужа не только делать вам комплименты, но и периодически давать деньги, которые вы можете потратить на себя. Только на себя! Не нужно покупать ребенку миллионную игрушку. Личная покупка будет гораздо полезнее для всех. Ведь так вы порадуете себя и подарите окружающим свое хорошее настроение.

Добавьте в повседневную жизнь что-то новенькое

Новые книги, изучение иностранного языка, может быть, интересная учеба, рисование в технике Эбру или раскрашивание картины по номерам, вязание или валяние игрушек из шерсти, а может, вы давно хотели начать свой блог – все это наполнит вас новыми позитивными эмоциями!

Путешествуйте. Не получается выехать в новую страну или на море? Путешествуйте по стране или прямо в своем городе, где вы живете. Постарайтесь найти какое-то интересное место. Это может быть поход в театр, музей или пикник на природе с пледом и бутербродами.

Еда как ресурс. Посетите новый ресторан, попробуйте новую кухню. Или сходите на кулинарный мастер-класс, попробуйте другие рецепты и приготовьте их дома, накройте праздничный стол. Или просто устройте день, когда вы можете есть все, что ВАМ хочется.

А как же дети?!

Ищем помощников, просим помощи, отдаем детей бабушкам и дедушкам, зовем нянь, подругу с ребенком. Нет возможности найти человека, который поможет с малышом, тогда включаем детям мультики. Можно ли детям мультики?! Да, при одном условии, если в этот момент вы отдыхаете!

Как еще отвлечь детей? Пусть дома всегда будут какие-то неожиданности для них, которые смогут на какое-то время их увлечь, для того чтобы вы смогли восстановить свои ресурсы. Например, это могут быть новые игрушки, наборы для творчества, заготовленная вами заранее какая-то интересная вещь или просто готовый перечень идей, чем занять маленького ребенка (пластилин, раскраска, наклейки и т. п.). Составьте такие списки заранее. С их помощью вам будет легче и быстрее увлечь и заинтересовать ребенка!

Рассортируйте игрушки по ящикам, уберите часть. Периодически меняйте коробки с игрушками. Поверьте, если вы уберете часть игрушек, ребенок не заметит, но если вы через неделю достанете закрытую коробку, он будет безумно рад новым старым игрушкам! И, кстати, в таком случае и уборки будет меньше.

Устройте «День наоборот». В этот день будет хаос! Поэтому не стоит устраивать такие дни часто, но раз в месяц можно. Особенно такие дни нравятся детям. Идея такого дня заключается в том, что дети и взрослые меняются ролями, если дети еще маленькие, то вы можете просто поменяться ролями с супругом и один день прожить так, как хочет он.

«Помоги себе сам»

Как вы сами можете о себе позаботиться? Что для этого нужно?

Составьте заранее списки, чем вам нравится или хочется заниматься. Как только выдается свободная минутка, вы знаете, что будете делать, вместо того чтобы хватать телефон. Ведь в просмотре телефона нет цели, нет какого-то логического конца, и часто мы переживаем, что столько времени потратили зря, без результата. Пусть лучше будет пара прочитанных страничек книги в день, или начните слушать полезный вебинар, урок.

Не забывайте, что забота о себе – это посещение врачей каждый год. Терапевт, стоматолог, гинеколог, после 35 лет маммолог – это минимум, который жизненно необходим любому заботящемуся о себе человеку.

Идеально, если вы хотя бы раз в год сможете выделять средства и время на профессиональный массаж!

Важно! Проговаривайте детям и мужу, как вам можно сделать приятное: дать полежать, приготовить чай с печенькой и др.

Улыбаемся

Много улыбаемся. Даже если совсем невесело. Просто натяните улыбку. Нейропсихологи провели исследование, суть его заключается в том, что одна группа людей смотрела мультик улыбаясь, а вторая группа людей – хмурясь. Так вот, та группа, которая улыбалась весь просмотр, сочла мультик очень позитивным и радостным, в отличие от группы, которая весь просмотр хмурилась. Потому что от наших мышц лица посылаются сигналы к отделам мозга, которые воздействуют на настроение! Когда у вас злое выражение лица, в мозгу активируется миндалевидное тело и центр, отвечающий за гнев и страх.

Простые, но действенные методы

Ванна. Позвольте себе периодически лежать в ванне. Будет очень здорово, если вы заранее создадите расслабляющую обстановку, зажжете свечи, приглушите свет, используете эфирное масло, аромалампу, включите медиативную музыку. Можете сделать соль с магнием (важно предварительно проверить кожу на аллергию). Если дома нет ванны или нет возможности, найдите хороший бассейн, сауну, баню или попробуйте флоатинг (капсула, где вы будете плавать на поверхности).

Музыка вам в помощь. Слушайте вашу любимую музыку. Я уверена, у вас есть список любимых композиций, которые могут поднять вам настроение. Отдыхайте в этот момент или пританцовывайте. Что вам больше нравится? Список классических произведений на разные случаи жизни:

• для выработки мелатонина (гормона сна):

Дебюсси, «Лунный свет»;

Бетховен, Концерт для фортепиано (часть 2-я);

Рахманинов, Симфония № 2 (часть 3-я);

Вивальди, Концерт для гобоя;

Моцарт, «Возблагодарим Господа» (116-й псалом);

• для уменьшения тревожности и выхода из стрессового состояния:

вальсы и мазурки Шопена;

симфонии Чайковского;

мелодии Рубинштейна;

• для расслабления:

Бетховен, Симфония № 6;

Дебюсси, «Свет луны»;

Брамс, «Колыбельная;

Шуберт, «Аве Мария»;

• для улучшения общего самочувствия, поднятия жизненного тонуса:

Лист, Венгерская рапсодия № 2;

Чайковский, Симфония № 6 (часть 3-я);

• для избавления от мигрени и других болей:

Огинский, полонез «Прощание с Родиной»;

Бетховен, «Фиделио»;

сюита «Маскарад», Хачатурян;

Моцарт, «Дон Жуан»;

Лист, Венгерская рапсодия № 1.

Физическая активность. Выбирайте то, что нравится и больше всего подходит именно вам: спорт, йога, растяжка, танцы, секс или просто медитация. Совет: мы часто раздражаемся, когда приходится ждать ребенка (когда поест, когда оденется, когда закончит игру и придет умываться), попробуйте вместо того, чтобы подгонять его, приседать в этот момент (наклоняться и т. п.) – и время скоротаете, и к лету будете готовы.

Правильное питание. Это не дань модному нынче ПП. Это уже давно доказанный факт, что чрезмерное употребление добавленного сахара способно вызывать или усиливать депрессию! Постарайтесь уменьшить количество заводских сладких продуктов или совсем перейдите на натуральные сладости (фрукты, мед и т. п.). Только не очень резко, чтобы не заработать стресс.

Физическое здоровье. Я уже упомянула в заботе о себе о ежегодном плановом посещении врачей. Но не забывайте давать себе больше отдыха, когда чувствуете любое недомогание: будь то простуда, мигрень или просто ПМС. Не заглушайте позывы своего организма, прислушивайтесь к нему.

Коробочка счастья. Купите или сделайте коробочку с крышечкой, можно взять маленькую шкатулочку с ключиком или без него, даже музыкальную с танцующей девушкой. Но эта коробка (шкатулка) должна вам нравиться. Наполните ее тем, что сможет поднять вам настроение, когда это будет жизненно необходимо. Что это может быть? Шоколадка? Или школьная анкета, записочка, первое письмо от мужа, денежка на шопинг, фломастеры и карандаши с блокнотом, фотоальбом со старыми фотографиями? Более того, вы можете попросить родных, друзей написать вам что-то очень приятное и положить эти записочки в ваш саквояж. Можете сами себе написать вдохновляющее письмо. Пусть эта коробочка будет вашим личным антистрессом в критической ситуации. Вместо того чтобы кричать и злиться, просто возьмите коробочку и уединитесь. Вам хватит 5–10 мин. чтобы восстановить себя.

Баночка с заданиями. Если вам сложно определиться, что вам сейчас хочется, приготовьте заранее баночку или любую другую емкость с «заданиями». Напишите на бумажках самые приятные. Подумайте и зафиксируйте все-все, что приносит вам удовольствие, что вас радует. Что поможет вам расслабиться, отдохнуть, может вдохновить вас. Постарайтесь составить список из реальных вещей, которые вы сами в состоянии организовать прямо здесь и сейчас. Сверните листочки и положите их в красивую баночку. Вытаскивайте, когда вам грустно, и вы не знаете, что нужно делать. Выполните задание. Примерный список возможных действий я привела в приложении, можете скопировать задания оттуда и, конечно, не забывайте дополнять своими способами поддержки ресурсного состояния. Пусть эта баночка будет всегда под рукой, не забывайте пользоваться ей в стрессовых ситуациях или при дикой усталости.

Братья наши меньшие. Я думаю, многие знают, что существуют различные виды терапий с животными. Если у вас есть домашние животные, то это прекрасный способ снятия напряжения и стресса. Даже просто поход в океанариум или в зоомагазин с рыбками будет иметь расслабляющий эффект.

Если все методы оказались бесполезны, обязательно обратитесь за помощью к специалистам: начните с эндокринолога (сдайте анализ на гормоны), не бойтесь психиатра, психолога и обязательно говорите всем, что вам плохо, что вы нуждаетесь в помощи. Вы будете услышаны!

Внимание! Медикаментозное поддержание себя в ресурсном состоянии я рекомендую обсуждать в индивидуальном порядке со специалистами: неврологом, психиатром, эндокринологом.

А закончить эту тему я хочу очень интересной и сильной арт-техникой, которая поможет вам наполниться положительными ресурсами.

* * *

РЕСУРСНАЯ ТЕХНИКА «ЛАДОШКА»

Автор: Кира Гилева. Психолог, арт-терапевт. Преподаватель психологии.

Для кого: дети от 10 лет и взрослые.

Цель: наполниться ресурсами, перевести свое состояния из негативного в позитивное.

Результат: техника направлена на диагностику вашего актуального состояния, с последующим анализом его причин. В ходе работы фокус вашего внимания меняется с негативных переживаний на позитивные, желаемые. В процессе творческой работы вы наполнитесь ресурсами, увидите перспективы, возможности для достижения желаемого состояния.

Материалы:

1. акварель;

2. акварельная бумага (200 г/м);

3. кисти (белка/колонок/пони) – 3 штуки разной толщины;

4. 2 стаканчика с водой;

5. салфетки;

6. карандаш обычный.

Пошаговая инструкция.

• Возьмите 2 листа акварельной бумаги.

• На одном листе обведите карандашом свою левую ладошку (прошлое), на втором листе обведите правую ладошку (будущее).

Работаем с левой ладошкой. Сейчас мы отразим на бумаге ваше актуальное состояние, ваши переживания.

• Силуэт ладошки мочим водой (не заходя за пределы ладошки).

• Заполняем пространство ладошки «цветом нынешнего состояния». Постарайтесь выбирать цвета из палитры не головой, а чувствами. Отпустите себя. Дайте вашей руке свободно совершить выбор. Это может быть как один цвет, так и несколько. Не ограничивайте себя.

• Пока вы заполняете ладошку цветом, постарайтесь ответить на вопросы.

Как вы себя сейчас чувствуете? (Например, обессиленно, слабо, грустно.)

Почему выбрали именно такие цвета? Какие ассоциации вызывают эти цвета?

Как давно вы в таком состоянии?

Что привело вас в это состояние?

Работаем с ощущением мира вокруг себя. Сейчас мы отразим «отношение мира», окружающих вас людей по отношению к вам.

• Когда силуэт левой ладошки подсох, смочите оставшееся пространство вокруг ладошки водой.

• Ответьте себе на вопросы.

Как, по-вашему, к вам относятся окружающие? (Например, игнорируют, обижают, несправедливы.)

Давно ли вы чувствуете такое отношение?

Как это проявляется в жизни, в действиях? Вспомните ситуации.

• Заполняем пространство вокруг ладошки «цветом отношения ко мне окружающего мира». Постарайтесь выбирать цвета из палитры не головой, а чувствами. Отпустите себя. Дайте вашей руке свободно совершить выбор. Это может быть как один цвет, так и несколько. Не ограничивайте себя.

Посмотрите на ладошку. Оцените свое состояние и восприятие мира. Если грустно – грустите. Если хочется плакать – плачьте. В данный момент происходят процессы осознания.

!!! Наша с вами задача – помочь себе осознать, что это состояние не конечное. Его можно и важно изменить. Для этого вам нужно найти свои внутренние желания и ресурсы.

Поехали!

Работаем с правой ладошкой. Сейчас мы отразим на бумаге ваше желаемое состояние, то, как вы хотите себя чувствовать.

• Силуэт ладошки смочим водой, не заходя за пределы ладошки.

• Ответьте себе на вопросы.

Как я хочу себя чувствовать? (Например, легко, беззаботно, энергично и пр.)

Заполняем пространство ладошки «цветом желаемого состояния». Каким цветом вы изобразите свои желаемые состояния? Например, оранжевый – будет вашей энергией, желтый будет вашей радостью и прочее.

Что поможет вам найти в жизни эти состояния? Какие ситуации или люди, события?

Работаем с ощущением мира вокруг себя. Сейчас мы отразим то, как вы хотите, чтобы окружающие относились к вам.

• Когда силуэт правой ладошки подсох, смочите оставшееся пространство вокруг ладошки водой.

• Ответьте себе на вопросы.

Как вы хотите, чтобы окружающие/мир относились к вам? (Например, поддержка, внимание и пр.)

Как это отношение может проявляться в ситуациях?

Что вы сами можете сделать, чтобы окружающие/мир относились к вам так, как вы хотите?

• Заполняем пространство вокруг ладошки желаемым «цветом отношения ко мне окружающего мира».

Посмотрите на свою ладошку. Какие чувства и мысли она вызывает?

Сравните обе ладошки. Где вам лучше? Слева или справа?

Возьмите блокнот и запишите все свои осознания.

Где вы можете найти нужные позитивные переживания?

В каких ситуациях вы можете увидеть желаемое отношение мира и окружающих людей?

Что вы сами можете сделать для позитивных изменений?

Я надеюсь, вы усвоили из этого секрета, что ради семейного благополучия в первую очередь нужно позаботиться о себе! Когда вы достигнете внутреннего баланса и гармонии, изменится вся ваша жизнь.

* * *

Секрет 3. Правила семьи и режим дня

Всегда планируйте свое время, как бы скучно вам это не казалось. Только так вы будете никуда не спешить и одновременно везде успевать! И к тому же вы никогда не замечали, что когда мы стараемся соблюдать распорядок дня, тогда малыш ведет себя спокойнее?

В своей книге «Это же ребенок» Виктория Дмитриева уделяет особое значение режиму дня. И это действительно важно, психолог на консультации узнает про режим дня малыша в первую очередь.

А кто задает режим?

Очень частый вопрос, которым задаются молодые родители: «А нам подстраиваться под ребенка или ему под нас?» Мне очень нравится, как Екатерина Мурашова, семейный психолог и писатель, проводит ассоциацию с мамой-уткой, за которой следуют дети, причем те утята, которые не хотят идти за мамой-уткой могут потеряться и умереть, могут быть съедены и т. д. А вы когда-нибудь видели, чтобы утенок вел маму-утку? Конечно же, нет, потому что это нелогично. Как маленький ребенок может знать, что лучше для всей семьи? Никак! Поэтому родители ведут своих детей, а не наоборот.

Когда вводим режим?

Конечно, когда рождается ребенок, какое-то время просто непонятно, как организовать все так, чтобы он следовал за вами. Но даже в этот период можно максимально облегчить себе жизнь. Родителям младенцев рекомендую несколько недель записывать время, когда ребенок ест, ходит в туалет, когда засыпает и даже когда у него спокойное настроение. Соответственно, если ребенок в промежутке времени с 10 до 11 часов утра ходит в туалет, то нежелательно на этот период записываться к врачу или идти зимой на улицу, потому что, как только ребенок сходит в туалет, необходимо будет вернуться, чтобы переодеть его.

Регулярность – это залог физического и психического здоровья ребенка и родителей! Чем меньше резких нововведений и изменений в его жизни, тем безопаснее воспринимает малыш мир и чувствует себя спокойно и хорошо. Соответственно, и родителям легче.

Именно поэтому на всех своих психологических консультациях по вопросам поведения малыша я спрашиваю родителей, есть ли четкий режим дня, бодрствования и сна, сколько ребенок гуляет, отдыхает, играет, а сколько занимается или сидит за компьютером, телевизором. Это важно! С помощью правильно выстроенного режима можно снизить у малыша тревожность и агрессивность, а также помочь адаптироваться к новым жизненным ситуациям.

Жизнь по расписанию – это скучно!

Режим дня для ребенка – это стабильность. Все действия предсказуемы и узнаваемы, малыш мыслит так: «Я искупался, и сейчас мы с мамой будем читать книжку, потому что так всегда происходит». Соответственно, у него нет повода для лишнего стресса и истерик, что непременно должно радовать вас, родителей. Для нормального психического развития ребенку необходимы опоры в жизни: сон, прием пищи, прогулки, игры, купание, значимые взрослые рядом, ритуалы ко сну (знакомые игрушки, пеленочка, соска и др.). Более того, эти «якоря» помогают и родителям строить свои планы. Должна отметить, что в случае изменений в жизни ребенка (развод родителей, переезд, рождение братика или сестренки, сад и пр.) все психологи, и я в том числе, настоятельно рекомендуют родителям оставить эти основные опоры без изменений. То есть чем больше у карапуза «якорей», тем легче и быстрее он адаптируется к сложным для него переменам.

Режим дня для молодых родителей – это некая палочка-выручалочка, ведь благодаря ему будет легче завершить грудное вскармливание, вводить прикорм, начать приучать к горшку, а также легко можно планировать посещение гостей.

Вообще, жизнь по расписанию – удивительная штука! Она действительно добавляет лишние часы в сутки, хотя, казалось бы, это невозможно.

И ни шага в сторону от режима?

Да, с одной стороны, режим дня – это некое табу, но, с другой стороны, в жизни необходимо проявлять гибкость, ведь моменты бывают разные. В зависимости от возраста, конечно, есть возможность отклоняться от расписания на различное время (от 10–20 мин). Самое главное, что вам надо постараться сделать, – это оставить максимально неизменными выбранные вами «якоря стабильности», чтобы снизить стрессовую ситуацию. Если это невозможно, то просто оставайтесь спокойными и будьте готовы к тому, что ребенок может начать капризничать в любой момент. И ваша задача будет заключаться только в обеспечении психологической безопасности, т. е. нужно приложить больше усилий, чтобы не срываться на малыша и не ругать его, а, наоборот, оказать ему поддержку: гладить, успокаивать, проговаривать его чувства, быть рядом.

Что нужно учесть?

Хочу акцентировать внимание всех родителей на том, что у детей должно быть свободное время, в которое они могут заниматься чем угодно, когда сами решают, что будут делать: играть или лежать на диване.

Конечно, распорядок дня дошкольников родителям необходимо контролировать, напоминать и помогать следовать. Важно понимать, что в детском саду у детей есть четкий распорядок дня, и одним из основных факторов в адаптационный период является тот факт, привычен ли для ребенка такой ритм жизни или нет. Мой авторский семинар и вебинар на тему «Легкой адаптации ребенка к детскому саду» прошли уже несколько сотен родителей. И все, кто следовал самому первому и одному из важных советов – подогнать режим дня к детсадовскому, отмечали, насколько проще было всей семье собраться в садик и укладывать ребенка на сон даже в выходные дни.

Младшему школьнику можно отдать ответственность за соблюдение распорядка дня. Например, начать с составления графика. Режим дня поможет сформировать правильное отношение к приему пищи у ребенка, без сухомяток и перекусов, когда захотелось, если есть четкое расписание завтрака, обеда, полдника и ужина. И, вообще, приведет к правильным привычкам.

Как приучить ребенка к режиму?

Иногда бывает так, что ребенок ну просто категорически отказывается соблюдать распорядок дня, причиной этому может быть то, что родители сами не очень дисциплинированны. Или то, что у малыша еще пока не сформировалась привычка. Конечно, вы можете использовать помощников в поддержании распорядка дня, например ставить будильник в телефоне заранее или объяснить ребенку, как самому его заводить на то время, которое отведено для этого занятия в расписании. Но режим дня не должен давить на него! Он должен помогать распределять энергию в течение дня, организовать малыша, а не подавлять его инициативу и познавательный интерес.

* * *

Идея

Для детей режим дня можно сделать в виде карточек-картинок или настоящих фотографий (если есть желание, то добавьте стишки). На ту или иную деятельность будет своя картинка. Заламинируйте ее. Прикрепите с обратной стороны липучку или придумайте другой крепеж. Определите где-то на стене место для режима дня. На размеченное время наклейте карточки-дела. Можно те дела, которые неизменны, отметить другим цветом и хорошенько приделать на нужное место, а меняющиеся оставить при помощи липучек. Не забудьте, что ребенок тоже принимает участие в планировании и организации своего дня. Более того, он сам выбирает, поиграть сейчас или почитать.

* * *

Советы для родителей

Вообще, предсказуемость и планирование хороши и для родителей, особенно мам, которые сидят в декрете. Благодаря планированию можно успеть сделать намного больше и качественнее. Можно не бояться ставить перед собой даже большие задачи. Например:

• пишем самые важные события в этом году (дни рождения, праздники, встречи, плановое посещение врачей и т. д.);

• пишем список целей на год (записываем даже нереальные);

• разбиваем большие цели на подцели, которые можно выполнить в течение месяца (желательно не более трех штук);

• при планировании недели сначала записываем даты и время известных заранее дел;

• потом идут задачи, которые стоят в приоритете;

• обязательно выделяем 1–2 дня для провождения времени с семьей или друзьями.

Для записей можно использовать ежедневники – это план на день. А еще есть планнинги – это когда на одном листе указаны все дни недели. Мне больше нравятся вторые, потому что видно все дела вперед. План будет всегда перед глазами. Главное, конечно, приучить себя смотреть в этот планнинг.

Договоритесь с мужем (мамой, няней и другими), в какие дни у вас будет время только для себя, и когда им легче побыть с ребенком, чтобы вы могли отдохнуть. Отметьте это в календаре/ежедневнике. И как только у вас появится минутка, распишите, чем именно вы можете и хотели бы заняться в это время. А то очень часто бывает, что время есть, а как его провести непонятно.

Я также всегда рекомендую заранее составлять списки перед каким-то событием. Например, что необходимо взять с собой, когда вы идете с ребенком в поликлинику, на прогулку, в гости, в сад, на тренировку, на английский, в бассейн, в батутный центр и т. д. Потому что, когда начинается сбор, можно многое забыть и потом из-за этого нервничать и переживать. Также я всегда рекомендую иметь с собой какой-то набор незнакомых небольших игрушек, книжек. Он должен быть заранее заготовлен, чтобы можно было использовать его при первой необходимости.

Если вы будете составлять меню на неделю, то это сэкономит вам время, ваши ресурсы, а также бюджет (так как точно будет понятно, что необходимо для приготовления еды). Кстати, еду можно заказывать через интернет-доставку, экономя при этом свое время, силы, а также деньги, так как сидя дома у вас меньше шансов набрать ненужные продукты.

Правила семьи

Поддерживайте семейные традиции вашей родительской семьи, а также создавайте традиции своей семьи. Например, играть каждую среду в настольную игру. А по субботам всем вместе ездить гулять в новое место. По вечерам в воскресенье устраивать семейный совет – это когда каждый рассказывает то, что ему понравилось и не понравилось в течение недели, делится какими-то своими проблемами, и все вместе ищут возможности, как их решить. С помощью такого совета каждый член семьи будет чувствовать поддержку и свою значимость независимо от возраста. Ребенок обязательно должен чувствовать себя вовлеченным в процесс обсуждения. Поговорите на совете о планах на следующую неделю, продумайте совместный поход куда-нибудь.

Очень будет здорово, если вы будете вести дневник вашей семейной жизни или писать книгу семьи. Например, общим хобби будет собрать всю информацию и сведения о родословной и потом сделать родовое древо.

Также ваш ребенок будет очень рад, если вы будете записывать какие-то важные моменты, фразы или события его жизни. Если не успеваете записывать в дневник, его всегда можно вести в аудиоформате. Чтобы не потерять данные, можно для этого, например, создать какой-нибудь чат в соцсети или WhatsApp и записывать туда. Возьмите также за правило записывать все изменения в поведении малыша и события, которые предшествовали этому. Так, в случае обращения к психологу, будет легче и быстрее определить проблему.

И, конечно, в каждой семье должны быть правила для всех, за нарушение или несоблюдение которых следует наказание (про экологичные наказания мы еще поговорим в другом секрете). Детям обязательно нужны ограничения! Но не забывайте эти правила ребенку постоянно напоминать и объяснять, что последует за невыполнение. И следуйте им сами! Ограничения должны быть хорошо продуманы. Если вы будете постоянно уступать малышу, то он усвоит только то, что правила не имеют значения.

Примеры правил.

• Если дверь закрыта, то необходимо постучать, прежде чем войти.

• Если на двери висит табличка «не беспокоить», то даже стучать не нужно.

• Раз в месяц генеральная уборка.

• Каждую субботу влажная уборка.

• Грязное белье кидаем в корзину для него (кстати, иногда проблема с грязными носками, валяющимися повсюду, решается быстро, когда в каждой комнате есть симпатичные корзины для белья).

• Мусор кидаем в мусорку (в детской комнате у рабочего места очень здорово иметь мусорную корзину, чтобы детям не приходилось отрываться от их важных дел).

• Грязную посуду складываем в раковину или посудомоечную машину.

• За час до отбоя не трогать телефоны.

• За обеденным столом не трогать телефоны.

• Читать каждый день всем вместе.

Дополните список сами.

Правила, как и режим, у каждой семьи могут быть совершенно разными. То, что важно для одних, может быть незначимо для других – это нормально. Выбирайте и составляйте те списки, которые подойдут именно вам.

Секрет 4. Что делать вместо крика

Самое главное – это быть в ресурсном состоянии, потому что, когда у вас есть силы, вас сложно задеть. Представьте ситуацию, что вы только что пришли домой после сеанса массажа, вся такая расслабленная, позитивная. И тут ребенок что-то натворил, например пролил компот на пальто. Ваши действия? Не забывайте, что вы в очень приподнятом настроении, отдохнувшая и счастливая! Скорее всего, ребенок замрет (от ожидания ужаса, который сейчас устроит мама), но услышит в ответ совершенно спокойный тон, что ничего страшного – постираем. Поэтому никогда не пренебрегайте секретом № 2 «Ресурс мамы».

А что делать, если я не в ресурсе?

Постарайтесь воспринимать малыша так же, как и взрослого, – ведь то, что ребенок младше вас, не означает, что он не может понять нормального тона.

Если у вас плохое настроение, то сообщите об этом и малышу, и мужу. Даже если вам позвонит ваша мама, скажите сразу: «У меня плохое настроение, я не хочу сейчас говорить». Нарисуйте заранее всей семьей какие-нибудь плакаты, обозначающие, что вы сейчас не хотите говорить, у вас плохое настроение, вы хотите побыть одни, вас не трогать, а то взорветесь. Проговорите правило, что когда плакат висит на двери, – в комнату не заходить.

Не бойтесь сказать ребенку, что вы чувствуете. Быть хорошей мамой – не значит быть мамой, которая всегда добрая, понимающая, веселая, активная. Не нужно копить недовольство, максимально стараясь всем угодить в ущерб себе.

А как тогда выплеснуть негатив?

Вашей эмоциональной агрессии нужен выход! Не молчите, если хочется кричать! Но, главное, не нужно стыдиться своих чувств и эмоций.

Выражать свои чувства нужно учиться, потому что мы должны говорить о них, не унижая при этом ребенка (собеседника). Вот оно, «Я-сообщение». Когда мы говорим о себе, о переживаниях и эмоциях, то это воспринимается, иначе, если же мы используем «Ты-сообщения», начиная обвинять кого-то в том, что у нас испортилось настроение. Тогда собеседник первым делом начнет защищаться, ведь мы на него нападаем.

Когда мы говорим что-то ребенку, делаем это не просто так, а хотим научить чему-то или подкорректировать его поведение. Ведь так? Именно поэтому необходимо говорить малышу то, что чувствуем именно МЫ в этот момент, вместо высказываний о характере ребенка. Мы не осуждаем его, а говорим О СВОИХ эмоциях.

Составьте заранее список из тех фраз, которые звучат от вас чаще всего. Записывайте в течение дня, что говорите и что нужно было высказать по-другому. Рядом пишите правильно построенную фразу. Ниже приведу примеры. Вы, конечно, составьте свой список.

Идея такая, мы говорим не о том, что спровоцировало наше недовольство, а о том, какие эмоции мы испытываем, т. е. мы просто говорим правду.

Если мы не будем стесняться говорить о своих чувствах, если не будем их скрывать, то у ребенка будет возможность лучше узнать нас. Так малыш узнает, что взрослые тоже могут сердиться, огорчаться и плакать. Более того, общение с малышом будет уважительное, мы не будем его унижать или «заходить» в его личное пространство. И это хорошо будет сказываться на дальнейших взаимоотношениях. Нам будет легче распознавать его чувства и желания. Когда ребенок знает, что мы чувствуем, он может подкорректировать свое поведение.

Не нужно ждать от малыша, что он угадает наше состояние или мысли. Если мы что-то хотим изменить в его поведении, то давайте просто скажем ему об этом.

Нет, этот секрет не работает, как кнопка. И даже если мы правильно формулируем все фразы, не обязательно будет так, что ребенок изменит свое поведение. Но! Этот секрет – основа основ, как фундамент для наших с малышом взаимоотношений. Но и это еще не все! Изменив фразы, мы предоставляем ребенку возможность принять самостоятельное решение для дальнейших действий, и, соответственно, он становится более ответственным за свои поступки.

Забавно, но если мы говорим только о своих чувствах, малыш легко воспринимает информацию. Кажется, все очень просто, не правда ли?! Попробуем?!

Задание. Попробуйте в течение недели в разговоре с ребенком говорить о своих чувствах: «Я недовольна!», «Я зла!», «Мне больно!».

1. Учимся улавливать свои чувства и эмоции прежде, чем сказать что-то негативное ребенку. Задавайте себе вопрос: «Что я сейчас испытываю?» Это сложно. Многие, и правда не понимают, что они чувствуют и почему. Как разбросанные игрушки выводят вас из себя?

2. Учимся выражать свои эмоции по схеме: «Я/мне… (описание всех чувств), потому что/из-за… (описание ситуации)». Когда мы сразу говорим о том, что нам не нравится или что нас не устраивает, то водичка в стаканчик не капает. А значит, не начнет выливаться из него. Нам этому нужно поучиться у детей. Если им что-то не нравится, они уж точно нам об этом сообщат, причем в любом возрасте. Так можно и нужно общаться не только с ребенком, но и со всеми. Люди не умеют читать мысли, не нужно терпеть – просто скажите.

3. Постарайтесь в конце дня проанализировать на листке бумаги, из-за каких мыслей или ожиданий появилась обида/злость/раздражение. И со временем вы научитесь видеть причину, из-за которой испытываете отрицательные чувства.

Как выплеснуть негатив?

Так как задание не такое простое, как может показаться, а нам обычно хочется быстрых способов добиться желаемого, я подготовила специальную подборку методов, как еще можно выплеснуть негатив, не унижая при этом ребенка (собеседника). Возможно, что-то вам понравится или, попробовав все, вы придумаете свой метод, и это будет очень здорово! Главное, что ребенок быстро научится понимать, что в данный момент вы недовольны его поведением.

Давайте будем честны, каждая из нас в состоянии отследить те доли секунды до крика! Я уверена, что вы можете сдержаться перед руководством, соседями, друзьями, директором школы. Так что же делать, чтобы сдержаться? Куда перенаправить энергию?

• Научитесь в этот момент отвлекать себя. Например, крутите кольцо, закрывайте свой нос или наденьте на запястье канцелярскую резинку и дергайте ее в момент, когда хочется закричать.

• Постарайтесь приучить себя раздражаться всегда с ласковых слов. А если вы еще будете каждый раз говорить разное ласковое слово, то так вы получите еще больший эффект в контролировании негативных эмоций.

• Представьте, что то, что сейчас сделал ваш ребенок, сделал соседский. Обращайтесь к своему ребенку, как к соседскому.

• Пейте воду. Еще мне нравится вариант пшикать в малыша водой из пульверизатора – успокаивает и веселит всех.

• Представьте, что вас снимает видеокамера или вы вышли в прямой эфир.

• Закройте глаза и продолжите общаться с ребенком с закрытыми глазами.

• Представьте, что помимо вас с малышом есть еще кто-то, и он спит рядом. Кричите, но шепотом. Да, знаю, так горло надрывается сильнее.

• В момент закипания порычите, и ребенок, скорее всего, порычит в ответ. И через какое-то непродолжительное время, прорычавшись, вы точно весело рассмеетесь.

• Начните взлетать. Прямо считайте: один, два, три, пуск. И летите (расправьте руки-крылья). Выглядит забавно.

• Можете сказать, что вы чайник, который закипает. Посвистите. Юмор очень помогает в общении с детьми (и не только).

• Выучите какие-то фразы на иностранном языке и говорите их забавным голосом. Например, по-грузински «ПЛОХО» произносится как «ЦУДАД!», по-японски «ЭТО НЕПРАВИЛЬНО» произносится как «СОРЭ-ВА ТИГАИМАС». Думаю, идея ясна.

• Мните бумагу и закидывайте ей ребенка. Играйте в снежки. Пусть снежков будет много, чтобы малыш кидал в ответ.

• Резко «заземлитесь» – сядьте или упадите на пол.

• Старайтесь заметить тот момент, когда все тело в мышечном напряжении (в момент желания закричать) и говорите себе «покой», «отдых», «успокойся» и расслабляйте мышцы тела, снимайте физическое напряжение. Это методика прогрессивной мышечной релаксации, разработанная в 1929 году американским психологом Эдмундом Джекобсоном, суть данного метода состоит в напряжении и расслаблении мышц.

• Начните прыгать на месте на двух ногах или на одной.

• Мне понравились рекомендации Ирины Первушиной, она рекомендует во время гнева соединить пальцы на обеих ладонях, затем отодвинуть мизинец в сторону; также можно сжать кулаки и расправить пальцы; высунуть язык; найти глазами три разных предмета; сделать три шага в сторону и, конечно, глубоко дышать.

• Ну и самый распространенный совет – считать до 10. Многие мои подписчики говорят, что они начинают считать, дышать и в итоге не начинают кричать, но не у всех этот метод работает. Предлагаю немного изменить, усложнить – прочтите какое-нибудь четверостишие. Или лучше скажите мудрую фразу! Например:

«Исполнившему приказ нужна какая-то компенсация. Послушание рождает агрессивность». (Элиас Канетти)

«Сильные умы никогда не бывают послушными». (Джек Лондон)

«Слишком послушные сыновья никогда не достигают многого». (Абрахам Арден Брилл)

«Детям глупым, непослушным – место лишь в чулане душном. По заслугам получают те, кто ссорятся, кричат». (Алексей Толстой)

«Твердость и послушание – две стороны одной медали». (Антуан де Сент-Экзюпери)

А вот некоторые самые простые методы арт-терапии, которые помогут вам обрести гармонию.

• Рисуйте линии, если злитесь. Линия не имеет ни начала, ни конца. Она побуждает внутри человека желание двигаться дальше, быть в динамике. С помощью рисования линий мы делаем «внутренний массаж души».

• Рвите бумагу, если возмущены. Это снижает эмоциональное напряжение и позволяет избавиться от накопившегося гнева.

• Рисуйте цветы, если устали. Ведь цветы символ свежести и новизны. Обратите внимание, что большое количество лепестков говорит о том, что вы готовы к изменениям.

• Рисуйте узоры, чтобы расслабиться. Когда мы рисуем повторяющиеся узоры, линии, кружки, то погружаемся в себя, происходит релаксация и исцеление.

• Для расслабления, снятия стресса и усталости воспользуйтесь легкими упражнениями, например: нарисуйте свои хорошие черты характера, свой герб, изобразите себя в виде животного, изобразите свои мечты, раскрасьте красками камень.

А что делать, если я все-таки накричала?

Я учусь быть самой лучшей мамой для тебя! Я очень стараюсь, но у меня не всегда получается…

Ольга А.

Мы, родители, все живые! Да-да, даже мамы-психологи. Мы все люди, у нас бывают плохие дни, сложные ситуации, усталость, срываемся и повышаем голос. Никому не нравится, когда на него кричат! Разница только в том, что у ребенка меньше возможности возразить нам на крик.

Важно! Если вы накричали и заметили, что ребенок испугался, в идеале надо взять его на руки или просто прижать к себе, погладить. Вместо того чтобы испытывать чувство вины, что вы вновь накричали, хотя планировали этого больше не делать, просто извинитесь перед ребенком за то, что повысили голос, объясните, почему именно сорвались (усталость, неприятности на работе, страх и т. д.). Примерно так: «<имя ребенка>, извини, что повысила голос, но, когда я увидела, что ты прыгаешь на сестру, я очень испугалась за ее здоровье! Я постараюсь больше не повышать голос, а ты прыгай так, чтобы не задевать никого!»

То есть, алгоритм следующий.

• Извинитесь.

• Признайте свою ошибку.

• Примите чувства ребенка.

• Расскажите о своих чувствах.

• Предложите другой вариант действий или предложите помочь исправить ситуацию.

Когда вы искренне извиняетесь, то показываете ребенку, что каждый человек может допускать ошибки – и это нормально. За подобное не должно быть стыдно! Но самое главное – их признавать и исправлять. К тому же, извинение помогает поддерживать более прочную эмоциональную связь с ребенком.

Совет: скажите малышу, что вы не хотите кричать, придумайте вместе с ним какое-то слово, которое будет означать, что вы на грани. Когда вы будете его называть, ребенок будет понимать, что вот-вот мама взорвется. Можете также договориться с малышом, чтобы он обращал ваше внимание, когда вы переходите на повышенный тон. То есть прямо так и говорил спокойным голосом: «Мама, ты кричишь!»

Если все-таки чувство вины вас не покидает и кажется, что вы травмировали ребенка своей несдержанностью, рекомендую проигрывать с ним эту ситуацию. Варианты:

• Представить этот момент на игрушках. Например, игрушка будет говорить малышу: «Ты злишься на маму за то, что она накричала?» Вы увидите настоящие эмоции и переживания малыша.

• Проработайте эту ситуацию с помощью пластилина. Полепите вместе с ребенком различные фигурки, мните их и вновь восстанавливайте. Так экологичным способом он выплеснет свои эмоции, агрессию в адрес мамы или ситуации.

• Попросите малыша нарисовать картину «Мама кричит». Здесь мы тоже даем ему выплеснуть свои чувства. При этом неважно, что именно он нарисовал. Можно задать дополнительные вопросы:

Тебе нравится рисунок?

Что ты чувствуешь, когда ты смотришь на него?

Что ты хочешь сейчас с ним сделать?

• Если ребенок хочет порвать/закрасить/украсить рисунок, дайте ему эту возможность.

Секрет 5. Будьте на шаг впереди

Пожалуй, все родители хотят, чтобы у них со своими детьми были искренние и дружеские отношения. Ведь тогда малыши будут нам доверять, обращаться за советами. Но самое главное – это то, что они будут нас слушать и слышать. Многие именно такие детско-родительские отношения называют идеальными.

В этом секрете я хочу рассказать вам о базовых принципах и конкретных последствиях воспитания детей. Отталкиваясь от этих знаний, вам будет легче понять и принять поведение вашего ребенка (#какжитьсребенкомлегко, когда совсем нелегко).

Про истерики

Почему ребенок плачет?

Слезы – это слова, которые сердце не может произнести.

Омар Хайям

Начать хочу с этого пункта, ведь очень часто молодые родители теряются и не знают, как себя вести, когда ребенок плачет и капризничает. Предлагаю вспомнить, от чего малыш может плакать:

• когда хочет есть, пить, что-то болит, натирает – то есть капризы из-за какого-то физического дискомфорта;

• когда просто хочет, чтобы мы его взяли на ручки, погладили, обняли, поцеловали;

• когда не хочет, чтобы именно сейчас его трогали и вообще на него смотрели;

• когда хочет внимания, просит посмотреть на него, пытаясь оторвать нас от соцсетей или телефонного разговора;

• когда устал, накопился стресс от эмоционального дня, слишком перевозбудился. В таком состоянии ребенок может перед сном или ночью реветь, так сказать, эмоционально разгружаясь. Важно то, что этот пункт имеет место быть, только если с точки зрения физического здоровья у малыша все хорошо:

• когда мы нервничаем, все время плачем, кричим на мужа. Когда нас раздражает свекровь или мы постоянно беспокоимся и тревожимся о ребенке. А может, наоборот, думаем о чем-то другом, и кроха просит вспомнить о нем;

• когда мы распоряжаемся игрушками ребенка, думаем за него, в чем ему идти на улицу и что надевать дома. Когда мы решаем, голоден он или нет и т. д.;

а также:

• когда мы не разрешили пить воду из унитаза, есть зубную пасту, лить шампунь в стиральную машинку, резать волосы и ботинки, раскручивать туалетную бумагу, совать пальцы в розетку…

• когда нет снега на улице зимой, когда есть снег, но забыли взять лопатку…

Думаю, этот список просто бесконечный. Одним словом, у ребенка очень много причин для того, чтобы заплакать.

Я отношусь к слезам как к одному из способов снять эмоциональное напряжение, поэтому прошу не запрещать плакать. Конечно, этот способ не должен быть приоритетным и тем более единственным. Находитесь рядом, поддерживайте, жалейте, переживайте вместе с ребенком, даже если вы и есть причина его плача!

Если мы что-то запретили малышу и он заплакал – это тоже хорошо. Это означает, что он нас точно услышал, но просто не согласен с нашим решением. Возможно, слезами он пытается его изменить, проверяет границы дозволенного, а также наше терпение. Помните, от того что мы не разрешили ребенку стучать ложкой по стеклянной тарелке, он нас меньше любить не станет.

Пока кроха не умеет говорить, плач – это единственная возможность сообщить нам о своем дискомфорте, недовольстве, испуге, голоде. А ребенок, который только учится говорить, все равно не всегда способен сказать, что чувствует. Если быть честными, то и не все взрослые могут нормально объяснить, что с ними происходит.

Почему ребенок ведет себя плохо?

Чтобы ответить на этот вопрос, предлагаю вспомнить три базовых принципа поведения ребенка (по А. Адлеру).

• Основная цель малыша – ощущать свою принадлежность к семейной системе. Какое место он занимает в семье? Какими событиями он может управлять? Какие у него обязанности? Что от него зависит?

• Любое поведение целенаправленно. Плохим поведением ребенок пытается вызвать определенную реакцию. Может быть, вы даже замечали, что ссоры с детьми идут по какой-то схеме, как будто кроха провоцирует вас. Если это раздражает, проанализируйте, что в итоге недополучает малыш.

• Если ребенок плохо себя ведет, значит, он чем-то подавлен или разочарован, ему не хватает эмоциональной связи с родителями или совсем нет возможности принимать решения.

То есть, вступая с родителями в конфликт, ребенок пытается удовлетворить какие-то потребности. Но он еще не может объяснить свои внутренние проблемы в силу возраста и привлекает ваше внимание неправильным образом. Помните, что даже негативная реакция с вашей стороны – это лучше, чем ничего. Зато вы уделите внимание ему, а не компьютеру или телефону. Иногда причиной плохого поведения является отзеркаливание ваших проявлений по отношению к нему. Например, если вы говорите малышу, чтобы он отстал от вас, то не удивляйтесь, что вскоре он будет отвечать вам так же. Ведь если так говорите вы, значит, это можно и ему.

Упражнение для психологической поддержки детей любого возраста.

Попросите ребенка написать список фраз, которые он НЕ хотел бы слышать в свой адрес. А также пусть напишет список фраз, которые он очень хотел бы слышать в свой адрес. Если малыш не умеет писать, то пусть говорит, а вы фиксируйте. Спросите, как ребенок хочет поступить, повесить листочек на видное место, чтобы это было напоминание для папы и мамы, или оставить его себе?

А как же правильно реагировать на истерику?

• Когда вы расстроены или злы, что вас успокаивает? Наверное, когда дома все спокойно и вас поддерживают близкие люди. Попробуйте также и с ребенком.

• Будьте спокойны и не закатывайте истерику сами. Вы взрослый человек, который несет ответственность за малыша, а не наоборот.

• Постарайтесь понять, что спровоцировало истерику. Утомили гости или устал гулять в парке?

• Если крик начался в общественном месте – уведите ребенка от людей.

• Не подавляйте детские эмоции! Хочет кричать – пусть кричит! Покричите вместе с ребенком. Но не разрешайте бить себя или кого-то другого.

• Любите своего ребенка еще больше, когда он меньше всего этого заслуживает. Не говорите, что вы его таким не любите. Ему важно понимать, что вы его любите любым, независимо от поведения.

• Запреты должны быть обоснованными и постоянными. Не идите на поводу, не меняйте своего решения.

• Попросите ребенка нарисовать то, что он испытывает. Арт-терапия очень хорошо снимает эмоциональное напряжение.

Внимание! Если малыш во время истерических приступов теряет сознание, у него останавливается дыхание, появляется одышка, рвота, то незамедлительно обратитесь к неврологу.

Что же делать, когда ребенок плачет?

• Сохраняем спокойствие!

• Обязательно проговариваем малышу его и свои эмоции. Объясняем, как можно по-другому сказать о своих чувствах. О том, что он может испытывать, когда, например, мама выключила мультик (который, кстати, сама и включила).

• Ни в коем случае не стыдим детей за слезы! Неважно, мальчик или девочка плачет.

• Не просим немедленно прекратить плач – ведь это хорошо, когда эмоции выходят. Невозможно, да и не нужно постоянно быть радостным и веселым, грустить и скучать тоже нужно! Кстати, и к нам, мамам, это тоже относится, помните?!

Но большинство истерик можно избежать, если заранее спросить у ребенка, что он хочет! Поверьте, лучше для всех было бы научиться уважать своего малыша, признавать его право слова, его мнение, чем искать методы борьбы с истерикой. Да, может этот путь сложнее, но эффективнее. И спасет гораздо больше ваших нервов в будущем. Ребенок чувствует свою значимость в семье только тогда, когда родители доверяют ему домашние дела. Когда мама и папа дают ему право выбора. Он чувствует свою ответственность, обучается мыслить без помощи других, принимать решения. Когда малыш старается делать что-то самостоятельно, не спешите помогать ему, даже если у него не получается или он действует слишком медленно. Ведь когда ребенок делает что-то сам, у него повышается чувство уверенности в себе. И это отношение к себе сохранится на протяжении всей жизни.

Важно! Первые шаги ответственности и самостоятельности закладываются в детстве. Сильные взрослые вырастают из детей, в которых верили.

Про самостоятельность

– Вася, немедленно иди домой!

– Мам, я что, замерз?

– Нет, ты проголодался!

Анекдот

Наверное, каждому родителю очень хотелось бы, чтобы ребенок все делал сам. В целом это желание понятно, ведь это значительно упрощает жизнь: сам ест, сам одевается, сам играет. Но было бы здорово, чтобы при этом ребенок еще и делал то, что скажут родители. А это уже камень преткновения. Ведь где самостоятельность, там свобода, независимость и свое мнение. А, как правило, у родителей с детьми часто разные взгляды. Собственно говоря, именно из-за этого многие родители сами тормозят развитие самостоятельности у ребенка. То есть, часто родители просто к этому не готовы. Ведь всегда кажется, что ребенок еще совсем маленький, и я знаю лучше, что ему нужно. Но дети такие же люди, как мы с вами, только маленького роста. Помните, в начале книги я предлагала вам мини-тест? Но часто причина не в детях, а в самих родителях. Да, если для взрослых важно ощущать свою значимость, они начинают делать все, чтобы лишний раз подтвердить себе, своему ребенку и окружающим, что «это все благодаря маме».

Да, должна отметить, что самостоятельный ребенок – это дополнительные хлопоты для мамы какой-то промежуток времени. И в некоторые моменты кажется, что я лучше сделаю сама, быстрее, правильнее, не нужно будет переделывать, сэкономлю время. Вскоре это приводит к тому, что, когда мама уже готова, или просто ей надоело все делать за ребенка, он уже и не хочет ничего, даже учиться новому не желает. Так появляется инфантильность, неуверенность в себе. И в дальнейшем ваш ребенок будет часто выслушивать претензии со стороны родителей, насмешки родных, знакомых, сверстников.

Что такое самостоятельность?

Если очень просто, то самостоятельность – это умение ставить цели, выстраивать свои действия и доводить задуманное до желаемого результата, опираясь на свои силы, знания, навыки и умения. А если что-то не получается, не срабатывает, то искать другой способ достижения своей цели, дополнять и получать необходимые знания.

Для примера возьмем приучение к горшку.

• Ситуация: двухлетка описался в штанишки.

• Ребенок смог самостоятельно ответить на вопрос: «Что я хочу?» – «Я не хочу быть в мокрых штанишках».

• Далее малыш понимает, что можно сделать, чтобы не быть в мокрых штанах, – снять их самому или попросить маму.

Да, все, что ребенок будет делать сам, будет не очень быстро и не всегда качественно!

Как можно убить самостоятельность?

• Делать за ребенка то, что он может сделать сам. Или же дать ему возможность начать действовать самостоятельно, а потом нетерпеливо вырвать из рук и довести начатое самой.

• Критиковать все действия в грубой форме: «Ничего ты не умеешь», «Ничего у тебя не получается!», «Ни на что ты не способен».

• Помогать ребенку во всех ситуациях, не учитывая, нуждается ли ребенок в поддержке или нет. Но трудности должны быть в меру! Если малыш нуждается в помощи, обязательно нужно помочь.

• Когда мы давим: «Я кому сказала, быстро сделал!», или шантажируем: «А то дома оставлю одного!» Так у ребенка формируется негативное отношение к процессу.

• Примерно в полтора года малыш хочет все делать сам, и с радостью бежит помогать родителям. Не спугните! Хочет попробовать обуться самостоятельно – поддерживайте, не торопите, помогайте, направляйте, хвалите.

• Наша излишняя осторожность и опасения, что малыш что-то испортит. Нехватка времени и терпения мешают ему проявить себя!

• Ребенок стремится к самостоятельности. И в таком возрасте этот порыв создает много беспорядка. Тогда мы, родители, постоянно одергиваем его, тем самым не даем развиваться в этом направлении.

• Также очень сильно ограничивает самостоятельность наша тревожность за безопасность ребенка: «не беги – упадешь», «не лезь», «не бери» и т. д. Конечно, разумные ограничения обязательно должны быть, но не надо убивать искреннее любопытство.

• Ребенок хочет помочь: пропылесосить квартиру, помыть пол. Естественно, помощи там немного, скорее, наоборот, придется все переделывать. Но это искреннее желание помочь! И именно сейчас наша неправильная реакция может привести к безынициативности малыша в будущем.

Совет: попробуйте в течение дня проследить за собой, как часто за день вы останавливаете инициативу ребенка? Чего при этом боитесь? Что он совершит свои ошибки и получит опыт? Вы считаете, что всегда лучше знаете его желания и что ему нужно?

Чем чревата несамостоятельность?

• У ребенка просто не будет мотивации делать что-то, потому что все, что он начинает делать или уже завершил, будет исправлено с замечаниями.

• У малыша теряется интерес к чему-либо, когда его подгоняют.

• Никакое занятие не занимает надолго.

• Много времени и сил уходит на поиск занятий для ребенка и на их организацию.

• Малыш с каждым годом кажется все более зависимым от мамы, трудно адаптируется в коллективе, нелегко осваивает новое, капризов становится больше.

• Если не дать возможность попробовать и научиться тогда, когда к этому есть интерес, вовсе не факт, что, когда ребенок дорастет, эта страсть у него останется.

• Малыш в будущем не будет способен брать на себя даже небольшую ответственность. Не сможет понять, чем ему заниматься во взрослой жизни. Постоянный поиск себя или, наоборот, боязнь сменить обстановку, даже если она его очень сильно не устраивает.

• У ребенка повышается тревожность. Снижается самооценка.

Почему дети 21-го века менее самостоятельные?

Дети несамостоятельны, если это выгодно взрослым.

Анна Быкова

Во-первых, раньше женщины сидели меньше времени дома с ребенком. Декрет был короткий, детей отдавали в ясли и выходили на работу!

Во-вторых, из всех источников на родителей идет постоянное давление. Очень много разной информации о детском воспитании, психологии и развитии. То есть изменилось поведение родителей, и это повлекло за собой изменение поведения детей. Плюс очень часто это приводит к чувству вины женщин и комплексу «хорошая/плохая» мама.

В-третьих, почему-то многие родители боятся приучать ребенка дошкольного возраста к самостоятельности, считая, что некоторые навыки могут ему навредить, представляют опасность для него и т. д. Эти страхи необоснованны. Приучать малыша быть самостоятельным желательно как можно раньше. Главное, чтобы все ваши требования соответствовали его возрасту, были направлены на развитие и выглядели адекватными.

В-четвертых, неумение ребенка обслужить себя дает родителям подтверждение своей сверхважности, ценности и незаменимости. Именно поэтому я всегда рекомендую мамам уделять время себе: учиться, узнавать новое, иметь какое-то дело, увлечение, хобби, чтобы, когда ребенок будет готов быть без вас, вы тоже смогли быть без него.

Родители 21-го века просто помешаны на детях! Бывает, мы настолько душим детей своей любовью и гиперопекой, что просто не даем им развиваться, а впоследствии и нормально общаться со сверстниками, да и жить, в принципе. Не перебарщивайте, во всем должна быть мера.

Как помочь ребенку стать самостоятельным?

• Лучшая помощь – это не мешать!

• Максимально проговаривайте все, что вы делаете, и постепенно ребенок запомнит порядок действий.

• Проявите терпение! Огромное терпение! Если ребенок не просит, нужно будет сдержаться, чтобы не сделать за него.

• Учитесь передавать малышу ответственность.

• Во время обучения новому навыку поддерживайте желание, основываясь на интересе ребенка.

• Поддерживайте желание сделать что-то самостоятельно, хвалите, когда получилось.

• Дайте ребенку свободу выбора! Заложите привычку выбирать, думать, принимать решения!

• Доверяйте и верьте ему! Увеличивайте зону ответственности в зависимости от возраста.

• Примерно с 5 лет детям можно выдавать карманные деньги. Пусть это будет незначительная сумма для вас (например, 100 руб. в неделю). Но это будут личные деньги, которые малыш может потратить или копить. Но он должен сам принимать решение, как и на что потратить эти деньги!

• Детям постарше помогает стать самостоятельным поездка в лагерь, ночевка у друга, поход с палаткой.

• Определите, что ребенок может делать сам, за что может нести минимальную ответственность и где нужна ваша поддержка.

• Всегда эмоционально поддерживайте и одобряйте проявления активности и исследовательского интереса малыша.

• Меньше останавливайте, не говорите лишний раз «опасно», «гадость», «не трогай», «не лезь».

• Вначале хвалим: «О, здорово, ты залез так высоко сам на стол, но на столе мы не сидим, а кушаем, давай-ка слезем на пол».

• Не запрещайте просто так, всегда рассказывайте: «как можно», «где можно».

• Обращаем внимание только на то, что хотим закрепить. Что не хотим, соответственно просто игнорируем.

• Важно, чтобы у ребенка было время и пространство для самостоятельных исследований и действий.

• Если он чем-то занят, на чем-то сосредоточен, не трогайте его!

• Обращайте внимание на мелочи. В развитии детей нет ничего незначительного.

• Задавайте вопросы. Обменивайтесь какими-то предположениями, выслушивайте грандиозные и необычные идеи!

• Сокращайте количество времени, которое проводите за телефоном или телевизором.

• Не бойтесь дать ребенку поскучать!

• После активных развлечений (парки, аттракционы и т. д.) дайте малышу переварить впечатления, иначе организм запустит защитный механизм «не хочу».

• Учите ребенка делиться своими впечатлениями. Обязательно проговаривайте прожитый день. Что запомнилось ему наиболее ярко? Попросите нарисовать это или слепить из пластилина.

• Любите себя, своих мужей, свои отношения! Ведь когда у супругов любовь, теплые чувства, то они счастливы вместе и им легко отпустить от себя малыша.

А какая задача у родителей вообще?

Самостоятельность – это не только уметь самому одеться и поесть. Родителям предстоит не мешать ребенку самостоятельно думать, принимать решения, оценивать свои силы, удовлетворять потребности, планировать и действовать. То есть, наша задача – научить ребенка жить без родителей!

Если у малыша что-то не получается, то мы его не унижаем, не ругаем, а помогаем и поддерживаем. Если вам нужен срочно одетый ребенок, то независимо умеет он это делать сам или нет – просто оденьте его, сэкономите свои силы, нервы и сохраните положительное настроение у всех.

Когда ребенок пытается что-то сделать сам, не нужно пристально за ним наблюдать. Очень сложно чем-то заниматься, когда каждое твое действие контролируется или критикуется.

Привлекайте малыша к обсуждению семейных планов, дайте возможность ему высказать свое мнение, также и в конфликтных ситуациях старайтесь вместе найти выход, давая свои предложения и принимая во внимание предложения ребенка.

Когда видите, что кроха чем-то занят, не надо его отвлекать, развлекать, звать и прерывать – лучше займитесь своими делами!

Конечно, невозможно не отметить, что если уверены родители, то и дети у них уверенные. У самостоятельных родителей и дети такие и т. д. Если вам кажется, что ваш ребенок несамостоятельный, убедитесь, что его окружают самостоятельные взрослые.

Независимый человек знает свои границы, не позволяет их нарушать, у него есть правила и принципы, по которым он живет. Он знает чего хочет и понимает, как именно этого можно достичь. Он общается с людьми не потому, что больше не с кем или он зависим от них, а потому, что ему просто приятно с ними разговаривать и проводить время. Вы считаете себя самостоятельным человеком?

Неверное поведение родителей

Предупрежден – значит вооружен.

Английская пословица

Эта глава называется «Будьте на шаг впереди». Очень часто родители теряются в нестандартных ситуациях и не знают, как себя вести с ребенком. Но, как говорится, «незнание закона не освобождает от ответственности». Точно так же и с детьми: какие-то моменты могут стать отправной точкой к асоциальному поведению, непослушанию, навязчивым движениям, неврозам и др. Поэтому разберем наиболее частые случаи, в которых важна первичная реакция близких людей.

Я собрала самые распространенные ситуации, в которых взрослые часто начинают вести себя неверно, теряя при этом авторитет.

Родители разводятся

Если вдруг случилось так, что вам предстоит развод, я предлагаю не скрывать этот факт от малыша. Неважно, сколько ему лет. Для начала нужно не путать роли: разводятся не мама и папа, а мужчина и женщина (муж и жена). Скажите ребенку правду, что мама и папа у него будут навсегда, что его очень сильно будут любить, и это не изменится. Постарайтесь даже в такой непростой ситуации найти плюсы для крохи. Например, теперь у тебя будет вдвое больше подарков или две комнаты (в квартире у папы и у мамы).

Некоторые родители настолько «хорошие», что готовы жить вместе ради детей, тихо (а иногда и громко) ненавидя друг друга. Они даже интересуются у психологов, в каком возрасте ребенок перенесет развод легче? Вот это жертвенность – жить с нелюбимым человеком, терпеть его недостатки (именно терпеть, раз уж нет любви), злиться, быть в плохом настроении и, в конце концов, срываться на малыше! Разве тогда он будет счастлив, что вы не развелись? И, конечно, когда кроха вырастет, от него будут ждать такую же ответную жертвенность: «Я же ради тебя!» На что обычно взрослые дети отвечают: «А я тебя просил?»

Иногда родители скрывают развод. Для ребенка папа теперь много работает, и дома будет бывать редко… Как долго малыш, по-вашему, ничего не поймет? Он может и не поймет, что именно происходит, но эмоциональный фон точно будет чувствовать.

Развода боятся, прежде всего, из-за того, что он навредит ребенку, но я, положа руку на сердце, уверяю вас, что ему навредит жить в фальшивой семье!

Есть крайние последствия развода.

• Один взрослый начинает запрещать другому видеться с крохой. Я слышала от таких родителей, что они это делают из-за заботы и любви к малышу.

• Некоторые даже крадут детей друг у друга, объясняя так: «Ты плохая мать! Со мной ему будет лучше!»

• Кто-то говорит ребенку, что «папа/мама умер(ла)». Настолько страшен РАЗВОД, что проще сказать, что один из самых важных взрослых в жизни крохи «умер».

• Некоторые женщины считают, что после развода у них нет шанса устроить свою личную жизнь, ведь у них есть ребенок. В таком случае он воспринимается как обуза. Дело, конечно, не в наличие малыша, а в неуверенности женщины, в этом случае нужно повышать свою самооценку.

Пока родители делают все эти описанные выше странные вещи «ради ребенка», тот страдает! Помните про роли, что разводятся муж и жена. Иногда эти понятия не только смешивают, но и уравнивают. Родители остаются у ребенка одни-единственные навсегда. И после развода нужно научиться общаться как мама и папа, а не как бывшие муж и жена!

Как можно поддержать ребенка во время развода

• Родитель, который теперь не будет жить с крохой, может подарить то, что будет напоминать и поддерживать в минуты грусти, например кружку с совместной фотографией, подушку и др.

• Было бы очень здорово, если бы взрослый, который остается жить с малышом, сам делился со вторым родителем делами ребенка. Если сложно общаться по телефону, можно в виде переписки: присылать видео, фото. Тогда второй сможет задавать вопросы по его будничным делам. И для малыша будет создаваться ощущение, что «папа рядом, ему интересна и важна моя жизнь».

• Чудесно, если второй родитель будет также активно принимать участие в жизни ребенка: прохождение медкомиссий, присутствие на праздниках в детском саду/школе и т. д.

• Хорошо, если бы встречи с другим родителем были регулярными и предсказуемыми. Причем, желательно, чтобы малыш наглядно видел, когда будет свидание, например, мог отмечать в календаре.

Смерть родственника

Смерть – одна из самых сложных и страшных тем для родителей, а если это случилось с близким человеком, то вовсе ставит в тупик. «А нужно ли говорить ребенку? Как сказать, что любимого дедушки больше нет?»

С точки зрения детской психологии, говорить нужно и, причем, практически сразу после события.

Как это сделать максимально мягко?

• Лучше если эту печальную новость сообщит самый близкий человек.

• Постарайтесь, чтобы во время разговора не было никаких помех извне (телефон, телевизор, шум людей и др.).

• Установите физический контакт (держите за руку, обнимайте).

• Не говорите много слов.

• Будьте готовы к любой реакции ребенка (это может быть даже смех!).

• Давайте ответы на любые вопросы.

• Старайтесь быть рядом с малышом.

• Не меняйте привычный режим дня ребенка.

Если ребенок интересуется, как именно и почему умер родственник, то во время разговора нужно донести до крохи следующее (в зависимости оттого, почему наступила смерть).

• Если дедушка умер в 99 лет, то мы говорим ребенку, что жизнь не вечна и она заканчивается. «Дедушка навсегда останется в нашем сердце!» ВАЖНО! Не все люди не просыпаются по утрам!

• Если бабушка умерла от неизлечимой болезни, очень важно донести до малыша, что не все болезни заканчиваются смертью. «К сожалению, пока еще не от всех болезней есть лекарства – от кашля есть, от боли в горле – есть, а от болезни, которая была у бабушки, – нет».

• Если папа умер в результате несчастного случая, важно сообщить, что никто в этом не виноват и тем более ребенок! «Ты не виноват в том, что папа умер, его смерть никак не связана с твоим поведением, с вашей ссорой и т. д.»

Будьте готовы к тому, что ребенок будет продолжительное время задавать вам вопросы, связанные со смертью. А также в играх, рисунках будет тема смерти – не пугайтесь!

Не нужно скрывать от малыша свои слезы, печаль. Это нормально – горевать, когда кто-то умер. Ребенку не будет понятно, если все будут вести себя так же, как и раньше. Создайте вместе с ним «Альбом памяти» о погибшем человеке – это будет очень терапевтично для всех. Вы можете вклеивать туда фотографии вашего близкого человека в разные периоды жизни, вспоминать и записывать различные истории – смеяться и плакать при создании. Таким образом вы покажете ребенку, что, несмотря на то что человек умер, он навсегда останется в наших сердцах.

Страх смерти

Как узнать, что у ребенка появился страх смерти?

Легко. Как правило, он появляется с 5–7 лет. Малыш начнет задавать вам примерно такие вопросы: «Мамочка, а ты умрешь?», «Мам, а ты тоже станешь как бабушка?», «А когда я умру?» – и другие подобные.

Не волнуйтесь! Это всего лишь свидетельствует о его нормальном психическом развитии. В данный период ребенок начинает осознавать, что жизнь имеет свой конец. Малыш может требовать больше внимания родителей, даже, возможно, станет более плаксивым и грустным. Так выглядит страх смерти. Это совершенно нормальный этап взросления. Данный страх порождает и другие страхи: одиночества, болезни, темноты. У каждого ребенка этот период проходит по-разному: у кого-то сильно выражено, у кого-то нет. Зависит от того, насколько малыш чувствует себя защищенным в семье. И, конечно, причина этого страха может быть в незнании фактов о смерти. К этому страху, как и к любому другому, следует отнестись предельно спокойно, чтобы не усилить переживания крохи.

Советы:

• Не высмеивайте страх ребенка.

• Если боязнь есть, то уделите малышу больше внимания и проявите заботу.

• Всегда правдиво отвечайте на вопросы.

• Не ругайте его за то, что он боится.

• Не называйте трусом.

• Не игнорируйте его переживания.

• Не устраивайте ажиотаж вокруг этого страха.

• Постарайтесь, чтобы дома было спокойно, уютно, безопасно.

• Не ограничивайте самостоятельность ребенка своей опекой.

• Не смотрите при малыше ужастики с кровавыми сценами.

• В этот период лучше не отправлять его в лагерь или в деревню.

• Старайтесь избегать в разговоре с ребенком или при нем темы о болезнях, о смерти, о чьем-то несчастье.

• Побольше мечтайте вместе с малышом о будущем – кем он будет, где будет жить и т. д.

• Постарайтесь в этот период подарить ребенку положительные эмоции – встречи с друзьями, цирк, аквапарк.

• Читайте специальные сказки.

• Используйте арт-терапию: страх можно изобразить на листке бумаги красками или слепить из песка/пластилина. Потом его постараться обесценить, сделать смешным и нестрашным.

• Посмотрите/почитайте «Волшебный зонтик Оле-Лукойе», сделайте вместе с ребенком такой зонтик.

• Найдите какое-то совместное новое хобби.

По поводу похорон однозначного совета не могу дать, но в период обострения страха лучше воздержаться от присутствия малыша на подобном мероприятии.

Страх темноты

Еще один возрастной страх. Думаю, многие родители в определенный момент начинают замечать, что дети закрашивают глаза, черным цветом раскрашивают людей. Обычно это говорит о том, что ребенок боится темноты. Откуда же эта боязнь берется? Это очень распространено не только среди детей, но и взрослых.

Что такое темнота для детей? «Непонятно, что там!» – Саша, 3,5 года. И действительно, мрак – это неизвестность, а неизвестность – это возможная опасность. Что для вас это означает? Может, одиночество. Уже много миллионов лет назад, во времена, когда человек научился добывать огонь, наши далекие предки понимали, что безопасно, когда светло, а в мрачное время суток люди старались держаться вместе. И по очереди следили, чтобы костер не потух. Так что боязнь темноты – это, прежде всего, инстинкт выживания на уровне ДНК: светло – значит безопасно. Иногда родители несерьезно относятся к этому виду страха, а зря! Важно понимать, что без вашей помощи малышу сложнее преодолеть этот страх. Более того, если он не пройдет, то начнет страдать самооценка ребенка и его эмоциональный фон. Появится чувство тревожности. Каждый вечер для крохи будет испытанием!

Немного интересной статистики для вас

• Этот страх встречается чаще у единственных детей в семье.

• Дети, которые спали с родителями до двух лет, реже страдают ночными кошмарами в последующие годы.

• Если у родителей есть страх темноты, то в 80 % случаев вероятность того, что и у ребенка он будет, так как это передается по наследству!

• 8 из 10 детей в возрасте от 3 до 10 лет боятся темных комнат.

• Эта боязнь сохраняется всего лишь у 10 % людей.

• Только у 2 % людей она принимает форму болезни – никтофобию.

• Этот страх больше свойствен людям с хорошим воображением.

• Боязнь начинается примерно в возрасте трех лет. Именно тогда, когда активно работает фантазия.

• Чаще всего страх темноты – это некая «идея фикс», вызванная собственной фантазией ребенка. В итоге ему действительно становится страшно и нужна ваша помощь, чтобы перестать бояться своей выдумки.

Почему ребенок может испытывать страх темноты?

Первые случаи проявления этого страха могут возникнуть где-то в возрасте 2–3 лет, когда фантазия малыша просто безгранична и способна создавать целостные образы, не только добрые, но и страшные! Когда ребенок не может определить, где заканчивается вымышленное и начинается реальность, когда все – настоящее! Возможно, ночные пробуждения и отказ спать отдельно в кроватке в этом возрасте связанны именно со страхом темноты!

Чем более разнообразной, интересной и насыщенной становится жизнь малыша – садик, своя комната, спортивные секции, развивашки, тем больше знаний и опыта появляется у ребенка, и это тоже ведет к возникновению страхов. Дети невероятно впечатлительны, и они очень хорошо запоминают события и лица. Плюсы 4-летнего малыша в том, что вы уже можете поговорить о том, чего он боится, попросить нарисовать это.

Когда ребенок начнет активно общаться со сверстниками, поводом для страха темноты могут стать различные истории, «страшилки», которые детки чуть постарше с радостью рассказывают, а в конце еще и пугают. Так как кроха иногда не способен отличить реальность от выдумки, то появляется боязнь. В возрасте 5 лет важно говорить о страхах с ребенком, делиться своими мыслями по поводу этого.

Ближе к 6 годам у детей начинает развиваться ассоциативное мышление – это когда предметы могут оживать. Например, шкаф становится большой гориллой из фильма. И вообще, в этом возрасте в темную комнату могут приходить все известные ребенку персонажи сказок и мультфильмов – и добрые, и злые. Самый простой способ справиться с этим страхом – это включить свет и убедиться вместе с малышом (не стыдите и не высмеивайте его), что в комнате никого нет.

У младших школьников страх темноты может появляться в адаптационный период с началом посещения школы. Если объяснения не помогают ребенку убедиться, что в комнате никого нет, то постарайтесь сделать перестановку мебели, чтобы все пугающие предметы изменили свое место.

К 8 годам страх темноты должен пройти. Если не прошел, то обязательно нужно работать со специалистом!

Чтобы не провоцировать появление новых страхов или укрепление уже имеющихся, не нужно:

• игнорировать боязнь темноты у ребенка;

• подыгрывать ему, говоря, что под кроватью монстр, и вы его тоже видите;

• наказывать малыша, запирая в туалете без света;

• рассказывать страшилки;

• смотреть вместе с крохой страшные фильмы или мультфильмы;

• пугать героями сказок.

Если ваш ребенок боится темноты, то для него важно знать, что вы его понимаете! Именно поэтому не обесценивайте и не высмеивайте его страх, говоря «там ничего нет», «тебе кажется», «ну что ты выдумываешь?», «такой большой, а веришь в бабаек» – такие фразы не помогают побороть страх, а только расстраивают вашего малыша и ухудшают ваши взаимоотношения. Ребенок начнет отдаляться от вас, перестанет доверять и прекратит делиться своими переживаниями.

Если у крохи есть страх, не оставляйте его одного с этой проблемой. Только вся семья может легко и быстро помочь ему справиться. Старайтесь не ссориться при нем (даже 6-месячные малыши испытывают стресс при конфликте родителей), ведь стресс только увеличивает страх. Ваш ребенок должен чувствовать, что вы с ним, что вы ему поможете, что вы справитесь с любыми «бабайками», потому что вы сильные и смелые.

Методы проработки страха темноты, доступные родителям

Если стало понятно, что ребенок боится «монстров под кроватью»:

• наклейте на распылитель воды (пульверизатор) перечеркнутого (красной линией в красном кружочке) монстрика, которого малыш может нарисовать сам, и побрызгайте перед сном вместе с ним;

• можно просто включить свет и проверить, что нигде никого нет, посветив фонариком в самые дальние и темные углы комнаты;

• выберите в магазине или сшейте игрушку-оберег, которая будет оберегать ребенка;

• попросите его нарисовать монстров и максимально «украсьте» их или сделайте добрыми (добавьте улыбку, бантики и т. д.), а также можно изобразить чудищ смешными, нелепыми и забавными. Я не рекомендую рвать рисунок чудовища, показывая, как легко ребенок справился с ним. Так как, если вдруг этой работы было недостаточно для избавления от страха, вечером ребенок вновь может почувствовать монстра под кроватью. И его охватит еще больший ужас, ведь он его победил, а монстр вновь появился, значит, его невозможно победить.

Если вы выяснили, что ребенку что-то мерещится в темноте:

• сделайте перестановку мебели в его комнате;

• измените освещение, чтобы мебель не бросала искаженные тени.

Если ребенку некомфортно в темноте просто потому, что он ничего не видит:

• устройте ему квест с поиском «сокровища», записочки разложите и в светлых, и в темных помещениях;

• сделайте шалаш, поставьте палатку или устройте пикник в вигваме, можно придумать даже «костер» (втулки покрасить как дрова, а небольшую светодиодную ленту, желательно красно-желтого цвета, использовать как огонь);

• купите светящиеся звездочки, лежите и смотрите на них;

• соорудите подсветку под кроватью;

• порисуйте в темноте на световом планшете;

• поиграйте в театр теней, покажите руками различных животных;

• посмотрите замечательные проекторы с картинками;

• играйте в день и ночь: днем игрушки веселятся, а когда ночь – должны быстро лечь в кровать и уснуть, увеличивайте постепенно продолжительность ночи (темноты);

• играйте в прятки, прячьтесь в темной комнате. ВАЖНО! Чтобы не испугать ребенка – прячьтесь ближе к свету.

Если вы выяснили, что малыш боится темноты и ассоциирует ее со смертью, то обязательно обратитесь к специалисту!

Общие рекомендации по любым страхам

Нам, родителям, очень хочется, чтобы ребенок не был трусом и смело смотрел проблемам в лицо. Но именно мы, как правило, и прививаем детям трусость. Нет, конечно, мы неосознанно наделяем малыша каким-то страхом. Сейчас хочу перечислить те действия, которые НЕ нужно делать, когда ребенок сказал вам, что он чего-то боится:

• не стыдите;

• не высмеивайте;

• не ругайте;

• не наказывайте;

• не пугайте никем;

• не говорите, что отдадите его куда-то кому-то;

• не запугивайте (что украдут/укусят/упадешь);

• не покупайте агрессивные игрушки;

• не смотрите агрессивные мультфильмы (смотрите сначала мультик без ребенка, обращайте внимание на возрастное ограничение);

• не читайте страшные сказки/истории (изменяйте, перефразируйте);

• не «передавайте» свои страхи малышу (от вас зависит, будет ли он также бояться воды или паука);

• не бойтесь, что он упадет (гиперопека не помогает побороть страх!);

• не говорите, что страх ребенка – пустяк (если он поделился с вами своей боязнью, то поработайте с этим).

Самое лучшее, что вы можете сделать, это сказать малышу, что бояться – это нормально, все чего-то боятся. Главное – научиться с этим страхом справляться, не зацикливаться на нем!

Как себя вести, если у ребенка уже сформировался определенный тип поведения

Ребенок все время плачет

Что делать, если малыш школьного возраста, чуть что не так, сразу плачет?

Важно убедиться родителям, что у крохи нет невротического состояния, в этом вам помогут такие специалисты, как невролог и психиатр.

Как же так получается, что некоторые детки продолжают активно использовать свои слезы, будучи взрослыми?!

Детки-нытики, как правило, появляются в семьях с несоответствующими воспитательными методами – это либо гиперопека, либо чрезмерная требовательность!

Слезы – самое простое средство, которое не только действует на родителей, но и удовлетворяет потребность малыша в сочувствии. То есть плакса или нытик – это ребенок, который не верит в свои силы и просит о помощи с помощью слез.

Что вы можете сделать?

• Не высмеивайте ребенка, не обзывайте его.

• Не требуйте от него успокоиться сию же секунду.

• Возможно, необходимо пересмотреть свои методы воздействия на малыша (либо ослабить гиперопеку, либо снизить требования).

• Когда кроха спокоен, проиграйте с ним сценки, где он просит у вас помощи (вспомните самые частые ситуации, когда он начинает плакать). Так как это игра, вы тоже в нее должны играть.

Но все же с плаксивостью справиться сможет только сам ребенок. Взрослея, он научится приемам саморегуляции своего поведения, а мы с вами должны набраться терпения и любви.

Ребенок все время упрямится

Всем детям свойственно упрямство во время возрастных кризисов. Но для некоторых подобное поведение остается средством разрешения конфликтных, спорных ситуаций и противоречий!

Со стороны кажется, что ребенок-упрямец обладает сильной волей, но чаще всего он так себя ведет, потому что не может перестроиться и найти другие способы достижения поставленной задачи. А когда кто-то предлагает иной вариант решения, то малыш думает, что его ни во что не ставят.

Дети-упрямцы:

• не видят своих ошибок;

• имеют высокое самомнение (они всегда хотят быть лучше всех);

• у них завышенный уровень требований;

• им свойственно недоверие к другим;

• они совершенно не гибкие.

Почему ребенок может стать упрямцем?

• повышенная тревожность;

• авторитарность родителей;

• чрезмерное обожание малыша.

Что делать, чтобы ребенок стал менее упрямым?

• Довериться своему крохе, отпустить какие-то моменты, дать ему возможность совершать ошибки.

• Понять, что у него тоже есть мысли по поводу разных моментов, не только у вас есть мнение.

• Не навязывайте решение какой-либо конфликтной ситуации.

• Иногда можно и уступить своему ребенку!

• Помощь нужно предлагать, а не навязывать! Может, кто-то в вашей семье из взрослых упрямец? А малыш просто повторяет?

• Уважайте своего ребенка – это самое главное правило!

Ребенок не говорит, а орет

Очень часто обсуждают, почему повышают голос родители. И редко говорят о детях, которые громко кричат о своих просьбах! Перечислю некоторые причины детской крикливости:

• положительный опыт у ребенка – однажды он криком добился желаемого;

• общее поведение родителей, которые стараются все сделать, как просит он, лишь бы прекратил орать;

• если взрослые сами не говорят, а кричат, то и малыш с радостью поддерживает такое общение;

• когда родители не слушают ребенка, перебивают его;

• когда взрослые считают, что только они правы.

Что означает детский крик?

• Так он говорит о своей беспомощности.

• Показывает, что недоволен тем, как с ним общаются (как к нему относятся) взрослые.

• Может означать, что ребенку не хватает любви и ласки, качественного общения с родными.

• Возможно, это страх, малыш может бояться осуждения родителей за свой проступок.

Что делать, если ваш ребенок профессиональный крикун?

• Не кричим сами.

• Не угрожаем.

• Не запугиваем.

• Не стараемся заглушить крик, сделав то, что просит ребенок.

• Не показываем ему, что вам неловко, – будьте спокойны.

• Нужно понять повод (малыш не может кричать просто так).

• Когда нашли причину – устраняем ее.

Придерживаемся этого плана, и уже скоро ваш ребенок не будет добиваться всего криком!

Ребенок все время кривляется

Наверное, с детским кривлянием хоть раз в жизни встречался каждый родитель. Многие дети, например, любят повторять фразы за взрослыми, как попугаи. Сталкивались с таким поведением?

Поначалу это может выглядеть даже смешно, потом напрягает всех, кроме ребенка. Как думаете, для чего он так себя ведет? Забавы ради? К сожалению, нет!

• Так малыш старается переключить внимание всех только на себя. Потому что ему кажется, что он им обделен.

• Это может быть своеобразное проявление ревности! Случается, что ревность так выглядит, если продолжительное время ее не замечать и не придавать значения («В нашей семье вообще нет никакой ревности», «Старшенький так сильно любит младшего» и т. п.).

• Также кривляться могут начать дети, которым действительно не хватает внимания родителей – много работы, школа, садик, няня и бабушки.

То есть во всех случаях ребенок понимает, что кривляние – это очень действенный и быстрый способ заполучить внимание, которое ему так необходимо.

Чтобы малыш перестал кривляться, необходимо:

• не наказывать, не упрекать, это лишь усилит кривляние;

• постараться минимизировать замечания на публике;

• даже если вам что-то кажется незначительным, для ребенка это может быть очень даже важным;

• слушать и слышать своего кроху;

• понимать и поддерживать;

• установить доверительные отношения;

• обязательно ежедневно уделять хотя бы 20 минут своего времени для качественного общения с ребенком.

Соблюдение таких простых правил и ваше терпение обязательно приведут к другому поведению малыша.

Ребенок постоянно вредничает

Обычно такое поведение люди старшего поколения предлагают «искоренять ремнем». Из-за вредности даже мужья начинают злиться и в приказном тоне пытаться изменить ребенка. Но в таком случае работает только один метод: терпение, внимание, забота, любовь.

Чаще всего детки так ведут себя в те моменты, когда они перестали быть «главными». Например, к вам приехали друзья, и для вас они сейчас важнее. Может, вы куда-то пошли: в поликлинику или в гости – на чужой территории малышу сложно чувствовать себя «главным». Ну и конечно, когда появляется братик или сестренка, то ощущение собственной значимости пропадает.

Забавно, но вредничество мальчиков и девочек различное.

• Девочки вредничают открыто, прилюдно, громко, давая всем понять, что это делают они.

• Мальчики же действуют принципиально и скрытно, по-тихому, и никогда не признаются в содеянном.

Из-за чего же детки могут начать вредничать?

• Из-за чрезмерной избалованности;

• из-за уверенности в своей безнаказанности.

Совершенно не помогают в таких ситуациях, а, наоборот, придают сил для противостояния взрослым:

• крики;

• упреки;

• раздражение;

• угрозы;

• игнорирование.

Что нужно делать, когда ребенок вредничает:

• будьте терпеливы;

• предлагайте выбор без выбора или предложите свою помощь;

• в вашем арсенале всегда должны быть обнимашки, целовашки, тихий разговор на ушко;

• и конечно, безграничное понимание, принятие и любовь.

Детей нужно любить сильнее в те моменты, когда они этого меньше всего заслуживают!

Ребенок манипулирует

Детки-манипуляторы точно знают, как добиться своей цели! Им не важно, хорошо это или плохо. Вначале это бывает мило, когда ребенок падает, и мы его бежим поднимать и целовать, а потом он как бы «нарочно» делает то же самое, чтобы вы еще раз пожалели и поцеловали.

Как же так получилось, что совсем маленькие дети просто в совершенстве владеют техникой манипуляции? Как правило, манипулируют чаще малыши старше трех лет, которые воспитываются в гиперопеке или в семье, полностью центрированной на них.

Не забывайте, что ребенок необязательно должен быть эгоистом для того, чтобы попробовать технику манипуляции. И, как всегда, от вашей реакции будет зависеть, приживется такое поведение или нет.

Как общаться с манипуляторами?

• Прежде всего, не вступайте в их игру. Поверьте, вы проиграете ребенку, либо сорветесь и отшлепаете его, что тоже проигрыш.

• Общайтесь с малышом, как с партнером, спокойно, доверительно, уважая его.

• Разложите ситуацию, в которой он манипулирует «по полочкам».

• Проговорите свои чувства и его желания.

• Покажите ребенку, как можно общаться без манипуляций, ведь это ему очень пригодится во взаимодействии со сверстниками.

Ребенок постоянно скандалит

Малыш совершенно не выносит критику? Вдруг что не так, кричит на всех, кусает себя, бросает вещи, обвиняет всех вокруг? Начну с того, что поскандалить время от времени могут многие детки (да и взрослые тоже)!

Почему дети вообще кричат? Что такое для них крик?

• Отстаивание своего мнения;

• подавление активности других людей;

• способ доказать правоту;

• навязывание своего мнения.

А скандалисты к крику добавляют еще:

• разбрасывание вещей, книг, игрушек;

• хлопанье дверьми.

Зачем дети (да и взрослые) скандалят? Что это за техника такая интересная (а главное, чаще всего действенная)?

Лозунг таких выходок: «Сделайте, как я прошу, иначе вам хуже будет!»

Грубо говоря, детки «пугают» родителей своим плохим поведением, дабы добиться желаемого!

Можно ли во время выступления скандалиста как-то его утихомирить? НЕТ!

А что же делать во время скандалов?

• Не бояться худшего поведения!

• Не начинать вести себя так же!

• Не угрожать!

• Спокойно выслушать!

• Без паники смотреть на все происходящее!

• Говорить, не повышая голоса!

• Но, главное, нужно понять причину скандалов! Проанализируйте ситуацию и ответьте на следующие вопросы:

Как вы считаете, такое поведение у ребенка – это процесс естественного взросления?

Может быть, малыш себя так ведет, потому что в семье конфликты?

Или просто ребенок так привык всегда добиваться желаемого?

Какая бы причина ни была, нужно понять, ущемляются ли в чем-то достоинства и права крохи! Поменяйте свое поведение, и тогда у вас получится изменить реакцию малыша.

Ребенок ябедничает

Думаю, мамы некоторых деток с этим сталкиваются частенько. Самое важное правило – не стыдить за ябедничество и не наказывать, если вы, конечно, хотите, чтобы и в будущем ребенок продолжал вам рассказывать кто и как его обидел! Но обычно, после того как обиженный малыш про кого-то наябедничал, то обидчика наказывают или отчитывают – это дает крохе, как бы «власть» над другими. Рассказать что-то плохое о сестре или брате становится иногда единственным способом ей/ему насолить! Очень часто родители не разграничивают, когда ребенок пытается донести важную информацию, а когда именно ябедничает. Как понять эту границу? Для этого надо определить его реальные мотивы: если он ждет, что сейчас кого-то накажут или будут ругать, то, скорее всего, это ябедничество, а если рассказывает, чтобы восстановить справедливость или о каких-то опасных моментах, то это, конечно, для того, чтобы вы разъяснили, объяснили или помогли разрешить какую-то ситуацию.

Так как же правильно реагировать?

• Когда ребенок ябедничает, он подчеркивает знание правил, которые были установлены родителями. Значит, нужно поменять шаблон!

• Если он ябедничает, когда ему сделали больно или обидно. Озвучьте, что чувствует малыш, который пришел жаловаться: «Тебе больно, давай поглажу». Конечно, напомните обидчику, что бить нельзя и обязательно подскажите, как можно исправить ситуацию: «Давай пожалеем вместе!»

• Не наказывайте, не отчитывайте при сестре/брате, не сравнивайте детей.

Ребенок стесняется

Многих родителей смущает то, что их дети иногда стесняются. Прячутся за маму, когда с ними разговаривает даже очень милая бабушка-соседка. Чаще всего взрослые стараются подбодрить своих детей фразой: «Не стесняйся, выходи!» Но, как правило, эта фраза совсем не раскрепощает детей!

Что же делать?

• Если вашему ребенку свойственно смущаться, то проговорите заранее, что вы идете в гости, там будет много знакомых и незнакомых людей, что они обязательно все захотят пообщаться с малышом («Ведь ты такой классный!»)

• Да, это может не очень понравиться ребенку или даже немного испугать его. Поэтому, вместо того чтобы при всех заявлять, что малыш стесняется, лучше скажите, что когда он сам захочет, то начнет общаться. Обычно, как только уходит давление, ребенок сам вступает в игру/диалог.

• А чтобы он не чувствовал себя неловко, вы всегда можете поддержать его тем, что дадите ему какие-то «задания» (принести вилки, разложить подушки на стулья и т. д.).

• Также взрослые (бабушка, тетя, дядя), чтобы расположить к себе малыша, могут поиграть с ним: поговорить забавным голосом, изобразить кого-то и т. п. Ни в коем случае насильно не целовать и не брать на руки без разрешения ребенка!

• Предложите ему выбор, например: поесть вместе со взрослыми или быть с детьми в игровой.

Я понимаю, что очень уж хочется, чтобы малыш не сидел в стороне один, а активно и сразу играл с другими детками, никого не стеснялся и всем показывал свои умения и достоинства. Но все малыши разные (как и мы с вами). Не торопите и не заставляйте, принимайте и любите их такими, какие они есть. Всему свое время!

Про наказания

Многие родители испытывают чувство вины, если им приходится наказывать ребенка. Наказание – это не страшно. Сейчас расскажу для чего оно нужно и как наказывать правильно.

Перед тем как наказывать ребенка, ему нужно рассказать правила, по которым живет ваша семья и социум. Конечно, не все сразу, но постепенно и многократно повторяя. Что-то необходимо будет проговаривать и объяснять, а что-то он будет копировать за родителями. Также необходимо уточнить, что будет за нарушение правил: если папа превысит скорость, то ему придет штраф – это дополнительные траты; если малыш не сделает домашнее задание, то ему поставят оценку «2»; если не оплатить счет за электроэнергию, то дома отключат свет и т. д. То есть правила и наказания существуют для всех людей, независимо от пола, возраста и статуса – это важно озвучить.

Когда будете прописывать «Правила семьи», обговаривайте сразу наказания, чтобы не получилось так, что за один и тот же проступок наказание может зависеть от настроения родителей. Получается некая лотерея: хорошее настроение – мама сказала, что вместе уберемся, плохое – мама выкинет игрушки. Ребенок должен понимать, что его ждет, если он нарушит правило! Чем старше ребенок, тем осознаннее будет его выбор: следовать правилу или нарушить. Конечно, хоть раз в жизни, каждый кроха попробует пойти против системы. Он захочет проверить, что наказание последует, что родители держат слово.

Учтите, что детям свойственно забывать! Если видите, что ребенок сейчас делает что-то, что нарушает правила вашей семьи, сначала просто озвучьте его. Уточните, знает ли о нем малыш и помнит ли, какое последует наказание. Не нужно психовать и нервничать, если он все равно продолжит нарушать – это его выбор! Если вы убедились в том, что ребенок все помнит, не надо прощать его «на первый раз».

Очень важно запомнить, что наказание идет как «прощение», обнуление его проступка! То есть после этого мы ребенка не попрекаем за его действия, не вспоминаем и не обсуждаем с родными!

Он же ребенок! Мы своего не наказываем!

Очень часто сейчас можно услышать рекомендацию специалистов или мнение мам, что не нужно наказывать своего кроху, ведь он маленький. Мое мнение на этот счет такое: скорее всего, родители этого малыша не знают, как вести себя, когда он истерит и плачет, поэтому стараются максимально избегать таких моментов. Не нужно бояться слез ребенка, когда вы что-то ему запретили! Как я уже говорила, даже если он продолжит вести себя так же, как и до вашего замечания, это вовсе не значит, что он вас не услышал, наоборот, он проверяет границы.

Наказываем правильно

• Конечно, наказание ни в коем случае не должно нести физический и психологический вред ребенку.

• С маленькими детьми есть очень важное правило: совершил проступок – наказали. Если вы отсрочите момент наказания, малыш просто может забыть и вообще не поймет, за что вы его сейчас отчитываете. Или если вы будете постоянно оттягивать наказание, обходиться только угрозами, ребенок будет очень сильно переживать и нервничать, что может сказаться на его поведении, питании, сне и т. д. Это потянет за собой дальнейшую череду замечаний, других ограничений, в итоге кроха все равно не сможет провести логическую связь с первым проступком.

• Наказание не должно быть длительным (неделю сидеть дома, неделю без телевизора, месяц без сладкого). Причина та же: ребенок потеряет логическую связь своего проступка с платой за него, и, с большой вероятностью, опять нарушит правило.

Старайтесь обходиться без многочасовых нравоучений, просто напоминайте правила, а затем применяйте соответствующее наказание.

Во время наказания не стыдите и не унижайте ребенка.

• Не следует делать замечания ему при посторонних людях, особенно повышенным тоном. Иначе так вы даете разрешение также общаться с вашим малышом и чужим для него людям.

• Наказание не должно быть просто запугиванием! Например: «Если не уберешь в комнате, я выброшу твои игрушки!» Ведь, как правило, единицы выбрасывают игрушки – это же деньги! Раз за разом такой метод может привести к тому, что ребенок будет думать, что слова мамы ничего не значат и можно не выполнять то, что она говорит.

Как выбрать наказание?

Если в вашей семье заранее прописаны правила и обговорено наказание за их несоблюдение, то можно избежать нелепых моментов! Например, в выходной планировали идти в кино, но вам очень не хочется, а ребенку хочется. В такой ситуации часто малейший проступок крохи приводит к тому, что семья остается без похода в кинотеатр. Такая стратегия не даст желаемого результата, что малыш не будет нарушать правила в дальнейшем. Скорее всего, он будет продолжать вести себя плохо, так как для него самое худшее уже случилось. И не стоит даже угрожать, что в кино не пойдете из-за плохого поведения. Пару раз это может сработать, но на третий – нет, потому что ребенком такие угрозы воспринимаются как обесценивание его желаний, а еще вы показываете ему, что обещания легко можно не выполнять.

Очень часто родители теряются и не могут «придумать» наказание. В целом все просто. Например, есть правило «не сорить дома, поддерживать чистоту». Следовательно, если поел и не убрал грязную тарелку со стола, то целый день моешь посуду и т. п.

Считается ли выговор, строгий взгляд и многочасовое объяснение наказанием? Я считаю, что нет. Выговоры можно сделать более экологично, применив «Я-сообщение» или активное слушание.

Ситуации бывают разными, в идеале нужно давать ребенку выбор. Например, вы идете в гости, а впереди очень заманчивая для малыша лужа, ему очень сложно удержаться, чтобы не прыгнуть. Вместо того чтобы нервничать и переживать, уговаривая его не делать это, вы можете предложить следующее: «Ты можешь прыгнуть в лужу, но если у тебя промокнут ноги и штаны, мы возвращаемся домой и в гости не идем. Либо ты можешь прыгнуть в лужу, когда мы будем возвращаться домой». Но, давая выбор, будьте реально готовы к любому исходу! В данном примере нужно осознавать, что если ребенок выберет прыжки по лужам, то ваша поездка в гости отменяется. При этом не отчитываем малыша, не срываемся на нем, не выражаем свое недовольство, не нагнетаем: «Там было бы весело, но ты прыгнул, вот и сиди дома один!» Просто примите выбор ребенка!

Наказание гаджетами

Тут нужно быть очень осторожными. Ведь часто мы дарим смартфоны сами и в этот момент не проговариваем малышу, что это наш смартфон, а не его, и что в любой момент мы можем его забрать. Но стоит ребенку провиниться, как мы распоряжаемся своим подарком, хотя это вроде бы его личная вещь. Это неверное действие! Нужно стараться найти другие способы повлиять на поведение ребенка.

Для гаджетов я всегда рекомендую родителям заводить дополнительные правила. Например, за обеденным столом нельзя находиться с телефоном, нельзя включать телевизор, когда кто-то ест. Советую даже сделать расписание, когда можно:

• играть 1 час в гаджеты после того, как сделал домашнее задание;

• если хочешь увеличить время, то читаешь книгу: каждая страница – это дополнительная минута;

• если погулял на улице 2 часа, то еще полчаса можешь добавить к гаджетам.

Это всего лишь пример! Правила в вашей семье могут быть совершенно другими, особенно если вы сами проводите все время с телефоном.

Наказание игнорированием

Это, конечно, одно из самых действенных и тяжелых наказаний для детей. Когда мама молчит или вообще ушла от ребенка. Как долго можно игнорировать малыша? Есть правило, что игнорировать можно по формуле: количество минут = возраст ребенка. Более подробно в Главе 3 на примерах я буду показывать, как это работает.

Из США постепенно приходит метод «стульчик для обдумывания». В России, к сожалению, периодически появляются извращенные формы этого «стульчика». Во многих детских садах его стали называть «стульчиком стыда». Кто-то даже ввел дополнение, что, когда провинившийся ребенок сидит на нем, другие ребята рядом обсуждают, как плохо он себя вел или поступил. Когда я читаю такое, у меня волосы встают дыбом, мурашки по коже от осознания того, что чувствует малыш в этот момент и в каком состоянии он пойдет дальше по жизни: с чувством стыда, позора, неполноценности, с заниженной самооценкой и т. д. А «стульчик» в США имеет позитивный опыт, потому что он никого не унижает, хотя идея та же – игнорирование. То есть ты провинился, сидишь на нем столько минут, сколько тебе лет, и думаешь о своем проступке. Либо просто остываешь после припадка гнева. Главное, что никто при этом не стыдит и пальцем на тебя не показывает!

Зачем вообще нужны наказания?

Затем, чтобы ребенок усвоил нормы и правила поведения в семье и в обществе. Наказания не должны калечить личность. Они могут нести продолжение обучения и закрепление правил. То есть выбегать на дорогу нельзя, значит, теперь ребенок будет ходить за ручку со взрослым несколько дней. И если малыш вновь выбегает на дорогу, значит, правила еще не усвоены. Соответственно, ходим за ручку дольше.

Про эмоциональную связь и привязанность

Что такое эмоциональная связь?

Думаю, каждый родитель замечал следующую взаимосвязь: если ребенку уделили качественное внимание (вместе занимались творчеством, танцевали и веселились, говорили по душам, без нравоучений и перебиваний), то какое-то время после этого дети ведут себя очень хорошо. То есть эмоциональная связь между детьми и родителями играет одну из важнейших ролей в их взаимоотношениях.

Малышу всегда важно чувствовать, что его любят, что он нужен. Соответственно, как только ему будет казаться, что его недолюбливают, он становится капризным, непослушным. Это делается для того, чтобы всячески привлечь внимание.

Хочу вас сразу успокоить, что редкий конфликт совсем не означает, что эмоциональная связь с ребенком нарушена. Он тоже имеет право на свое мнение, и оно может отличаться от вашего. Таким образом, он просто учится отстаивать свои границы, добиваться желаемого.

Дети, у которых хорошая эмоциональная связь с родителями, более уверены в себе, более самостоятельны, у них хорошая самооценка. А также они лучше справляются со стрессовыми ситуациями, не боятся предлагать какие-то идеи, мечтать.

А вы хотите, чтобы ребенок с вами делился своими переживаниями?

Особенно в подростковом возрасте. Если да, то следующая информация специально для вас. Предлагаю научиться слушать малыша.

Самые распространенные ошибки при взаимодействии с детьми:

• Мы не слушаем! То есть, когда ребенок начинает нам что-то говорить, мы продолжаем заниматься чем-то своим (например, смотрим в экран телефона).

• Не смотрим на малыша в этот момент или вовсе параллельно общаемся с мужем. Это очень огорчает и в дальнейшем отбивает желание что-либо нам, родителям, рассказывать. Поверьте, если ребенка качественно слушать, то вы потратите гораздо меньше времени. Никуда не спешите, когда он говорит. Внимательно и вдумчиво слушайте его!

• Мы перебиваем! Калифорнийские ученые в 1975 году проводили исследования по перебиванию в разговоре. И оказалось, что мужчины это делают чаще женщин, тем самым показывая свое превосходство! Когда мы прерываем ребенка, то подсознательно демонстрируем свое превосходство над ним. Многие предполагают, что, перебивая, они поддерживают разговор, но на самом деле, так мы изменяем его качество в худшую сторону. Дети расценивают перебивание, как «маме все равно, что я думаю». Помните, обрывая ребенка, мы как бы говорим ему: «Послушай меня, то, что я хочу сказать, намного важнее того, что говоришь ты». В редких случаях малыш может закончить разговор положительно, чаще общение начинает нести пассивно-агрессивный характер, потому что мама/папа «умничают». Иногда люди перебивают собеседника, так как боятся потерять мысль. Но это эгоистично! Ведь вы можете сбить с мысли другого человека или вовсе отбить настроение говорить дальше?! А детей мы прерываем на полуслове, как правило, потому что хотим что-то подсказать или чему-то научить. Но, как показывает практика, детям не нужны советы или наше мнение, им нужно выговориться (как и многим людям). Ребенку необязательно что-то отвечать, часто сочувственное молчание – это все, что ему требуется! А чтобы быть «хорошим слушателем», нужно самому выговориться! Для этого существуют психологи и друзья.

Важно понять, что, если вы своего малыша не слушаете, он не будет с вами говорить. То, что он рассказывает, должно стать для вас самым важным и интересным. Как хорошо говорить с человеком, который искренне тебя слушает и сопереживает. Ребенку будет непередаваемо приятно осознавать, насколько он важен для самого дорогого ему человека в мире – для своей мамы! Вы должны стать лучшим другом своему малышу. Важно! Не наоборот: ребенок не должен становиться вашим другом! Иногда, после того как мы выслушали малыша, ему и говорить ничего не нужно – он сам находит выход. Так, легко и просто кроха учится понимать ситуацию и принимать решения. Вспомните себя, когда кому-то рассказываете о проблеме, то часто бывает, что совет уже и не нужен, вы знаете, что делать дальше!

Некоторые детки с легкостью рассказывают все. И для них главное, чтобы их не перебивали, а другие робко делятся личным. И тут очень важно нам, родителям, не спугнуть желание ребенка рассказать что-то. Прекрасный способ общения с малышом в моменты, когда он расстроен – это активное слушание, которое описывает Ю. Гиппенрейтер.

• Озвучьте чувство/эмоцию ребенка. Не бойтесь ошибиться!

• Покажите, что «вы с ним» – сядьте на одном уровне с крохой, смотрите глаза в глаза.

• Не задавайте вопросов.

• Сделайте паузу.

Иногда родителям очень сложно пользоваться активным слушанием, потому что нужно определить, что чувствует ребенок, а это непросто! Более того, вы должны сказать о его чувстве. А ведь иногда дети плачут просто потому, что не понимают, что с ними происходит. Им, порой, элементарно не хватает запаса слов, которыми они могли бы описать свои переживания, именно поэтому, называя эмоцию, нужно стараться использовать различные слова.

Здесь я приведу список базовых чувств, которые испытывают даже малыши, знающие о мире немного:

• радость – когда получаешь желаемое;

• удивление – когда сталкиваешься с чем-то новым и неожиданным;

• страх – когда чувствуешь себя в опасности (например, когда нет рядом мамы);

• гнев – когда у тебя что-то отбирают;

• печаль – когда ты что-то теряешь.

После того как вы назовете чувство ребенка, остановитесь, не нужно давать советы! Ему нужно осознать свои эмоции. Дайте на это время. Он также поймет, что вы рядом. Возможно, захочет что-то еще добавить в рассказ.

Конечно, помимо слов, важно и наше искреннее отношение к ситуации. Поэтому с пониманием и сочувствием слушаем ребенка, вникаем в каждое слово, представляем себя на месте своего крохи. Если вы спешите, то скажите ему правду: «Я вижу, что ситуация очень сложная и важная для тебя, но, к сожалению, сейчас меня ждет такси, мы сможем поговорить по телефону или ты дождешься меня с работы?»

А что делать с ребенком, который еще не говорит? Или говорит, но в данный момент он готов все рвать и метать? Смотрим по обстоятельствам! Например, возьмите сами листок бумаги и фломастер, начните рисовать при нем каля-маля. Затем дайте ему лист и ручку (фломастер, краски), попросите изобразить, что он чувствует. Обычно детки яростно принимаются тыкать по полотну, тем самым выплескивая отрицательную энергию.

Поверьте, если вы будете слушать малыша и просто озвучивать его чувства, то он сам расскажет вам все без вопросов и допросов! И в следующий раз он захочет с вами поделиться чем-то очень важным, потому что его выслушали, не осудили, ни в чем не обвинили, не стали умничать и раздавать советы. Вы показали ему, насколько его проблема важна. А для ребенка это ГИПЕРпроблема, и вы автоматически становитесь СУПЕРродителем!

Как создать теплые, доверительные отношения с малышом?

• Прежде всего, он должен чувствовать себя рядом с родителями безопасно, а это значит, что родительские требования и просьбы должны быть максимально предсказуемы (для этого ему необходим режим дня, свод правил).

• Когда ребенок будет ощущать себя в безопасности, он с легкостью проявит инициативу, пытаясь овладеть каким-то новым навыком. Особенно ему важен спокойный взрослый рядом, когда он расстроен, болеет, испуган. Так он будет чувствовать, что «все хорошо, папа/мама рядом», «я под защитой».

• Даже если у него что-то не выходит с первого раза, поддерживайте его, верьте, но будьте готовы оказать помощь.

• Во время истерик и капризов не бросайте ребенка, не грубите, и не приказывайте немедленно прекратить плакать! Как я люблю повторять: «Любите своего малыша еще больше тогда, когда он, казалось бы, меньше всего этого заслуживает». Будьте рядом, говорите, что понимаете, почему он плачет, называйте его чувства, поддерживайте, предлагайте попить воды, обняться.

• Проводите время тет-а-тет с ребенком – когда только вы, он и больше никого! Никаких отвлекающих факторов: телевизор, телефон, бытовые дела. Будет очень здорово, если вы вместе с ним придумаете название такому времяпрепровождению: «Только твое время», «Время <имя ребенка>», «Важное время», «Волшебная игра» и т. д. Моменты, которое вы проводите так, как хочет малыш и как приятно вам. Период, когда вы никуда не спешите, ничему не учите, просто наслаждаетесь общением, обнимаетесь, делаете массаж друг другу, едите вкусняшки, говорите о новых сериалах, кумирах, дурачитесь. В идеале находить время для каждого ребенка каждый день, пусть немного, но оно будет только его личное.

• С детьми, которые не умеют еще говорить, примерно с двух лет, хорошо использовать «волшебную игру». Она простая, но в то же время очень мощный инструмент. В ее основе лежит недирективная игра, идея которой заключается в том, что вы озвучиваете ребенку его действия, без оценки и без желания изменить их. Например, «ты взял игрушку», «положил ее» и т. д. Такое времяпрепровождение увеличивает уверенность малыша в себе, поднимает его самооценку, дает возможность проиграть какие-то волнующие темы, прожить еще раз какие-то эмоции, и самое главное – улучшает детско-родительские отношения. Ведь когда вы озвучиваете малышу то, что он делает, он понимает, что вы наблюдаете за ним, видите его, он важен и значим – это своеобразное «поглаживание» ребенка. Во время игры вы заметите, как малыш, прежде чем что-то сделать, будет ждать вашей озвучки предыдущего действия. Поверьте, неважно сколько времени вы проведете с крохой, 10 минут или час, главное быть в контакте с ним здесь и сейчас, без отвлеченных мыслей. Заводите будильник на 15 минут и просто забывайте обо всем на свете! «И пусть весь мир подождет…» – слоган из рекламы йогурта очень сюда подходит!

• Развлечения, которые вызывают у всех радость и смех, эмоционально сближают. Игра, рисование, лепка – для детей это способ общения, как для взрослых – речь. Вообще веселье сближает.

• Очень важно быть честным с ребенком во всем. Да, конечно, чем младше кроха, тем меньше информации вы должны давать. Говорите коротко, максимально доступными словами. Не забудьте в конце добавить, что если у него есть вопросы, или они появятся позже, то он всегда может подойти и задать их вам.

• Будьте честными в проявлении своих эмоций. Не стоит скрывать слез, бояться плохого настроения, просто говорите ребенку правду, что вы плачете не из-за него сейчас, что был тяжелый день, накричал начальник и т. д. Тогда и он не будет бояться открыто говорить о своих чувствах и проблемных ситуациях.

• Очень важно разрешить малышу проживать свои эмоции. Постарайтесь максимально разграничить его чувства и тот факт, что вы его мама. Если он испытывает злость по отношению к бабушке, это не говорит о том, что вы плохо его воспитали! Это говорит только о том, что он злится на нее из-за конкретного случая. Например, она ему сделала много замечаний или, наоборот, мешала ему самостоятельно что-то делать. Конечно, задача родителей научить малыша максимально мягко выражать свои эмоции социально приемлемым способом. В ситуации с бабушкой, например, вы можете быть адвокатом ребенка и проговорить, что он имел в виду: «Он сказал, что ты плохая, уходи и я не люблю тебя. Но на самом деле он просто на тебя злится из-за…» Помните, малыш только учится выражать свои чувства правильно.

• Я понимаю, что в течение дня мы, родители, безумно заняты, но постарайтесь в суете бесконечных дел и спешке иногда останавливаться и замирать, спрашивать у крохи, что ему нравится, что нет, чтобы он хотел изменить то, что он чувствует. Ведь они, дети, совершенно иначе все воспринимают.

Для ребенка позитивная эмоциональная взаимосвязь с родителями так же важна, как и физиологические потребности. Мы часто на просьбу детей поиграть отвечаем: «Не сейчас», «Я занят», «Позже», «Нет времени», «В выходные поиграем». Но почему-то ведем себя кардинально противоположно в отношении еды, например! Мы не откладываем прием пищи на завтра, а иногда даже заставляем хоть что-нибудь съесть.

Самое важное, что эмоциональная связь – это не сиюсекундная вещь, а прочная взаимосвязь на всю жизнь. В трудные моменты уже повзрослевший ребенок будет находить ресурс в ваших крепких взаимоотношениях.

Про мультики и гаджеты

Как же много истерик из-за них! И без них тоже плохо. Запрещать или разрешать? Как же найти баланс?

Зачем мы их включаем?

Я хоть и не сторонник гаджетов, но если мама неважно себя чувствует (болеет, несколько детей, бессонные ночи, нет настроения), считаю, что мультики принесут ребенку меньший вред, чем раздраженная мама.

Важно понимать, что вы не плохие родители, если ваш малыш взаимодействует с разными устройствами. В наше время невозможно полностью исключить их из жизни крохи, ведь даже в школьную программу уже вводят планшеты и телевизоры.

Вроде бы мы понимаем, что польза от гаджетов минимальна, но все равно даем. Почему?

• Потому что устаем сами и не знаем, как расслабиться.

• Потому что стали жить одни, и помощников нет, а дел по хозяйству не убавилось.

• Потому что не всегда понимаем и знаем, как можно по-другому заинтересовать или успокоить ребенка.

• Потому что так легче накормить.

И еще много других «потому что».

Все хорошо в меру. Даже девайсы могут наносить минимальный вред и приносить пользу, как бы парадоксально это ни звучало.

Последствия использования гаджетов

Наша современная жизнь стала намного ярче и легче благодаря технологиям. Повезло ли нам? На этот вопрос дадут ответ ученые следующего поколения. Вопросов много: изменится ли наш мозг? Изменится ли скелет? Какая будет статистика самоубийств? И др.

Но исследования, которые уже существуют, заставляют задуматься. Например:

• Исследования среди детей, которые не умели читать, но знали алфавит: половина малышей печатали буквы, а другая – писали ручкой. Было выявлено, что деятельность мозга детей из второй группы схожа с деятельностью мозга взрослых, которые умеют читать и писать. То есть письмо подготавливает и упрощает процесс обучения чтению.

• В 2012 году опубликовано исследование, которое предполагает, что сейчас мозг все чаще неверно истолковывает физическое ощущение «почесаться» и принимает его за вибрацию телефона (89 % людей раз в 2 недели достают телефон из кармана, думая, что он вибрировал).

• Поколение, выросшее в «эпоху» цветных телевизоров, видит цветные сны, в отличие от поколения черно-белых экранов.

• Уже заметили изменения в мозгу, связанное с чрезмерным использованием гаджетов, а именно уменьшение количества серого вещества: изменение задач, которые приходится выполнять современным людям, влечет за собой формирование новых отростков, нейронных соединений и цепочек.

• Насилие в американских школах ученые связывают с развитием компьютерных игр. У игроков появляются необоснованные вспышки агрессии (при возникновении конфликтных ситуаций), неоправданная враждебность. А также снижение способности к самоконтролю и подавление реакций и импульсов мозга, отвечающих за проявление эмоций. А в отличие от игр с реальными игрушками, которые дают выйти агрессии, компьютерные не дают выхода, а только больше усугубляют процесс, так как в них нет физического взаимодействия.

Гаджеты влияют на нежелание читать книги, потому что при чтении человек быстрее устает. Связано это с тем, что в Интернете мы читаем текст сверху вниз, обращая внимания на заголовки и выделенные кусочки текста. А также современные устройства и Интернет отрицательно воздействуют на концентрацию внимания и память человека. Вы много помните номеров телефонов?

Так есть ли плюсы у гаджетов?

Конечно! Главный плюс – это облегчение жизни родителей, если мама, уставшая и раздраженная, то пусть лучше будут мультики!

Нужны ли гаджеты и мультики для развития дошкольника?

Нет! Можно обойтись и без них! Много книг, развивающих игр и живого общения – и ребенок будет развиваться лучше и всесторонне! То есть мультики и развивающие игры на планшетах нужны опять же для экономии времени родителей. Мультфильмы, вообще, в идеале надо смотреть по телевизору вместе с детьми и проговаривать им сюжет.

Как минимизировать девайсы?

Самое сложное в воспитании – это переучивать! Лучше изначально делать не как легче и удобно, а как бы вам хотелось, чтобы было в вашей семье.

Советы, которые помогут минимизировать вред гаджетов:

• никогда не включайте телевизор фоном;

• не кормите под просмотр мультиков;

• не успокаивайте планшетом;

• максимально долго продержитесь без устройств, особенно в дошкольном возрасте;

• подбирайте контент заранее, ведь мозг будет всегда требовать то, что он уже получал;

• попробуйте вместо мультиков включать аудиосказки и классическую музыку. Мозг человека очень интересен, если вы предложите ему изначально качественные материалы, то он не поменяет его на что-то более низкого качества;

• побольше играйте с детьми!

К сожалению, после одного дня (а у кого-то и часа), проведенного с ребенком без современных устройств и мультиков, мы снова сдаемся и отдаем ему девайс. Почему? Возможно, от усталости. Тогда максимально отдыхаем, потом начинаем отучать всю семью от гаджетов. А возможно, родителям сложно придумать, «чем бы занять ребенка». Благо в наше время создают прекрасные книги, пособия, если уж на то пошло, то можно найти множество вариантов игр с детьми в Интернете или соцсетях. Проявите фантазию, вспомните себя в таком же возрасте. Чем вы занимались без планшета?

Про детей

Снимаем напряжение у детей

Мы, родители, часто не задумываемся, что и садик, и школа сильно выматывают ребенка эмоционально. И нам нужно помогать ему «разгружаться», т. е. снимать напряжение правильными способами. Это очень важно сделать для того, чтобы уменьшить количество раздражающих нас капризов и истерик. И это на самом деле довольно просто! Я приведу самые легкие способы, которые помогут вам разгрузить ребенка самостоятельно без помощи специалистов.

• Каждый день проводите наедине с малышом 20 минут (или более): занимайтесь только тем, что интересно ему, не спешите, не отвлекайтесь на телефон и телевизор.

• Снизьте максимально нагрузку, уберите дополнительные секции.

• Уберите телевизор и гаджеты.

• Больше гуляйте.

• Задействуйте мимику ребенка, поиграйте в карточную игру «Эмоции» (не забывайте показывать сами).

• Играйте в театр, проигрывайте моменты из жизни. Например, вы – это ваш малыш, а малыш – учитель. Возьмите рюкзак, разложите книжки, пофантазируйте.

• Порисуйте акварельными красками широкими кисточками или пальцами.

• Поиграйте с песком.

• Из фольги сделайте шарик диаметром 2–3 см и покатайте на ладошке ребенка от центра к пальчикам, приговаривая, что это волшебный шарик, который притягивает все негативные эмоции. Обычно детки начинают смеяться.

• Можно дать малышу пакет или стакан, и предложить покричать в него очень громко. Потом закройте этот «пакет крика» и спросите, заберет ли он свой крик чуть позже, если, конечно, захочет. Обычно никто не забирает обратно.

• Можно дать в руки пластилин, жвачку для рук.

• Ребенок может пополоскать вещи в тазу, а потом их отжимать и встряхивать.

• Пусть он нарисует свое настроение.

• Я выделила дома кусок стены для рисования красками, фломастерами, мелками, карандашами. Разрешала даже просто лить банку гуаши на стену. Мы назвали это Арт-стена. Если целая стена в краске – для вас слишком, повесьте специальную доску или просто наклейте ватманы. Главное, чтобы рисование происходило в вертикальной поверхности.

• Переливайте жидкость из одной емкости в другую.

• Лопайте воздушные шарики.

• Стройте высокие пирамидки из лего (или кубиков) и рушьте их.

• Обматывайте квартиру туалетной бумагой, рвите туалетную бумагу в снег.

• Потанцуйте под веселую музыку.

• Сделайте малышу массаж («Рельсы-рельсы, шпалы-шпалы…»).

• Разрешайте плакать, просто будьте рядом и следите за безопасностью ребенка.

• Помните или порвите бумагу, поиграйте в бумажные снежки.

• Устройте подушечный бой или просто побейте подушку/грушу.

• Обязательно давайте малышу поскучать и побыть одному в тишине, не развлекайте его постоянно.

• Общайтесь, задавайте простые вопросы: «Что интересного было за день?»

• Играйте в различные зарядки-разрядки для тела: кто выше прыгнет, море волнуется раз, холодно и горячо (сжиматься в комок, дрожать и т. д.).

• И конечно, много обнимашек и целовашек.

Необязательно дождаться признаков эмоционального напряжения, лучше использовать методы, описанные выше, в качестве профилактики.

Внимание!!! Если вы заметили, что ребенок заикается, сосет палец, скрежещет зубами, грызет ногти, быстро устает, плохо или чрезмерно ест, просится чаще на ручки, стал более замкнутым, слишком послушным, начались: тики, энурез, навязчивые движения это могут быть симптомы нервного напряжения! Рекомендую незамедлительно посетить невролога и психолога.

Учите ребенка самоподдержке

Помните, в нашем детстве мы дули себе на ссадину, прикладывали облизанный подорожник?! Я напомнила это не из-за ностальгии, а для того, чтобы научить этому наших детей. Нет, не облизывать грязные листья. Я говорю про ПОДДЕРЖКУ самого себя в болезненный период.

Для чего это нужно? Напомню, что задача родителей: научить детей жить без родителей! И вообще, это же здорово, когда ребенок может сам себя успокоить, приклеив подорожник или подув на ранку. Например, когда у него взяли кровь или сделали укол, предложите ему самому подуть на ранку, подержать ватку или даже просто попрыгать. То есть покажите малышу, что не только вы способны облегчить его страдание, поцеловав ранку, но и он сам может помочь себе снизить боль. Это не про трусов и нытиков, это про самоподдержку. Вы же понимаете, что не всегда сможете быть рядом.

Поддерживайте и мотивируйте ребенка

Иногда нам кажется, что мы так много делаем для ребенка, что он и так должен видеть и чувствовать, что мы его любим. Но каждому человеку необходимо слышать слова поддержки, веры в него и любви.

• Спасибо за твою помощь!

• Я люблю тебя!

• Ты мне так хорошо помогаешь!

• Благодаря тебе у нас теперь так чисто!

• Спасибо большое тебе за то, что ты … (конкретное действие).

• Это очень большая помощь для меня, спасибо.

• С тобой очень интересно и приятно играть!

• Я рада, что ты дома!

• Я с нетерпением жду, когда мы сможем вновь поиграть!

• Я очень дорожу временем, которое мы с тобой проводим вместе.

• А тебе самому как бы хотелось?

• А как тебе самому кажется?

• А как ты сам думаешь?

• Представляю, как тебе самой приятно!

• Что тебе здесь самому больше всего нравится?

• Твои труды привели к хорошему результату!

• Представляю, как долго ты старался, чтобы это получилось!

• Получается очень здорово!

• Я вижу, как сильно ты старался!

• Ты так потрудился над этим, и вот как здорово получилось!

• Получается очень здорово!

• Я в тебя верю!

• Я тебе доверяю!

• Ты все верно делаешь!

• Ты все правильно понимаешь!

• У тебя получается это лучше, чем у меня!

• Как у тебя это получилось?

• Вот это да! Какие чистые руки! Ты сам вымыл?

• Я вижу, что ты сама убрала вещи с пола!

• Я вижу, ты сама выбрала себе одежду!

• Вот это да! Книги лежат на полке ровно!

• Ух ты! Обувь ровно стоит!

• Какие яркие краски ты используешь!

• Мне так приятно заходить в такую чистую комнату!

• Когда смотрю на яркие круги на твоем рисунке, мне так радостно!

• Я чувствую, что мы с тобой как одна команда.

• Мне очень приятно, когда ты так говоришь.

• Я так счастлива, что ты у нас есть!

• Мне очень приятно, когда ты мне помогаешь.

• Я очень люблю заниматься и играть с тобой.

Важные темы

В моем Instagram есть целая рубрика #бурьевая_диалоги, в которой я рассказываю о том, как проговариваю со своими детьми различные простые, но очень важные темы. Темы, о которых мы, родители, часто забываем, так как считаем их сами собой разумеющимися. Но важно понимать, для того, чтобы избежать многих проблем в будущем и для того, чтобы ребенок действительно что-то запомнил и смог применить ваши советы в жизни, нужно говорить часто и при этом ненавязчиво. Например, одну и ту же тему можно разыгрывать на игрушках, можно записать вопросы с различными моментами на листочках и, вытягивая, отвечать на них.

Зачем это делать?

В случае, если ребенок когда-нибудь попадет в проигранную ситуацию, у него уже были готовые варианты действий и ответы. Так он никогда не впадет в ступор!

Какие темы я советую обсуждать и проигрывать.

• Про опасные игры. Все что связано с удушьем. Например, надевать пакеты на голову, играя в космонавтов или аквалангистов, класть подушку на лицо, закутывать человека в одеяло с головой, завязывать рот и нос и т. д. Учите прекращать игру, когда ребенок слышит «прекрати», «не надо», «я больше не хочу», и чтобы он сам мог остановить чужую игру.

• Про уединение. Например, если малыш ковыряет в носу или постоянно поправляет трусики, то это может очень раздражать. И самый лучший вариант в такой ситуации – объяснить, что это желательно делать так, чтобы никто не видел, например в туалете.

• Про половое воспитание. Желательно начинать поднимать эту тему, по возможности, до детского сада (если сад после трех лет). Здесь главное правило – то, что находится в трусиках, мы никому не показываем! Даже если нас просят или предлагают за это конфетку, даже если все друг другу показывают.

• Про карманные деньги. Объясните, откуда берутся финансы в семье и для чего они нужны (сделайте коллаж). После пяти лет подарите ребенку собственный кошелек и начните выделять символические суммы.

Конечно, тем для обсуждения гораздо больше, я привела, на мой взгляд, самые важные примеры. Можете написать список тем, чтобы он был у вас перед глазами и время от времени обсуждать и проигрывать эти моменты.

Теперь, овладев этими 5 секретами и активно применяя их в общении с ребенком, вы точно улучшите отношения с ним! Малыш знает, что вы принимаете его любым и в любой ситуации всегда поддержите его. Но эти секреты «не кнопки» выполнения ваших просьб, а только ключи к доверительным отношениям между вами. И они впоследствии приведут к результатам, которые все родители так ждут. Старайтесь! У вас все получится!

Думаю, вы заметили, что все секреты универсальны и подходят как детям, так и взрослым. А почему? Да потому что с детьми нужно общаться точно так же, как и со взрослыми людьми. Ребенок тоже человек, только маленький!

В следующей главе я разберу все самые популярные ситуации с детьми, в которых родители могут сорваться и накричать, а иногда и шлепнуть своего малыша. Вас ждет много простых и действенных лайфхаков, советов и подсказок.

Часть 3. Как сдержаться и не закричать, когда…

Если ваш ребенок сейчас делает что-то, что вас раздражает, не переживайте.

Подождите годик, и он будет делать что-то совершенно другое, что будет вас также раздражать.

Лора Маркхэм

Я знаю, какие ситуации с детьми чаще выводят родителей на эмоции. В лидерах всегда непослушание, капризы, длительное засыпание, детская агрессия (ребенок дерется, кусается, обзывается) и т. д. И конечно, родителям бывает сложно сохранять спокойствие и терпение, особенно, когда присутствуют отягчающие обстоятельства: «зрители», накопленная усталость или болезнь, нервозность и т. д.

В этой главе я постаралась собрать самые злободневные, самые распространенные ситуации, когда вы раздражаетесь. Я постараюсь помочь вам разобраться в причинах крика в каждом отдельном случае и приведу возможные примеры такого поведения ребенка, и самое главное, дам максимально легкие и действенные лайфхаки. Не забывайте про правила семьи и ваш ресурс – без этого никакие советы не будут действовать!

Возможно, что вашему ребенку какие-то методы не подойдут – это нормально, ведь все дети разные, но, пробуя что-то новое, вы всегда сможете придумать что-то свое. Давайте поможем сделать материнство легким – делитесь своими лайфхаками в соцсетях, ставьте хэштег #БурьеваяЭксмо.

Физиологические потребности (сон, еда, горшок)

Ребенок отказывается есть

Постарайтесь понять, почему вам так хочется закричать. Почему вас это раздражает?

а) вы переживаете за здоровье своего крохи;

б) не доверяете его чувствам;

в) вы просто устали;

г) не можете придумать, как его накормить;

д) вы чувствуете себя плохой матерью, если ребенок не ест;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) он балуется;

б) не голоден;

в) ребенку не нравится вкус, цвет, запах;

г) ему неудобно сидеть;

д) он хочет вкусняшку;

е) другое.

Что можно сделать вместо крика?

Засвистеть, как чайник.

Режим дня и правила семьи.

Режим дня очень поможет в приеме пищи. Не допускайте перекусов, организуйте завтрак, обед и ужин в определенное время.

Тема еды – очень волнующая родителей тема. А я, как всегда, предлагаю очень спокойно относиться к этому процессу. В данном случае главная идея заключается в том, что чем больше мы стараемся впихнуть в ребенка еды, тем больше показываем ему, что мы совершенно не можем контролировать этот процесс – только он сам решает: открыть рот или нет, проглотить или выплюнуть. Это его физиологические процессы, и нам они неподвластны. Соответственно, как только малыш поймет это, он будет этим пользоваться и, например, будет активнее сопротивляться приему пищи, если ему не хватает вашего внимания или он рассержен.

Но решить проблему с едой как-то необходимо: и самый простой и действенный способ – это совместная готовка! Не выгоняйте ребенка из кухни, когда вы готовите. Наоборот, попросите остаться и помочь вам. Если думаете, что в 1,5 года он не сможет помочь сделать кашу, то вы ошибаетесь! Поделюсь некоторыми идеями: если планируется приготовление сложного блюда, просто дайте малышу стаканчики/мисочки с водой и попросите размешать соль, сахар, муку и т. д. Когда готовите с крохой, старайтесь никуда не торопиться, будьте готовы к уборке, сохраняйте спокойствие, терпение и доброжелательность. Всегда обращайте внимание на то, как у ребенка что-то получилось, проговаривайте это и хвалите.

Еще несколько правил.

• Не заставляйте есть! Нам, родителям, сложно понять, что дети могут наесться, съев половинку огурца и укусив один раз хлеб. Но это так!

• Посмотрите вместе с малышом, каких продуктов не хватает, составьте список и сходите вместе в магазин, купите все недостающее.

• При совместной готовке не забывайте о технике безопасности: держите ножи подальше от ребенка, приобретите для него пластиковый (не одноразовый) нож или деревянный.

• Кроха будет в восторге от совместного приготовления пищи, но можно увеличить положительные эмоции, надев на него красивый фартук.

Ребенок балуется за столом, играет с едой

Почему вас это раздражает?

а) вы устали убирать еду;

б) хотите сами спокойно поесть за столом;

в) просто устали;

г) не можете придумать, как закончить такое поведение;

д) вы чувствуете себя плохой матерью;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) ему скучно;

б) он не голоден;

в) так привык;

г) ему неудобно сидеть;

д) он хочет вкусняшку;

е) другое.

Что можно сделать вместо крика?

В момент закипания порычите.

Режим дня и правила семьи.

Самый идеальный выход из такой ситуации – это иметь четкий режим дня по приему пищи. Введите правило, что кушать нужно строго в завтрак, обед, полдник, ужин, в промежутках можно пить только водичку.

Варианты действий.

• Принять то, что ребенок сейчас есть не хочет и не будет!

• Насильно не впихивать, не уговаривать и не подкупать малыша. Позволить ему самостоятельно почувствовать и осознать: «А хочет ли он это? А нравится ли ему вкус? А голоден ли он вообще?» Дать возможность научиться прислушиваться к себе и своим ощущениям.

• Ввести правило, что ты сам решаешь, есть или не есть.

• Убрать телевизор! Во всех кафе наблюдаю, как детки едят под просмотр мультиков, многих так кормят и дома. Так формируется условный рефлекс: при включении мультфильма у ребенка вырабатывается желудочный сок и появляется чувство голода. Так не прививается привычка здорового питания и не вырабатываются вкусовые пристрастия в еде.

• Организуйте зону для совместного приема пищи (новая скатерть, посуда, столовые приборы).

• Напоминайте малышу о правилах вашей семьи: «Балуешься – выходишь из-за стола!» Будьте уверены в себе. Это ребенок следует за вами, а не вы за ним.

Ребенок долго не засыпает

Почему вас это раздражает?

а) вам самой хочется спать;

б) ложные ожидания в отношении ребенка: вы думали, что вы обо всем с ним договорились;

в) у вас были планы;

г) вы не знаете, как его успокоить;

д) вы чувствуете себя плохой матерью;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) перевозбудился;

б) ему еще хочется побыть с вами;

в) ему страшно быть одному в комнате;

г) испытывает физический дискомфорт (неудобная пижамка, жаркое одеяло);

д) возрастной страх темноты;

е) другое.

Что можно сделать вместо крика?

Кричать шепотом.

Режим дня.

Режим дня – просто палочка-выручалочка, так как отход ко сну для ребенка в этом случае будет не неожиданным, а предсказуемым. Но, несмотря даже на четкий режим дня, необходимо помнить, что малышу сложно еще самостоятельно следить за временем, поэтому предупреждайте заранее и всегда давайте завершить начатое действие. Можно вместе с ним отправить спать все игрушки.

Да, график важен, но не нужно фанатично ему следовать! Если вы знаете, что ребенок недавно проснулся после дневного сна, то сдвиньте ночной сон на часик.

Почему у крохи могут быть проблемы с засыпанием?

• После дневного сна прошло слишком мало времени. Слишком короткое время активности перед ночным сном.

• Перевозбудился в течение дня. Оцените эмоциональное состояние ребенка. Возможно, он переутомлен. Причем совершенно неважно, какие эмоции преобладали в течение дня – позитивные или отрицательные. Помогите малышу эмоционально разгрузиться: поиграйте с песком, водой, красками, пластилином. Если чувствуете, что ребенок настолько перевозбужден, что это уже переходит в агрессивное поведение, предложите ему порвать, помять бумагу, побить подушку.

• Крохе сложно после подвижных игр лечь в кровать. Дайте время ему успокоиться. Дайте попить водички, обнимите, сделайте расслабляющий массажик, почитайте книжку. А лучше всего активные игры заканчивать хотя бы за час до начала приготовления ко сну.

• Остальные не спят. Конечно, сложно отправляться в кровать, зная, что все при этом не спят, громко разговаривают, смотрят телевизор, включен свет. Поэтому в идеале минимизировать внешние раздражители.

• Ребенку страшно находиться одному в комнате. Поговорите с ним. Узнайте, почему он не хочет лежать в кроватке и закрывать глазки.

• Малыш еще хочет пообщаться с вами, ему вас не хватает. Тут я могу порекомендовать только уделить ему качественное внимание, но при условии, что он будет лежать в кроватке. Поговорите с ним, вспомните какие-то забавные моменты, посекретничайте, а иногда и просто достаточно быть рядом и гладить ему спинку. Я понимаю, что есть много дел и хочется поскорее пойти их делать, но вы сейчас потратите на 10–20 минут больше времени, зато сохраните нервную систему себе и ребенку.

• Конечно, кроха может долго не засыпать просто потому, что ему жарко, душно, что-то чешется и т. д.

• Может быть, были испробованы различные немягкие методы укладывания ребенка, и теперь для него слово «спать» как красная тряпка для быка. Предлагаю менять и фразы (вместо «пора спать» – «телу необходимо отдохнуть, набраться сил для новых игр»), и место для сна (например, поменять кровать, украсить стену, сделать перестановку, купить новое постельное белье, ночник, игрушку).

• Иногда малыш боится засыпать, потому что помнит, как проснулся однажды ночью, было темно, и он испугался. Важно проговорить этот момент и договориться, что в таком случае он может закричать «мама» и вы обязательно придете.

Что делать, если ребенок не засыпает?

• Постарайтесь объяснить малышу, что сон – это не обязанность, это необходимость организма восстанавливать силы, чтобы завтра быть еще бодрее и веселее.

• За пару часов до сна он не должен смотреть мультфильмы и играть в гаджеты.

• Пассивная вечерняя прогулка помогает быстрее уснуть.

• Чтобы ребенок за день уставал, ему нужны и физические, и спокойные игры и развивающие занятия. Почему практически все детки днем спят в садике, даже те, которые не спят дома? Потому что у них очень насыщенный там распорядок дня и много других таких же малышей вокруг, общение тоже утомляет.

• Придумайте ритуал перед сном – идем в ванну, после купания надеваем халатик и самые лучшие в мире тапочки мягкие. Ложимся в кровать и разговариваем обо всем на свете или читаем любимую сказку. Потом засыпаем.

• Старайтесь соблюдать режим дня. Организм сам будет помогать ребенку засыпать в определенное время.

• К садику начинайте кроху учить перед каждым сном вешать свои вещи на стульчик.

• Перед ночным сном вместе с малышом подготавливайте вещи, которые он наденет утром.

• Также ребенку легче уснуть, если он будет знать, что будет происходить, когда кроха проснется. Поэтому можно перед сном проговорить, какие завтра дела.

Попробуйте игры на успокоение перед сном.

• Всеми любимая игра из детства «Море волнуется раз, море волнуется два». Ребенок должен принять определенную фигуру и замереть.

• Можно помочь малышу замедлиться. Предложить ему быть львом и поохотиться на какую-нибудь игрушку. Соответственно ему нужно максимально спокойно проползти незаметно.

• Послушайте тишину. Необходимо замолчать всем, отключить телевизор, телефоны и постараться сконцентрироваться на других звуках. Как соседи сверху двигают стул, как вода по трубам течет и т. д. Потом поделиться тем, кто что услышал.

• Слепите из пластилина сегодняшний день.

• Нарисуйте сегодняшний день.

• Можно поиграть на песочном световом столе: рисовать и писать, обсуждая, кто что видит.

• Помечтайте о чем-то все вместе, может о ремонте или об отпуске, постарайтесь даже зарисовать идеи.

• Стройте башенки из конструктора.

• Поиграйте в игру «Кто лишний?» или «Кого не хватает?». Выкладывайте различные игрушки, дайте некоторое время на запоминание, а потом ребенок должен отвернуться, а вы в это время убираете одну вещь или, наоборот, добавляете. Спросите у малыша, что изменилось.

• Можно, чтобы у каждого члена семьи была коробочка или альбом с историями его жизни. И каждый вечер соответственно нужно вклеить, вписать, положить в коробочку/альбом что-то важное из сегодняшнего дня.

• Игра «Все обо всем». Для этой игры необходимы энциклопедии. Вы задаете вопрос, и все вместе стараетесь найти ответ в книге. Даже если ребенок не умеет читать, ему будет интересно узнавать что-то новое, а также ему, наверняка, захочется поделиться своим взглядом.

• Творчество. Можно рисовать красками вместе разные картины по онлайн-урокам.

• Сочините какую-то историю. Идея такая: каждый говорит по одному предложению. Можно записывать на диктофон, а потом прослушивать всем вместе эту сказку.

Ребенок писается по ночам

Почему вас это раздражает?

а) вам надоело по ночам менять постельное белье, переодевать ребенка;

б) ложные ожидания в отношении малыша: вы думали, что вы обо всем с ним договорились;

в) вы просто физически устали;

г) не понимаете причину, почему он писается ночью;

д) чувствуете себя плохой матерью, потому что кроха еще не терпит всю ночь;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) еще сложно для его возраста;

б) физиологические проблемы (энурез);

в) слишком большое количество выпитой жидкости перед сном;

г) не привык к горшку;

д) не привык просыпаться по ночам;

е) другое.

Что можно сделать вместо крика?

Представьте, что промашка случилась не у вашего ребенка, а у чужого, как бы вы с ним общались на эту тему?!

Режим дня.

Режим дня непосредственно влияет не только на недержание ночью, но и на сам процесс приучения горшку в целом. Уже с 6-месячного возраста можно заметить, что действия ребенка имеют некоторую закономерность. Следите за количеством выпитой жидкости, за сном и уровнем стресса в течение дня.

Почему у малыша может быть недержание по ночам?

Очень много переживаний у родителей по поводу того, что кроха писается ночью. В основном я слышу от таких родителей про «энурез». Но важно понимать, что недержание во сне – это не всегда энурез! Какие причины еще могут быть:

• в течение дня было выпито много жидкости;

• возраст до 5 лет;

• нарушения сна (например, долгое засыпание и из-за этого очень глубокий сон);

• перевозбуждение нервной системы (часто возникает при нарушении режима сна и бодрствования);

• конфликтная обстановка в семье (не зря говорят, что энурез – это плач низом);

• наследственность (если у родителей тоже была такая проблема в детстве);

• стрессовая ситуация, которая случилась днем;

• слишком завышенные требования к ребенку, много ожиданий, какое-то давление на него;

• плохо дышит нос;

• различные заболевания нервной, эндокринной и мочевыводящей системы;

• психосоматика

невозможность что-то контролировать в своей жизни: мама не может контролировать свою жизнь – ребенок не может контролировать свой мочевой пузырь;

желание заботы, а также, возможно, что малыш не хочет терпеть и ждать;

возможно, есть конфликт территории, и ребенок таким способом ее «метит»;

также специалисты по психосоматике нередко отмечают связь: если у мамы цистит, у ребенка может быть энурез.

Обращаю внимание, что начинать искать причины такой проблемы всегда нужно с физиологической стороны, т. е. вместе с врачами! Психологический энурез отличается тем, что до повторяющихся инцидентов был долгий сухой период (месяцев 6 точно). Если продолжительного сухого периода еще не было, то либо еще просто не сформировалась нервная и выделительная системы, либо это какая-то физиологическая проблема (болезнь).

Самое главное – если ребенок писается ночью, не стыдите его за это, не обсуждайте это при нем с другими людьми! Я не рекомендую унижать малыша и заставлять его ночью самостоятельно менять себе постельное белье, а также стирать его своими руками (учитывая, что почти у всех сейчас есть стиральные машинки). Я за другое – за любовь, за ласку!

Ваш ребенок и так все прекрасно понимает, но есть какая-то причина (физиологическая или психологическая), по которой он писается ночью. И вы, как взрослый, должны помочь ее решить. Пустыми разговорами можно вселить в малыша только чувство вины, стыд и неуверенность в себе! Но это не значит, что ему совершенно ничего не нужно говорить. Если проблему замалчивать, он все равно будет считывать ваше недовольство и раздражение.

Как помочь ребенку?

• Следите за тем, чтобы он высыпался, так мозгу будет легче поймать сигнал, что мочевой пузырь заполнен.

• Для родителей и психологов советую ознакомиться с упражнениями и приемами, применяемыми при лечении детского энуреза, подробно описанные в терапевтическом рассказе Дорис Бретт «Энурез. История про Энни».

• Рассказывайте терапевтические сказки с определенными посылами.

• Помогут ребенку снять эмоциональное напряжение:

игры с сыпучим сухим песком, кинетическим, глиной, пластилином, тестом;

валяние из шерсти;

различные слаймы, лизуны, жвачки для рук;

многочасовые игры в ванне с водой, воздушный шарик можно наполнять и опорожнять, словно мочевой пузырь.

• Порисуйте волшебными красками (мука, вода, краситель/гуашь).

• Побольше телесного контакта: психологические упражнения «бутерброд и сосиска» (ребенка закатайте в одеяло и немного придавите своим телом, конечно, он не должен пугаться, и важно, чтобы лицо было открыто).

• Снизьте потребление жидкости во второй половине дня.

• В этот период предлагайте раскрашивать раскраски. Благодаря им малыш контролирует себя не заходить за пределы.

Самостоятельность

Ребенок отказывается идти купаться

Почему вас это раздражает?

а) хотели, чтобы малыш слушался беспрекословно;

б) ложные ожидания в отношении крохи: вы думали, что вы обо всем с ним договорились;

в) вы устали;

г) не знаете, как его уговорить искупаться;

д) чувствуете себя плохой матерью;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) он устал;

б) злится на вас за что-то или обижен;

в) он сейчас играет, а вы прерываете процесс;

г) боится воды;

д) просто не любит купаться, никак не затащить в ванну;

е) другое.

Что можно сделать вместо крика?

Продолжите общаться с ребенком с закрытыми глазами.

Режим дня.

Очень важно, чтобы процесс купания был каждый день в одно и то же время. Возможно, ребенок не хочет идти купаться, потому что необходимо прервать игру или просмотр мультфильма, – правильный режим поможет справиться с этой проблемой.

Как заинтересовать ребенка?

• Необходимо объяснять с детства важность личной гигиены, что от этого зависит здоровье, долгое время без купания может вызывать неприятный запах, который будут чувствовать другие люди и, как следствие, они будут стараться избегать общения с таким человеком.

• Почитайте или посмотрите вместе «Мойдодыра».

• Испачкайте куклу и предложите ребенку ее отмыть.

• Дайте малышу выбор. Например, если пойдешь прямо сейчас, то будешь купаться с пеной для ванны или шипучей бомбочкой, если позже, то просто душ.

• Используйте современные изобретения: плавающий пластилин, водные карандаши, фломастеры, краски для ванны, бесцветные наклейки, которые при намокании становятся цветными и др.

• Превратите купание в интересную игру. Например, приглушите свет, включите музыку природы – представьте, что вы на острове.

• Чтобы завлечь ребенка купанием и одновременно провести с ним качественно время, предлагаю заранее сделать самостоятельно шипучую бомбочку для ванны. Для этого вам понадобятся: 4 столовые ложки соды, 4 столовые ложки молотой лимонной кислоты, а также 1 столовая ложка растительного масла. Все это хорошо смешать. Выложить в специальную форму для бомбочек, либо можно использовать форму для кексов. При желании можно добавлять безопасные пищевые красители, отдушки, блестки, или даже спрятать мелкие игрушки – так будет еще интереснее!

Ребенок отказывается мыть голову

Почему вас это раздражает?

а) вы считаете, что малыш должен подчиняться беспрекословно;

б) ложные ожидания в отношении ребенка: вы думали, что вы обо всем с ним договорились;

в) вы устали;

г) не знаете, как уговорить его;

д) не воспринимаете страх ребенка серьезно;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) он устал;

б) злится на вас за что-то или обижен;

в) он сейчас играет, а вы прерываете процесс;

г) боится попадания воды в глаза, в уши;

д) вы царапаете ему кожу головы, когда втираете шампунь;

е) другое.

Что можно сделать вместо крика?

Считать до 10, можно вслух, чтобы не сбиться.

Режим дня.

Проговаривайте ребенку заранее, когда вы будете мыть голову. Можно даже отмечать дни в календаре.

Сложно поверить, но в этом случае процедуру малышу нужно проводить чаще! Чем чаще и спокойнее вы делаете то, чего он боится, тем быстрее кроха перестанет этого бояться. Ребенок будет знать: «Да, сейчас мне помоют голову. Когда вода попадет в глаза, это может быть неприятно. Но я вытру водичку, и все будет замечательно». Именно так происходит работа со страхом, благодаря частым взаимодействиям с этим страхом.

Что делать, если малыш боится мыть голову, сильно плачет, когда на лицо попадает вода?

• Проговаривайте заранее: «Сегодня вечером я буду мыть тебе голову, ты будешь держать полотенчико и закрывать глазки/ушки».

• Объясните, почему эта процедура необходима: «Потому что волосы, как и наши руки, становятся грязными».

• Можно купить козырек для мытья головы. Он защищает и уши, и глаза от попадания воды.

• Не нужно подбадривать фразами: «Ну что тут страшного?», «Что ты как девочка!», «Ты что трус?!» и другими подобными.

• Дайте возможность ребенку купаться с куклой, у которой длинные волосы, пусть он выразит на игрушке свой страх и свои эмоции, связанные с тем, что ему помыли голову.

Ребенок не хочет чистить зубы

Почему вас это раздражает?

а) повышенная тревожность: вы волнуетесь за его зубки;

б) ложные ожидания в отношении ребенка: вы думали, он понимает, что это важно;

в) вы устали и хотите закончить быстрее;

г) опыт из детства: вас заставляли;

д) чувствуете себя плохой матерью на приеме у детского стоматолога;

е) другое.

Как думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) он устал и не может это сделать сам;

б) злится на вас за что-то или обижен;

в) он сейчас играет, а вы прерываете процесс;

г) ему лень;

д) однажды во время чистки зубов ему было больно, может быть шла кровь;

е) другое.

Что можно сделать вместо крика?

Начните взлетать… Расправьте руки-крылья.

Режим дня.

Конечно, если чистка зубов будет являться частью утреннего и вечернего ритуала, а не просто иметь стихийное явление, то вам будет гораздо проще.

С чего начать?

Многие родители сталкиваются с этой проблемой – дети не хотят, они могут просто есть зубную пасту и грызть щетку, а иногда и вырывать зубами щетинки. Так что же делать?

• Начинаем всегда с самого простого и одновременно важного: объясняем ребенку, зачем необходимо чистить зубы, и для чего вообще нам они нужны, и почему за ними необходимо ухаживать и беречь их. Можете даже спросить малыша, как он думает, для чего человеку зубы? В зависимости от ответа, либо корректируем его, либо добавляем.

Конечно, они нам необходимы, чтобы жевать. Можно даже предложить ребенку поэкспериментировать, какую еду вы вместе с ним смогли бы съесть, не используя при этом зубы. То есть не разжевывая пищу: «Морковку и яблоко вряд ли у нас получится съесть, если закрыть зубы губами, а вот водичку попить или скушать пюре с йогуртом у нас бы вышло».

А еще от чистоты зубов зависит дыхание изо рта.

Также они необходимы для красивой речи, т. е. правильного произношения. Напомните, что когда у ребенка не было зубов, он не мог полноценно говорить, а только гулил.

Конечно же, если зубки беленькие, здоровенькие, то улыбка будет красивой. Вы можете вместе с ребенком сравнить фотографии рта с кариесом и с белоснежной улыбкой, а также улыбку, где не хватает зубов. Ведь если не ухаживать за полостью рта и вовремя не лечить кариес, зубки могут выпадать.

• Думаю, все помнят рекламу из 90-х с зубной пастой и яйцом. Дети очень любят разные эксперименты! У вас есть прекрасная возможность не только с пользой провести время с вашим малышом, но и наглядно объяснить ему, почему необходима гигиена. Предложите крохе представить, что сырое белое яйцо – это как будто зуб. Нарисуйте посередине линию. Теперь на одну половину сырого яйца обильно нанесите зубную пасту, а другую половину оставьте чистой. Положите яйцо в стакан с 9 %-ным уксусом (важно! следите, чтобы ребенок не выпил уксус и не вылил на себя). Уже через несколько часов вы можете оценить результат, прям как в рекламе! Там, где не было зубной пасты, скорлупа будет крошиться!

• Почитайте с малышом книги на эту тему.

• Поиграйте в соответствующие игрушки. Например, пластилин «Мистер зубастик» или «Крокодильчик дантист».

• Также вы можете самостоятельно нарисовать на белом листе бумаги черным маркером улыбку с белыми зубами, можете раскрасить губы красным цветом. Далее положите листок бумаги в файл. После обеда ребенок может нарисовать на белоснежной улыбке остатки еды: желтым цветом, как будто это суп, а зеленым – кусочки огурца, черным – крошки от хлеба. А теперь предложите ребенку с помощью губки и воды сделать улыбку вновь белоснежной. Объясните, что после каждого приема пищи необходимо споласкивать рот водой. А еще можно сделать открытую челюсть из белой фасоли (ее нужно заранее приклеить), раскрасить ее краской (также зеленая – это зелень, красная – томатный сок и т. д.). Далее предложить зубной щеткой почистить зубы.

Ребенок не хочет убираться в комнате

Почему вас это раздражает?

а) вам надоел беспорядок;

б) ложные ожидания в отношении ребенка: вы думали, что вы обо всем с ним договорились;

в) вы устали убираться;

г) не знаете, как сделать так, чтобы он убирал игрушки сам;

д) чувствуете себя плохой матерью, когда вокруг беспорядок;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) у него нет привычки убирать свои вещи сразу после игры;

б) он хочет вашего внимания в виде помощи;

в) у малыша слишком много игрушек;

г) у игрушек нет определенного места;

д) он берет пример с других членов семьи;

е) другое.

Что можно сделать вместо крика?

Смешным голосом скажите, что вам не нравится, что игрушки валяются на полу.

Режим дня.

Конечно, для вашего же удобства вводите правила уборки или вообще заносите время для нее в режим дня семьи. Чтобы научить ребенка убирать игрушки, нужно делать это регулярно, желательно после каждой игры перед тем, как достать новое развлечение.

Важно! Не убирайте в комнате малыша без его разрешения. Ведь вы можете разрушить какой-то фантастический мир. А в комнате подростка вы можете, например, стереть важную запись на слое пыли.

С детьми постарше обязательно вводите правила, например:

«Влажная уборка в комнате 2 раза в неделю! Если ты не хочешь мыть полы сам – нет проблем, я помою. Но в этот день на полу ничего не должно лежать. Все, что будет валяться, – я выкину».

Приучайте ребенка не только к поддержанию чистоты в своей комнате, но и в местах общего семейного пользования: коридор, ванная, кухня. Он может поливать цветы (отмечая при этом в календаре дни), заменять туалетную бумагу, класть мыло, расставлять ботинки и тому подобное.

Как приучать?

• Так как ведущая деятельность дошкольников – игровая, то этим нужно пользоваться! Например, перчатки могут просить, чтобы их положили греться на батарею, ящик для игрушек плачет в поисках синего трактора, а мешок для лего ищет детальки. Можно нагружать кузов машины, тележку для продуктов, либо перевозить игрушки в коляске.

• Во время уборки стараемся быть очень терпеливыми и спокойными.

• Хочу акцентировать ваше внимание на том, что до трех лет нормально, если ребенок не может сам убрать игрушки. Поэтому не стесняйтесь активно ему в этом помогать. Причем очень весело и задорно.

• Идея такая: если вы убираетесь с грустным лицом, если вам уборка не в радость, а в тягость, то малышу-то уж точно не захочется делать то, что не нравится даже мамочке. Мой совет: включайте музыку, пританцовывайте и подпевайте, устраивая уборку.

• Во время уборки игрушек вы можете учить цвета, формы, какие звуки издают животные.

• Конечно, помним о выборе без выбора: «Ты разложишь носки или кубики?»

• На детей, которые уже умеют читать, хорошо действуют записочки! На грязную посуду положите листочек, на котором будет написано: «Мы так устали лежать в раковине! Нам так хочется быть чистыми».

• Не ругайте сразу, вначале проговаривайте вслух, что вы видите: «Грязные ботинки на ковре». Конечно, дайте ребенку пояснение: «Ботинки испачкали ковер».

• Вообще, с детьми (да и со всеми) старайтесь говорить меньше слов, если действительно хотите получить результат. Увидели мокрое полотенце на кровати – сказали об этом. Проговорили, что происходит, когда оно мокрое лежит на кровати. Если не подействовало, то повторяем одним словом: «Полотенце!»

• Но главное и самое важное правило: замечайте и закрепляйте положительные действия: «Здо́рово, ты убрал все кубики! Осталось убрать только лего и все!»

• Мебель, система хранения игрушек должна быть максимально удобной для ребенка, учитывая его возраст. Двухлетке проще все накидать в одну коробку или большой ящик, а вот четырехлетка уже с радостью расставит свои игрушки в домик или на полки.

• Игрушки, которыми малыш не должен пользоваться без вас, должны быть в недосягаемой зоне.

• Важно понимать, что если вам стыдно за то, что не убрано в детской комнате (хотя это не ваша комната!), и вас это сильно бесит, проблема находится у вас внутри! Это может быть запрос для проработки с психологом.

Ребенок не делает уроки

Почему вас это раздражает?

а) вы устали делать уроки за него;

б) ложные ожидания в отношении ребенка: вы думали, что ему легко будет даваться обучение;

в) опыт из собственного детства: вас заставляли делать уроки;

г) не знаете, как сделать так, чтобы он сам садился за домашнее задание;

д) чувствуете себя плохой матерью, когда ребенок получает плохие оценки;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) у него нет привычки заниматься;

б) ему не нравится/неудобно его рабочее место;

в) ребенок не усидчив;

г) он не понимает последствий;

д) сложно дается обучение в целом или конкретного предмета;

е) другое.

Что можно сделать вместо крика?

Мните бумагу и закидывайте ею ребенка. Играйте в снежки. Пусть снежков будет много, чтобы он в ответ кидал тоже.

Режим дня.

Да, конечно, выполнение домашнего задания должно быть включено в режим дня. Желательно, чтобы в это время вся семья была занята спокойными делами, не был включен телевизор, так как он будет очень отвлекать ученика.

Почему ребенок не хочет делать уроки?

• Он может просто не понимать темы. У вас с ним должны быть доверительные отношения, чтобы он смог вам рассказать об этом. В этом случае идеально нанять репетитора или договориться с учителем о дополнительных занятиях.

• Ребенок устал или плохо себя чувствует. Очень часто родители не разрешают своим детям передохнуть после школы и, вообще, считают, что валяться на диване или играть с игрушками – это пустая трата времени. Но малышу необходимо переключаться, разгружаться, расслабляться, поэтому в режим его дня предлагаю добавить время «делаю, что хочу».

• Он оттягивает тот момент, когда вы будете проверять его домашнее задание. Потому что знает, что вы можете рассердиться, повысить голос и нетактично повести себя по отношению к нему. К сожалению, у ребенка уже сложилось впечатление, что вам он совершенно неважен – вы постоянно интересуетесь только школой, оценками, поведением и уроками. В таком случае начните уделять ему время тет-а-тет каждый день, особенно если появился новый член семьи.

• У него плохое настроение. Возможно, его как-то обидели в школе и сейчас ему необходима ваша поддержка или просто возможность погрустить.

Как помочь, не делая уроки за ребенка?

Это самая страшная ситуация для родителей – делать уроки вместе с малышом. Мы уже прошли всю школьную программу, и большинству не очень хочется опять все это проживать.

• Наверное, самый лучший способ – это нанять специально обученного человека, который будет учить уроки вместе с ним.

• Сделайте зарядку, физическую разминку перед тем, как сесть за выполнение домашнего задания.

• Также постарайтесь не дать урокам/школе ухудшить ваши детско-родительские отношения, будьте рядом, поддерживайте, предложите варианты.

• Некоторые детки способны делать самостоятельно уроки, но им обязательно нужно, чтобы мама просто находилась рядом. Если заметили такое в вашей семье, то постарайтесь находиться рядом, занимаясь при этом своими делами.

• Также я рекомендую ребенку провести нейродиагностику.

• И хочу поделиться с вами волшебной техникой «Урок-монстр», о которой я узнала на обучающем курсе по Детской психологии и психотерапии Светланы Смирновой и Марии Серебряковой. Этой техникой пользуются уже сотни моих клиентов.

* * *

Техника «УРОК-МОНСТР»

Идея такая: предложите ребенку нарисовать монстра того урока, который необходимо сейчас делать (можно слепить из пластилина или собрать из конструктора).

Задача ребенка – уничтожить монстра.

Как? Выполняя домашнее задание. Если получилось, то оторвали, отрезали, зачеркнули ему руку, не получилось – увеличили ее в размерах.

Любая ошибка приводит к новому отрастанию руки, пристройки нового элемента. В конце концов, так как все ошибки будут исправлены, монстр будет побежден!

* * *

Магазин

С походом в магазин у родителей часто возникают проблемы, поэтому я вынесла это в отдельный пункт. Ребенок может просто устать в продуктовом или не понять, почему вы не хотите купить очередную «игрушку его мечты». В любом случае к этому нужно подготовиться.

Универсальные советы для похода в магазин

Я знаю, что многие хотели бы, чтобы малыш вел себя в супермаркете «хорошо». Советы, которые могут вам помочь:

• Минимизируйте просмотр рекламы! Реклама действует по принципу узнаваемости, т. е. она часто мелькает перед глазами и в магазине нам проще купить уже «знакомый» товар.

• Если вы действительно забежали туда на секундочку, то внедрите хорошее правило «смотреть можно – трогать нельзя». Конечно, это правило будет работать, только если и вы сами не будете перебирать товар в поиске лучшего.

• Давайте ребенку в магазине какое-то задание, например принести салфетки, хлеб и т. п. Конечно, возможны издержки в плане покупок – не тот хлеб, творог и т. д. Все равно хвалите за помощь! Дома распаковывайте вместе пакеты и раскладывайте покупки. Иногда нам кажется, что это «недетское» дело, но спустя годы мы удивляемся, почему ребенок сам не может выбрать продукты. У меня есть в практике родители, которые очень обеспокоены тем, что дети в 10–11 лет не могут понять, что купить, видят только сладости. Давайте учить их уже сейчас тому, что им предстоит когда-то сделать самим.

• И еще очень важный момент: часто вижу в холодное время года, что малышей в магазине не раздевают. Да, я понимаю, что комбинезоны сложно снимать. Можно, например, носить с собой пояс для того, чтобы ребенок мог снять верх комбинезона, и поясом зафиксировать штаны. Для верхней одежды я всегда беру с собой рюкзак, чтобы было куда сложить вещи, и не дать детям вспотеть в торговом центре.

• Конечно, не забываем про режим дня! Поход по магазинам надо планировать в то время, когда кроха не хочет спать или есть.

Ребенок требует купить игрушку

Почему вас это раздражает?

а) опыт из детства: вам не покупали;

б) ложные ожидания в отношении ребенка: вы вроде договорились, что сегодня без игрушек;

в) вы физически устали ходить по магазинам;

г) устали от постоянных требований малыша;

д) у вас действительно нет возможности купить, поэтому вы злитесь, но не на кроху;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) много раз видел рекламу этой игрушки;

б) действительно хочет именно эту игрушку;

в) просто хочет хоть что-то;

г) ребенку просто скучно;

д) требует ваше внимание;

е) другое.

Что можно сделать вместо крика?

Представьте, что вас снимает видеокамера (что в магазине несложно представить).

Как не довести до истерики?

• Очень часто, к сожалению, в магазине родители оправдываются, что не могут купить игрушку, потому что «нет денег». А у вас правда сейчас нет на эту игрушку денег? А вы правда купили бы эту игрушку, если бы у вас были деньги? Если ответы на оба вопроса положительные, то такую фразу можно говорить ребенку, но если вы хотите, чтобы он сейчас отстал, то получается, что вы врете ему, ведь он слышит: «Пока денег нет, но когда они появятся, мне это купят!» Лучше просто скажите «нет», точнее, говорите правду: «Мы не купим эту игрушку, потому что у тебя дома такая же». Или что она неинтересная, некачественная, плохо пахнет. «Мы пришли в магазин только за кремом» – конкретизируйте, почему «нет», не вводя в заблуждение малыша.

• Я часто говорю, что ручка и блокнот – это лучшая палочка-выручалочка! Именно поэтому у меня в сумке и уже у тысячи моих подписчиков всегда есть блокнот и ручка. Приведу несколько примеров, как их можно использовать в магазине:

Перед тем, как пойти с ребенком в супермаркет, составьте список покупок вместе с ним. Проговорите, что берете деньги только на этот перечень. Конечно, в магазине ответственным за список должен быть малыш! Если он не умеет читать, вы можете вместо слов использовать рисунки, наклейки. Но поверьте, даже если ребенок напишет сам каля-маля под вашу диктовку, то в магазине он будет брать все то, что вы надиктовали. И если вдруг он решит взять что-то, о чем не было договоренности ранее, то вы вместе с ним просмотрите еще раз список и скажите, что в нем нет этого. Но обязательно дополните: «Давай в следующий раз запишем это сюда!»

Если ребенок начал капризничать в магазине и просить купить что-то, что вы не планировали, то достаньте блокнотик и просто добавьте эту игрушку! Прям так и говорите: «Записала, а что еще тебе нравится?» Малыш успокоится и начнет вносить в список новые игрушки. Ведь очень часто кроха показывает нам какие-то вещи не с целью их покупки, иногда он просто хочет, чтобы мы с ним взаимодействовали, а мы на автомате говорим ему «нет». Поэтому просто может надо поддержать беседу с малышом: «Мам, смотри какая игрушка!» – «Да, она просто отличная!»

Дома нарисуйте то, что хочет ребенок, напишите название игрушки печатными буквами (под рисунком, желательно русское слово). Можно даже найти дополнительную информацию в Интернете про эту игрушку (более подробное описание, например). Выберите место дома, куда можно повесить рисунки «хочушек» малыша. Один, два раза в месяц или чаще (в зависимости от материального положения семьи) спрашивайте малыша, что он хочет купить. Вы можете сделать «День покупки игрушек». Каждый месяц отмечайте его в календаре и давайте крохе возможность зачеркивать крестиком дни. Конечно, обговорите сразу же сумму или количество покупок.

Если вы знаете, что вашему ребенку в магазине трудно определиться с выбором. Он идет за одной, но, увидев ассортимент, может схватить совершенно другую, и дома будет грустить по этому поводу. Откройте заранее Интернет, возьмите рекламные брошюрки из почтовых ящиков, вырежьте, запишите, зарисуйте то, что хочет ваш малыш. Попросите его проговорить, а лучше записать, зачем ему эта игрушка, чем она отличается от других.

• После 5 лет ребенок может иметь личные карманные деньги на покупку игрушек. И способен сам копить на «игрушку своей мечты».

Ребенок закатывает истерику в магазине

Почему вас это раздражает?

а) вам стыдно;

б) ложные ожидания в отношении ребенка: вы думали, что вы обо всем с ним договорились;

в) вы сами очень устали;

г) не знаете, как его успокоить;

д) чувствуете себя плохой матерью, что вас вокруг все осуждают;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) он устал ходить по магазинам;

б) ему обидно, что отказали в покупке игрушки;

в) пытается изменить ваше решение;

г) он голоден;

д) ему жарко;

е) другое.

Что можно сделать вместо крика?

Покрутите свое кольцо или займите руки другими вещами.

Что делать в таких ситуациях?

Вы зашли в магазин только за подгузниками, но ребенок схватил игрушку «своей мечты» и, услышав строгое «нет», начал театрализованное представление под названием «Истерика». Причем чем многолюднее, тем более она яркая и насыщенная, быть может, даже с добавлением трюков падения и (опасный момент!) битьем головы об пол. Слюни и сопли рекой, осуждающие взгляды других покупателей и продавцов, усталость, которая нет-нет да напоминает о себе и…

Как вы, скорее всего, поступите:

• Накричите. Я надеюсь, из предыдущих глав вы поняли, чем этот метод плох.

• Уступите. Чем это чревато? В таком случае дети быстро выстраивают алгоритм: истерика – получение желаемого, и театрализованные представления будут все чаще и ярче.

• Дадите проораться. Большой минус к вашим с ребенком взаимоотношениям.

Истерику обязательно надо остановить. Но как?

• Вы должны быть абсолютно спокойны.

• Не нужно во время истерики объяснять причину отказа. Это бессмысленно.

• Не позволяйте «добрым» людям говорить: «Какой непослушный», «Давай, я тебя заберу!». Отвечайте на такое: «Моя дочка/сын очень хорошая, она просто устала!» Подойдите ближе к ребенку, если получится, то обнимите и скажите: «Я ее/его никому не отдам, я ее/его любой люблю!» Это важно! Ваш ребенок должен знать, как бы он себя ни вел и что бы ни делал, мама любит его и никогда его никому не отдаст!

• В идеале необходимо понять, почему ребенок себя так ведет: это связано с его физическим состоянием, переутомлением, у него что-то болит, он голоден, устал, заболевает, либо он пытается таким способом добиться желаемой игрушки.

• Также необходимо максимально быстро вывести ребенка из магазина, минимизировать количество зрителей. Хорошо, что дети небольшие, ведь благодаря этому, мы всегда можем их перенести туда, куда нам нужно.

• Далее необходимо просто проговорить ребенку, что сейчас происходит: «Ты плачешь, потому что я не купила тебе игрушку…» и молчать. Он либо ответит вам, либо даст понять, что вы правы. Вы можете продолжить: «Ты обижен/злишься на меня».

• Внимание маленьких детей легко можно переключить. Как переключить? Можно предложить позвонить кому-то: «Давай позвоним папе, и ты расскажешь, что хочешь!»

• Главное не волноваться.

• Иногда мы, родители, и сами не рады, что сказали «нет» (если бы слушали ребенка внимательнее, то может быть ответили и «да», всякое бывает, мы же не роботы). Не подавайте виду, раз истерика уже началась, отступать нельзя. Но вы всегда можете выйти из ситуации, предложив что-то другое (если не смогли отвлечь): держа в руках, например, киндер, четко скажите: «Либо это, либо ничего!» Дайте крохе выбор без выбора.

Путешествия

Можно ли отдохнуть с детьми? Ситуации разные, отдых все предпочитают разный и дети у всех отличаются. Здесь я собрала, наверное, самые частые возможные конфликтные ситуации.

Универсальные советы для путешествий с детьми

• Если вы планируете в отпуске действительно отдохнуть, планируйте поездку туда, где меньше людей!

• Если вам предстоит дорога с ребенком, то, для того чтобы чувствовать себя более уверенной и спокойной в дороге, постарайтесь минимизировать вещи в поездку, либо отправить их транспортной компанией/почтой.

• Для ребенка не забудьте взять: воду, привычную еду, сменную одежду, дорожный горшок с впитывающими пакетиками, влажные салфетки, мини-аптечку (пусть лучше не пригодится, чем у вас не окажется лекарств под рукой), любимую игрушку, фломастеры/карандаши, блокнот, пластилин, обязательно что-то, что ребенок еще не видел раньше (чтобы всегда было чем отвлечь, например: головоломки, карточные игры, наклейки, мешочек с различными мелкими игрушками, книги-виммельбухи и т. п.).

У ребенка истерика в самолете

Почему вас это раздражает?

а) вам стыдно;

б) ложные ожидания в отношении ребенка: вы думали, что вы обо всем с ним договорились;

в) вы устали, переживаете;

г) не знаете, как его успокоить;

д) чувствуете себя плохой матерью;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) он устал;

б) ребенку страшно;

в) чем-то недоволен;

г) он голоден;

д) ему неудобно;

е) другое.

Что можно сделать вместо крика?

Говорите себе «покой», «отдых», «успокойся» и расслабляйте мышцы тела, снимайте физическое напряжение.

Что делать родителям?

• Самое главное, в момент истерики не смущаться и не стесняться своего ребенка, сохранять спокойствие и любовь. Разговаривать с ним и постоянно как-то взаимодействовать.

• Детки могут плакать по различным причинам (прерывание сна, заложило ушки, они чего-то испугались, необычная обстановка и др.), но спокойный мамин голос и объятия всегда действуют как успокоительное.

• При длительном перелете необходимо проводить с малышом двигательную разминку.

Если предстоит ночной полет?

Прежде всего, вы должны быть готовы к тому, что ребенок может ночью не спать от переизбытка эмоций (ваших и его), поэтому перед дорогой постарайтесь максимально выспаться.

Как минимизировать стресс от дороги?

Дети до 7 лет живут эмоциями родителей, так что, главное, не переживайте сами! Разговаривайте с ребенком, чаще обнимайте, не оставляйте его нигде одного, не оставляйте с незнакомыми людьми, не вините его в чем-либо, не пугайте.

Если ребенок домашний, а в дороге много новых людей?

Малыш до трех лет нуждается в маме. Ему хорошо там, где мама. Ребенку старше четырех лет нужно чаще бывать в людных местах, общаться со сверстниками, потому что в этом возрасте ему предстоит начать учиться взаимодействовать с другими людьми – и путешествия в этом отлично помогают!

«Нервничаю перед поездкой, кроха чувствует и капризничает».

Постарайтесь максимально успокоиться. В этом может помочь заранее составленный список вещей, которые необходимо взять с собой. Узнайте как можно больше информации о том месте, куда вы отправляетесь. Также можно разделить листок пополам: с одной стороны напишите причины, по которым вы нервничаете, а с другой – постарайтесь максимально объяснить, почему нервничать не стоит. И конечно, я всегда советую для расслабления применять арт-практики: порисуйте красками или с помощью кинетического песка сделайте шарики со своими переживаниями (страхами), ломайте их с большим удовольствием и проговаривайте: «Моему ребенку очень понравится играть в песочке на пляже». И снова лепите и ломайте.

Ребенок плохо ведет себя на экскурсии

Почему вас это раздражает?

а) вы жалеете, что взяли его с собой;

б) ложные ожидания в отношении ребенка: вы думали, что ему будет очень интересно;

в) вы сами устали;

г) не знаете, как его успокоить;

д) вам кажется, что все на вас смотрят и осуждают;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) он устал;

б) ему жарко/холодно;

в) чем-то недоволен;

г) ребенок голоден;

д) ему скучно;

е) другое.

Что можно сделать вместо крика?

Выучите перед поездкой какие-то фразы на иностранном языке и говорите их забавным голосом.

О чем стоит подумать, выбирая экскурсию?

• В этом случае секрет № 5 «Будьте на шаг впереди» очень важен! Ориентируйтесь на своего ребенка: как быстро он утомляется, как ведет себя, когда устает, сможет ли соблюдать тишину, как долго он может терпеть, когда хочет в туалет, и т. д.

• Важно! Если вы понимаете, что малыш может мешать другим на экскурсии, лучше отказаться от групповой в пользу индивидуальной.

• Обговорите заранее, что поездка будет с детьми, попросите сделать экскурсию быстрой, с интересными остановками не только для взрослых, но и для детей.

• Возьмите для ребенка фломастеры, карандаши, альбом.

• Планируйте экскурсии в середине отпуска, чтобы была возможность отдохнуть с дороги и перед возвращением домой.

• Заложите на поездку с детьми больше времени, чтобы не было спешки!

• Помните о том, что голодный ребенок – неспокойный ребенок. Обязательно предусмотрите пит-стопы.

• Подумайте, как удобнее будет добираться: если малыш не очень быстро ходит, может быть, стоит взять коляску.

• Подготовьте кроху заранее! С вечера начинайте проговаривать, что будет завтра: «Завтра мы поедем в другой город на необычном маленьком поезде. Там мы будем смотреть очень красивую мозаику». Можно посмотреть мультики и фильмы, почитать книги про место, куда вы собираетесь.

• Проговорите обязательно правила поведения заранее!

Во время экскурсии:

• Вода! Обязательно предлагайте ребенку не только перекусы, но и обычную воду.

• Постарайтесь минимизировать замечания.

• Давайте возможность малышу побегать и покричать, тогда в нужный момент ему проще будет вести себя тише.

• После экскурсии можно подарить раскраску или наклейки с тем, что вы видели. Так сказать, закрепить результат, а также разгрузить эмоционально.

• Берите с собой российские монетки, чтобы бросать в фонтаны и водоемы – детям это очень нравится.

Самое главное, помните: как бы хорошо вы все ни спланировали, будьте готовы к тому, что ребенок не будет слушать экскурсию. И вы, кстати, тоже. Будьте просто готовы к этому, ваши отношения с малышом дороже.

Лечение

Ребенок устраивает истерику в поликлинике

Почему вас это раздражает?

а) вы переживаете;

б) ложные ожидания в отношении ребенка: вы думали, что вы обговорили с ним поведение в поликлинике и объяснили необходимость укола;

в) вам стыдно;

г) не знаете, как его успокоить;

д) испытываете вину, что ребенку будет больно;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) ему страшно;

б) у него есть негативный опыт: ставить укол – больно;

в) ему реально сейчас больно;

г) он устал в очереди;

д) ребенку скучно;

е) другое.

Что можно сделать вместо крика?

Закрыть глаза и говорить с малышом с закрытыми глазами.

Что делать?

• Какая бы ни была причина крика (усталость или страх от того, что сейчас будут брать кровь), прежде всего, сохраняйте спокойствие, как бы сложно вам не было. Только ваше спокойствие может вселить уверенность в ребенка.

• Необходимо помнить, что вы не делаете в данный момент ничего плохого. Вы как родитель обязаны заботиться о здоровье вашего крохи, именно поэтому – прочь чувство вины и сомнения.

• Постарайтесь обнять ребенка, присесть на его уровень и проговорить ему, что сейчас происходит: «Ты не хочешь идти в этот кабинет…» и чуть-чуть помолчите, подождите, когда он что-то скажет сам или подаст какой-то знак, что вы правы (или нет). Продолжайте: «Ты не хочешь, чтобы у тебя взяли кровь, потому что тебе будет больно…» и помолчите, ребенок обязательно вступит с вами в диалог.

• Важно! Не нужно обманывать малыша. Если нужен укол, скажите честно, что это неприятно, возможно даже больно, но боль недолгая. Если ваш ребенок не говорит, то вы все равно проговорите все это. Обязательно добавьте, что вы будете рядом, пожалеете его, что ему можно плакать, если будет больно. А также скажите крохе, что это необходимая процедура, чтобы убедиться, что ты здоров или же, чтобы доктор смог назначить верное лекарство и ты поскорее выздоровел.

• Важно! Не делайте процедуры неожиданно!

• Не стыдите, когда ребенку больно или страшно.

• Еще можно и нужно пофантазировать вместе с ним («вот бы уколы были безболезненные, тогда бы детки не плакали!»)

Ребенок боится заходить в кабинет к врачу

Почему вас это раздражает?

а) вам стыдно;

б) вы не знаете, как его затащить в кабинет;

в) он совершенно неуправляем, не слушается и убегает;

г) ложные ожидания в отношении ребенка: вы думали, что обговорили с ним поведение в поликлинике;

д) вы устали;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) ему страшно;

б) у него есть негативный опыт посещения поликлиники;

в) малыш устал;

г) ему скучно;

д) испытывает физический дискомфорт;

е) другое.

Что можно сделать вместо крика?

Сказать какую-то фразу на иностранном языке смешным голосом.

Как помочь ребенку?

• Скажите ему: «Я вижу, ты не хочешь идти к доктору». И помолчите.

• Самое главное не пугайте врачами, которые придут и сделают укол.

• Не обманывайте малыша: «Это не больно». Ведь когда он поймет, что от укола ему больно, то потеряет доверие к вашим словам.

• Не делайте процедуры неожиданно!

• Не говорите в присутствии ребенка плохо о врачах и о неприятных ситуациях.

• Не стыдите, когда малышу больно или страшно!

• За пару дней до визита к врачу начните играть с крохой в доктора. Очень здорово, если в наборе доктора будет белый халат. Соответственно, если пойдете к педиатру, то проигрывайте на игрушках то, что будет происходить в кабинете у педиатра: посмотреть горлышко, измерить вес и рост, послушать дыхание, посмотреть зубы, потрогать уши и др. Если играете в то, как вам доктор-ребенок ставит укол, не кричите: «Ай, ай, как больно!» Наоборот, показывайте малышу другие возможные варианты, например: «Мам, подержи меня за руку» или «Я буду дуть». С вечера проговорите крохе, что завтра вы идете в поликлинику к врачу, и что он посмотрит у него горлышко, послушает дыхание, измерит вес и рост, прямо как вы играли вместе.

• Когда находитесь в медицинском учреждении, ведите себя спокойно, минимизируйте замечания в сторону ребенка.

• Заранее подумайте, чем можно его увлечь в коридоре в случае очереди (ручка и блокнотик, раскраска, капитошка, лизун, головоломка, мешочек с мелкими игрушками, книга, небольшие наборы конструктора, бумажные куклы, магнитные мозаики и др.).

• В кабинете у врача комментируйте каждое действие доктора. Можете даже поинтересоваться у него, для чего он слушает дыхание.

• Почитайте книги или посмотрите мультики про врачей.

Ребенок отказывается лечиться

Почему вас это раздражает?

а) вы переживаете за его здоровье;

б) ложные ожидания в отношении ребенка: вы думали, что договорились о лечении;

в) вы устали;

г) не знаете, как уговорить кроху принять таблетку;

д) испытываете вину, когда приходится держать его, чтобы прочистить нос или дать лекарство;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) ему страшно;

б) не нравится вкус лекарства;

в) он капризничает из-за болезни;

г) ему неприятно;

д) он не понимает, зачем «его мучают»;

е) другое.

Что можно сделать вместо крика?

Умойтесь холодной водой, а еще лучше помойте полы.

Как помочь ребенку?

Когда он болеет, то капризничает. Как правило, совсем небольшое количество детей готовы принимать лекарства, чистить носик и т. д. Вот некоторые советы, которые помогут сохранить спокойствие:

• Обратите внимание ребенка, что вы сами сейчас (и в детстве), когда болеете, больше пьете и принимаете лекарства, которые назначил доктор, чтобы поскорее выздороветь.

• Если лечение длительное, рассказывайте малышу, что не он один болеет и обобщайте: «Когда детки болеют, они принимают это лекарство».

• Не впихивайте таблетки силой и угрозами, проговаривайте, объясняйте, почему ребенку они нужны.

• Не очень весело проводите время, когда ребенок болеет, и рассказывайте, что лекарство поможет ему быстрее выздороветь и пойти гулять/в садик/к бабушке/на батуты. Но при этом максимально подарите малышу свою заботу, обнимашки, внимание и любовь.

• Постарайтесь снизить требования и замечания в сторону ребенка.

• Озвучьте, какие ограничения у людей, которые болеют. Проговорите плюсы того, когда ты здоров.

• Предлагайте выбор: «Из какой ложечки пьем лекарство?»

• Сделайте медали и грамоты за храбрость. Подарки и сладости за посещение врача лучше не обещать!

• Расскажите сказку про волшебное зелье, которое помогло главному герою. И украсьте баночку с лекарством, как зелье из сказки.

• В целом, алгоритм общения с детьми всегда одинаков: мы признаем их чувства, не обманываем, принимаем!

• Когда врач назначает несколько лекарств, то сделайте табличку, в первом столбике название, далее столбики с количеством дней (важно, чтобы эту графу можно было разделить на утро/день/вечер), которое необходимо принимать это лекарство. И отмечайте вместе с ребенком, когда приняли все по назначению врача. Показывайте, что осталось уже совсем немного. И когда все лекарства закончатся, и доктор скажет, что ты здоров, мы сможем с тобой поехать в твой любимый музей/батутный центр/парк и т. п.

Праздники, гости, прогулки

Ребенок устраивает истерику на празднике

Почему вас это раздражает?

а) для вас это было важно;

б) ложные ожидания в отношении ребенка: вы думали, что договорились о его поведении;

в) вы устали;

г) не знаете, как успокоить;

д) вам стыдно, кажется, что все вас обсуждают;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) он устал;

б) ему скучно;

в) перевозбужден;

г) ребенку не хватает вашего внимания;

д) испытывает какой-то дискомфорт;

е) другое.

Что можно сделать вместо крика?

Проговаривайте про себя какую-нибудь заранее выученную фразу или считайте до десяти.

Что делать родителям?

• Прежде всего сохраняйте спокойствие!

• Не стыдитесь капризов своего ребенка – он имеет право на плохое настроение. Важно помнить, что настроение вашего ребенка не всегда зависит от вас!

• Если вам или вашему ребенку делают замечания: «Как ты себя ведешь?», «Нельзя плакать!», «Давай я тебя заберу, раз маму не слушаешься» и т. д., вы можете ответить: «Дочка/сыночек устала/устал, сейчас мы выйдем», «Если хочется, то плакать можно», и самая главная фраза: «Я своего ребенка никому не отдам, я его люблю любым!»

• Перед другими людьми вы можете извиниться за громкость, беспокойство.

• Лучше не успокаивать ребенка фразами: «Смотри, никто не плачет, а ты один плачешь!», «Смотри, как весело, успокойся!».

• Когда ребенок капризничает, то нужно спокойно уйти с ним в менее людное место. Даже если вы отмечаете его день рождения.

• Когда вы остались с ребенком тет-а-тет, постарайтесь понять причину капризов. Быть может, он хочет спать или просто набегался (так что уже болят мышцы), травма, боли в животе, повышение температуры, прорезывание зубов, хочет сделать что-то самостоятельно, но пока не получается, скучно, не хватает вашего внимания, новые эмоции, большое количество гостей, клоун, смех «усатого дяди», а может у него что-то отобрали или наоборот не дали и тому подобное.

• Обозначьте чувства ребенка: «Видимо, ты устал». Обнимите, поцелуйте.

• Решите, что лучше сейчас для вашего ребенка: лечь спать, пойти гулять, вернуться к гостям, убрать музыку, принести уже наконец-то торт.

Ребенок испачкал нарядную одежду

Почему вас это раздражает?

а) вы в ярости, потому что важно быть в чистой и красивой одежде;

б) для вас это полный родительский крах;

в) вы устали;

г) не понимаете, что делать дальше;

д) опыт из своего детства: вас ругали за испачканную одежду;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) он устал от дороги;

б) малыш не понимает, что значит «аккуратно»;

в) он не умеет гулять «аккуратно»;

г) ему скучно;

д) перевозбудился;

е) другое.

Что можно сделать вместо крика?

Начните прыгать на месте на двух ногах или на одной.

Что произошло?

Например, вы собрались в гости, одели ребенка в красивый наряд, а он побежал и упал в лужу. Так как на улице прохладно, вы вынуждены возвращаться домой и переодевать его. Чувство злости окутывает вас, потому что опаздываете, теперь малыш пойдет в другом наряде, может даже менее красивом. А еще вы рассержены на него, потому что он испортил вещь.

Настроение испорчено, вы идете и одергиваете ребенка, кричите, сжимаете ему руку, злитесь, проговариваете сквозь зубы какие-то угрожающие последствия.

А что в целом произошло? Ничего.

Ведь совершенно нормально, когда дети прыгают и бегают на улице, то могут упасть. И мы, родители, это должны понимать, а значит, необходимо просто взять нарядный костюм с собой в сумку, а ребенка одеть в обычную одежду. Ведь это нам важно, чтобы он был нарядный, а сам малыш еще не придает этому такое значение!

Ребенок не делится игрушками

Почему вас это раздражает?

а) опыт из вашего детства: вас заставляли делиться и обзывали жадиной;

б) вам неловко перед родителями других детей;

в) вы устали договариваться с ребенком;

г) не понимаете, как правильно поступить;

д) ложные ожидания в отношении малыша: вы думали, что вы обо всем с ним договорились;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) он не верит, что вещь вернут;

б) ему важна эта игрушка;

в) он не хочет делиться с конкретным человеком;

г) малыш еще из-за возраста не понимает, что значит делиться;

д) он устал гулять/от гостей;

е) другое.

Что можно сделать вместо крика?

Раздражайтесь с ласковых слов, постарайтесь каждый раз говорить разное ласковое слово.

Должен ли ребенок делиться?

Тут правило простое: несмотря на свой небольшой возраст, малыш имеет право не давать свою вещь! Вы же не дадите походить с вашей сумочкой незнакомой девушке, даже если она будет очень сильно вас об этом просить? Так и ребенок может по различным причинам не хотеть давать свою игрушку. Нежелание делиться вещами, другими словами, жадность, в детском возрасте это самое обычное отстаивание и защита собственных границ.

Что делать родителям?

• Ребенок имеет право не давать свою игрушку, в этом случае маме следует так и сказать: «Мой сын/дочка сегодня не хочет давать свою игрушку, возможно, он/она захочет дать ее тебе в другой день».

• Не навешивайте ярлык «жадина»! Иначе в старшем возрасте вы реально получите такое поведение.

• Не начинайте принижать, стыдить, говорить, что не будете с ребенком дружить или вообще его любить, если он не будет делиться.

• Ни в коем случае не вырывайте из рук малыша игрушку, дабы успокоить чужого кроху. Ваш ребенок рассмотрит этот жест как предательство, ведь вы предпочли ему другого! Да, в глазах мамы чужого ребенка, возможно, вы будете выглядеть лучше, но запомните, что вы мама своего малыша и не должны быть «хорошей» для других в ущерб ему.

• Можно начать играть вместе, придумайте такую игру для детей самостоятельно.

• Попробуйте предложить поменяться вещами на время.

• Перед гостями прячьте все важные и значимые игрушки ребенка, которыми он не готов будет поделиться.

• На площадку собирайте вместе пакет с развлечениями для всех детишек.

Ребенок не хочет уходить с детской площадки

Почему вас это раздражает?

а) все идет не так, как вы запланировали;

б) устали повторять, что уходите домой;

в) вы физически устали;

г) вам скучно;

д) ложные ожидания в отношении малыша: вы думали, что вы договорились о времени;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) он не закончил свою игру;

б) его друзья вышли совсем недавно;

в) дома скучно;

г) малыш в силу своего возраста не понимает, сколько прошло времени;

д) чем-то очень увлечен и не слышит вас;

е) другое.

Что можно сделать вместо крика?

Улыбнитесь, говорите себе «покой», «отдых», «успокойся» и расслабляйте мышцы тела, снимайте физическое напряжение.

Как же уводить ребенка с детской площадки?

• Спокойно и уверено, следуя режиму дня. Заранее предупреждая, что скоро нам пора домой. В голове у себе выстройте план ухода: собрать игрушки, найти самокат, мяч, пойти в сторону дома. Соответственно, предлагайте ребенку собирать игрушки, если он отказывается, то перенесите это в игровую форму: «Давай кто быстрее соберет», «Ты красные или зеленые машинки собираешь?».

• Если вы спешите, то соберите все игрушки сами.

• Если у ребенка какая-то игра в песочнице, то вы можете спросить: «Чем закончится сейчас твоя игра?» Ведь никому не нравится, когда что-то не дали доделать.

• Помогите ребенку переключиться на что-то другое, тогда ему легче будет принять тот факт, что пора уходить. Например, если ребенок качается на качелях, то вначале попробуйте заинтересовать его камушками рядом, а потом уже предложить идти домой.

• Не надо говорить ребенку: «Я сейчас уйду, а ты останешься здесь!» Во-первых, потому что это ложь – вы не уйдете, соответственно, ребенок поймет, что мамины слова не подкрепляются действиями, поэтому можно не обращать внимание на то, что она говорит. А если вы уйдете (спрячетесь), вы рискуете получить «липучего» ребенка, который в итоге не будет вас отпускать ни на шаг. Во-вторых, такой фразой вы показываете, что вы совершенно не понимаете, как воздействовать на ребенка без страха потерять вас, не давя на его привязанность к вам, и ставя под угрозу его безопасность.

• Не нужно уговаривать ребенка: «Ну давай пойдем, ну пожалуйста!» Это получается просто игра: вы просите ребенка, ребенок вас – и так до того момента, пока вам либо не надоест, либо действительно уже необходимо будет куда-то спешить.

• Предупредите заранее, соберите игрушки, дайте выбор без выбора: «Ты возьмешь меня за ручку или повезешь машинку?» Или предложили соревнование: «Кто первый до подъезда?» Естественно, поддайтесь ребенку.

• Переключите его внимание с детей, игрушек, горок и качелей на себя: обнимашки, целовашки, какие-то слова любви на ушко без шантажа и угроз.

• Также поможет уйти с горки какое-то важное дело, например кормление голубей или уток (если по пути они есть), поход в магазин или какая-то идея, например: «А давай сейчас соберем веточки и дома сделаем рамку для твоего рисунка или теремок».

• Если вы гуляете на одних и тех же площадках, то было бы здорово, если бы все детки уходили в одно и тоже время.

• Как вариант, можно воспользоваться технологиями современного мира: пока не видит малыш, запишите заранее дома видео, как его ждут любимые игрушки. Покажите ребенку, когда придет время возвращаться домой.

• Носите с собой воздушные шары, мыльные пузыри, восковые карандаши. Поиграйте с ребенком так, чтобы нужно было двигаться к дому. Например: «Смотри у меня есть карандаши, вон там – показываете в сторону дома – я видела интересный камень, на котором можно что-то нарисовать. Как думаешь, дождь смоет твой рисунок?» Или можно предложить, когда выйдете в следующий раз на прогулку, вынесите с собой воду, чтобы проверить смоет ли водичка рисунок.

• Если ничего не помогает, просто берите ребенка и переносите туда, куда необходимо. Если ребенок кричит и плачет, не стесняйтесь окружающих. Проговаривайте ребенку: «Да, я понимаю, ты не хочешь уходить с площадки. Сейчас дома покушаем, отдохнем и вновь на площадку выйдем».

Ребенок выбегает на дорогу

Почему вас это раздражает?

а) вы боитесь за ребенка;

б) ложные ожидания в отношении малыша: вам казалось, что он понимает, что это опасно;

в) вы уже сто раз это обсудили;

г) не понимаете, как правильно поступить;

д) вы устали;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) он не знает правила;

б) он чем-то увлечен;

в) специально нарушает правила;

г) малыш еще из-за возраста не может запомнить порядок поведения на дороге;

д) он устал;

е) другое.

Что можно сделать вместо крика?

Представьте, что то, что сейчас сделал ваш ребенок, сделал соседский. Обращайтесь к своему ребенку, как к соседскому.

Что делать родителям?

• Как психолог я часто замечаю различное поведение родителей с детьми дома и на улице. В общественном месте как-то «стыдно» заниматься воспитанием, поэтому все улыбаются или игнорируют неверные поступки ребенка, дабы остаться «хорошими» родителями в глазах других родителей. Это ошибочное поведение. Улица не похожа на обстановку дома, в гостях и в саду, соответственно, на улице есть свои «можно» и «нельзя», есть нормы поведения, и задача родителей детям их рассказать.

• Конечно, учить ребенка не нужно, крича на него громко на детской площадке, стыдя и позоря его. Возьмите за правило в общественном месте делать замечание ребенку тет-а-тет, приседая на его уровень и говоря ему что-то на ушко. Прям так и говорите: «Иди сюда, я тебе кое-что на ушко скажу».

• Ребенок может просто не знать, что дорога чем-то отличается от полянки возле детской площадки или от тротуара. Именно поэтому детям необходимо прямо с рождения рассказывать, что это дорога, по ней ездят машины, пешеходы ходят по тротуарам. Постоянно акцентируйте внимание, что перед дорогой мы ВСЕГДА останавливаемся, смотрим по сторонам, есть ли машины, дорогу переходим только в местах пешеходного перехода (по зебре), ждем зеленого сигнала светофора (если он есть). Дорогу переходим быстро, но не бегом, так как можно так упасть. Не ленитесь проговаривать это каждый раз, но, главное, не нарушайте Правила дорожного движения сами.

• Рекомендую потратить время и постоять возле дороги, понаблюдать за движением машин, ребенка обязательно при этом держите за руку. Обращайте внимание ребенка, что машины большие, тяжелые, они не могут остановиться быстро, именно поэтому есть знаки, указывающие, что необходимо начать сбрасывать скорость и тормозить. Также стоит обратить внимание, что некоторые машины быстро едут, некоторые медленно. Что машиной управляет человек.

• Ребенок может бежать в сторону дороги, потому что ему очень нравится ваша реакция. Значит, она веселая, словно игра. Вы не даете ребенку понять, что это опасно. Или так ребенок добивается вашего внимания, ведь когда он бежит в сторону дороги, вы всегда его догоняете. Поэтому меняйте свое поведение в таких случаях! Покажите ребенку, что вы испугались, возьмите его на руки или крепко возьмите за руку и отведите на безопасное расстояние, можно посадить в коляску и пристегнуть. Дайте возможность ребенку покапризничать, возможно, покричать. Затем сообщите малышу, что там опасно. Покажите всем своим видом, что вы испугались. Бегать можно только вон там, покажите, где можно.

• Предупредите ребенка, что если такое поведение повторится, то он будет гулять с вами только за ручку до тех пор, пока не научится слушаться маму на улице. Конечно, если гулять с орущим ребенком за ручку вам будет сложно, просто уходите домой.

• Постарайтесь редко произносить слова «стоп!», «опасно», «замри», но при этом часто проговаривайте с ребенком, что, если он услышал это слово, ему необходимо будет просто остановиться и больше ничего не делать. Играйте дома в «Море волнуется раз, море волнуется два, море волнует три, морская фигура на месте ЗАМРИ». Хвалите ребенка, когда у него получается стоять без движения.

• Не нужно смущаться плача ребенка, когда вы переходите с ним за руку дорогу. Вы ответственны за жизнь ребенка. Идете и спокойно говорите: «Скоро подрастешь и будешь переходить дорогу самостоятельно! Дорога не место для развлечений! Перейдем дорогу, отойдем на достаточное расстояние, и я отпущу твою руку». Если переходить дорогу, всегда спокойно держа ребенка за руку, то после некоторых попыток ребенок будет совершенно спокойно переходить дорогу, держа вас за руку.

• Конечно, если в жизни ребенка слишком много ограничений и нет возможности для проявления самостоятельности, то это приведет к непослушанию малыша. Помните, что на каждое нельзя должно быть свое можно.

• Учите ребенка, что переходить дорогу можно только пешком – нельзя на велосипеде и на самокате. Просите, чтобы слез, помогите нести транспорт.

Детский сад

Ребенок не хочет идти в детский сад

Почему вас это раздражает?

а) вы спешите на работу;

б) испытываете чувство вины, потому что отдали ребенка в сад;

в) вам надоела рутина, изо дня в день делать одно и то же;

г) ложные ожидания в отношении малыша: вы думали, что обо всем с ним договорились;

д) не знаете, как себя вести в такой ситуации;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) он не хочет расставаться с вами;

б) не выспался;

в) однажды он плакал, и вы его не повели в сад;

г) боится, что вы за ним не придете;

д) у него нет в саду друзей;

е) другое.

Что можно сделать вместо крика?

Можно порычать или начать взлетать, закипать, как чайник.

Что делать родителям?

• Это очень распространенная проблема. Самое важное в такие моменты – не начать испытывать чувство вины!

• Если вам не нравится ваша работа, вам не хочется выходить из декрета – это может осложнить ситуацию. Найдите другие веские причины, почему ребенок должен идти в сад.

• Не нужно запрещать ему плакать.

• Не надо подкупать! Всегда и всё ли вы сможете ему приобрести, останавливая каприз? Когда малыш плачет, ему нужны ваша любовь, внимание и забота, а не что-то другое.

• Не нужно идти на попятную! Этим вы включаете зеленый свет, как бы говоря ребенку: «Своими капризами и упрямством ты можешь добиться всего, даже того, чтобы я отказалась от своих дел…»

• Скажите ему: «Я вижу, ты не хочешь идти в сад». Помолчите. Выслушайте ребенка. Поддержите его, посочувствуйте, но при этом озвучьте, что в сад он идет, потому что вы идете на работу.

• Можно на календаре отметить дни которые необходимо походить еще в сад, а потом будут выходные. Можно придумать, как проведете выходные.

• Важно помнить, что дети не любят спешку и суету, поэтому постарайтесь будить ребенка раньше, дав ему время поваляться в кроватке, поиграть с водой в ванне. В идеале, если у вас утром будет время, вместе поиграть.

Ребенок устраивает истерику при расставании

Почему вас это раздражает?

а) вы спешите;

б) испытываете чувство стыда, потому что только ваш ребенок постоянно плачет;

в) испытываете чувство вины: «Может ему еще рано ходить в сад?», «Зачем я отдала в сад?»;

г) совершенно не понимаете, почему он не успокаивается, а начинает плакать сильнее;

д) не знаете, как себя вести в такой ситуации;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) он не хочет расставаться с вами;

б) не выспался;

в) возможно, он заболевает;

г) боится, что вы за ним не придете;

д) рядом плачут другие дети;

е) другое.

Что можно сделать вместо крика?

Закрыть глаза, глубоко подышать, потеребить свое кольцо, соединить все пальцы на ладони и отвести мизинец вбок, не раскрепляя пальцев.

Что нужно делать в таком случае?

• Важно понимать, что чем сильнее вы будете стараться успокоить ребенка, тем сильнее он будет реветь. В моей практике редко встречаются мамы, которые могут позволить себе успокаивать часами своего малыша, быть с ним рядом, пока он не перестанет плакать. Чаще всего мама пробует различные методы, ни один из которых в итоге не срабатывает, и тогда мама не выдерживает и убегает, или может закричать и даже шлепнуть.

• Не угрожайте ребенку. Он просто будет вынужден продолжать вести себя еще хуже, чтобы проверить, а сделаете ли вы то, что только что пообещали.

• Не унижайте. Когда-то он может устать доказывать вам, что он не плакса, и просто стать тем, кем вы его видите.

• Не пытайтесь вызвать у него чувство вины. Как трехлетний малыш может нести ответственность за то, что вы опаздываете на работу?!

• Спокойно и уверенно, не спеша, проговорите: «Любимый, ты правда хочешь, чтобы я осталась с тобой в детском саду?», «Ты плачешь, потому что не хочешь, чтобы я уходила…». И помолчите, дайте возможность высказаться ребенку. Этой фразой вы узнаете его чувства и потребности! Предупредите, что вам нужно на работу. И предложите ему вместе с вами найти решение проблемы. Скорей всего от ребенка последует предложение: «Я пойду с тобой!», «Хочу, чтобы ты осталась!». Тогда просто еще раз проговорите: «Я вижу, что тебе не хочется быть в саду. Может, ты возьмешь с собой своего зайчика?» Если ребенок не соглашается, вы можете предложить оставить свой шарф, платок, расческу, ключ от дома…

• Попробуйте взять ладошку своего малыша, поцеловать ее и закрыть. Скажите: «Теперь у тебя есть мой поцелуй. Быстренько положи в кармашек его. Когда будешь скучать по мне, доставай его и у тебя будет поцелуй от мамочки».

• Очень важно донести до крохи, что вы за ним придете, что в саду никто не остается! Я всегда рекомендую родителям прогуливаться вечером возле детского сада и проговаривать, что он закрыт, родители забирают после работы всех деток домой. Проговаривайте, что пока взрослые на работе, дети в саду ждут их.

• Не пугайте садиком. Не используйте фразы типа: «Будешь себя так вести, в сад пойдешь!»

• Важно! Никогда не уходите незаметно, так как в следующий раз ребенок просто будет бояться отойти от вас, а это значительно усложнит вам жизнь.

Ревность

Старший будит младшего

Почему вас это раздражает?

а) вы устали и тоже хотите поспать;

б) ложные ожидания в отношении старшего ребенка, что он может тихо себя вести в течение часа;

в) ощущение, что старший малыш делает это специально;

г) вы несколько часов пытались уложить младшего, чтобы заняться своими делами;

д) потому что он не делает то, что вы просите;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) ему скучно;

б) не хватает эмоционального взаимодействия с вами;

в) он хочет что-то сказать;

г) ему кажется, что вы слишком много времени проводите с младшим;

д) ему кажется, что вы его больше не любите;

е) другое.

Что сделать вместо крика?

Если все-таки импульс закричать очень высок, то кричите шепотом!

Режим дня.

Четкий распорядок дня особенно помогает с двумя и более детьми. Старайтесь подстраивать сны младшего под режим дня старшего. Введите новое правило семьи: разговаривать шепотом, когда кто-то спит. Но важно помнить, что детки не специально будут забывать и нарушать это правило. Но если все члены семьи будут его соблюдать, то ребенок быстрее запомнит его.

Что делать родителям?

• Заранее продумать, чем будет заниматься старший ребенок во время сна младшего. Например, смотреть мультфильмы, разбирать какую-то коробочку с игрушками, которые давно не видел, рыться в мамином сундуке с бусами, смешивать воду и муку, вытаскивать все вещи из шкафа и т. д.

• Если удается поймать момент, когда старший старается разбудить младшего, то попробуйте обсудить это с ребенком. Скажите: «Тебе хочется кричать…» И помолчите, потом продолжите: «Ты бросаешь игрушки, потому что ты злишься…» И помолчите опять. Кроха обязательно вступит в диалог с вами. Главное – не начинать читать ему нравоучений в этот момент, а принять его эмоции, выслушать и самостоятельно или вместе с ним найти решение.

• Важно! Если с ребенком не удается никак договориться, это значит, что ему не хватает эмоциональной близости с вами. Поэтому лучшее, что можно сделать в этот момент: обнять, поцеловать, прошептать на ушко, что я сейчас быстро уложу спать братика, и мы будем с тобой играть. Если есть возможность, то постарайтесь как-то обнимать старшего ребенка или гладить его, параллельно укладывая младшего.

• Дайте старшему ребенку тюбик детского крема. Вместе приклейте вашу общую небольшую фотографию на него и договоритесь, что, когда ему будет не хватать вас, он может принести этот крем, и вы сделаете ему массаж ручки.

• Но самый действенный совет: каждый день находить время тет-а-тет со старшим малышом!

Старший ребёнок агрессивен по отношению к младшему

Почему вас это раздражает?

а) вы беспокоитесь за младшего;

б) вы устали от конфликтов и истерик;

в) ложные ожидания от старшего ребенка;

г) ощущение, что он делает это специально;

д) чувствуете себя плохой матерью из-за того, что дети не дружат друг с другом;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) не хватает вашего внимания;

б) не понимает, почему вы постоянно заняты младшим;

в) ребенок испытывает сильный стресс;

г) он не умеет взаимодействовать по-другому с малышом;

д) перевозбудился;

е) другое.

Что можно сделать вместо крика?

Кричите шепотом.

Что делать в таких случаях?

• Поймите, что это нормальное поведение! Ревность должна быть. И она будет сопровождать детей на протяжении всей жизни. То есть не надо расслабляться, даже когда такой пик ревности спал.

• Хоть старший малыш взрослее, но он все равно ребенок, и ему также иногда хочется быть маленьким, а иногда большим. Нужно стараться интуитивно понимать, чего именно сейчас он хочет.

• Если малыш становится «чужим и неуправляемым», значит, ему сейчас нужно еще больше вашего внимания! Придумайте милый ритуал вашего личного общения.

• Дайте возможность крохе попсиховать. Побудьте одна, а когда эмоции стихнут, подойдите и ласково (спокойно) предложите пообщаться/посекретничать.

• Рассказывайте старшему чаще, какой он был маленький, как вы его сильно ждали. Вспомните забавные истории, полистайте фотоальбом с детскими фотографиями.

• Придумайте свои ритуалы сближения.

Дети ссорятся между собой

Почему вас это раздражает?

а) вы беспокоитесь за каждого из детей, может, за младшего немного больше;

б) вы устали, а тут еще надо разрешить конфликт;

в) ложные ожидания от старшего ребенка: вы думали, что он понимает, почему нельзя драться;

г) ощущение, что старший делает это специально;

д) грустно, что дети не дружат друг с другом;

е) другое.

Как вы думаете, почему дети себя так ведут?

а) не могут (или не умеют) договориться между собой;

б) не хотят уступать друг другу;

в) потому что так вы отложите свои дела и придете к ним;

г) они не смогли придумать совместное занятие;

д) кто-то кого-то обидел;

е) другое.

Что можно сделать вместо крика?

Побить их подушкой, а еще лучше выдать им самим по подушке и устроить бой.

Что делать родителям?

• В момент ссоры между детьми, главное, не вставать ни на чью сторону.

• Если дети не могут поделить игрушки, их необходимо разделить на 3 части: одни будут принадлежать старшему, другие – младшему, и общие. Игрушки, которые не общие, соответственно, брать без спроса и разрешения хозяина нельзя. Важно! Когда старшего ребенка нет дома, то вы все равно не позволяете младшему играть его вещами. Даже если младшенький будет жалостливо и громко плакать. Таковы правила семьи!

• Если ссорятся, потому что не могут поделить общую игрушку, то вы просто говорите, что можете убрать ее на неделю, и никто в нее играть не будет, либо вы договоритесь между собой сами без меня и без драк, словами. И предложите им как сейчас можно поделить игрушку: можно играть в нее, пока звучит песенка, отметить на календаре дни, когда этой вещью пользуется старший, а когда младший, или показать детям, как можно играть с этой игрушкой вместе.

• Если дети дерутся, то молча физически просто разведите их по разным комнатам, пока не успокоятся.

• Обязательно попробуйте ниже описанный ритуал ссор, если возраст ваших детей позволяет.

* * *

Мне очень понравился метод «Ссориться хорошо» Даниэле Новара[1], о котором я узнала недавно на фестивале по детской психологии во время мастер-класса Микелы Моральи.

Детская ссора для большинства родителей является показателем их несостоятельности, так как их дети не дружат. А если ссорятся не родные дети, это означает еще и то, что ребенок не умеет себя вести, и опять же в этом как будто виноваты родители. При первых признаках ссоры большая часть взрослых стремится вмешаться, сгладить противоречия. Они уверены в том, что необходимо как можно скорее свести конфликт на нет. Но «через ссору ребенок учится узнавать себя и других, находит ощущение границ, выявляет свои собственные возможности и слабости благодаря сопротивлению, которое он встречает, обнаруживает ошибку как эволюционный и творческий момент, учится управлять своими эмоциями силами и измерять эти силы у других» (Даниэле Новара).

Эффективная запатентованная методика «Ссориться хорошо», о которой Микела Моралья рассказывает на своем многочасовом семинаре, позволяет научить детей ссориться конструктивно и помочь им побороть собственные страхи.

Мне очень понравилась идея метода «Ссориться хорошо» про «уголок ссоры». Это место, где ссориться можно! В «уголке ссоры» есть два стула, стоящие друг напротив друга, плакат с рисунками различных эмоций, а также клубок шерстяных ниток. Вы заранее устанавливаете определенные правила, по которым необходимо ссориться: можно говорить только тогда, когда у тебя в руке находится клубок шерстяных ниток. Соответственно, другой в этот момент перебивать не может! Возразить и сказать все, что думаешь по поводу сложившейся ситуации, можно только тогда, когда у тебя в руках находится клубок.

* * *

Агрессия и другие крайние случаи

Ребенок мастурбирует

Почему вас это раздражает?

а) вас пугает такая ситуация;

б) вы не понимаете, зачем маленький ребенок это делает;

в) считаете, что это опасное поведение;

г) вам стыдно за то, что он это делает;

д) неловко наблюдать это;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) ему скучно;

б) не хватает эмоционального взаимодействия с вами;

в) он снимает напряжение;

г) получает быстрые положительные эмоции;

д) ему кажется, что вы его больше не любите;

е) другое.

Что можно сделать вместо крика?

Запеть.

Почему ребенок это делает?

• Как правило, в возрасте 2–3 лет дети обращают внимание на свои половые органы и начинают замечать различия женского и мужского тела. Дети знакомятся со своими половыми органами: дергают, трут и показывают всем. И вот так, совершенно случайно, малыш может обнаружить, что испытал новые ощущения.

• Мастурбация в этом возрасте – это либо просто как положительная эмоция, либо как способ снятия эмоционального напряжения, разгрузки.

• Родители шлепают по попе ребенка, и при ударе увеличивается приток крови к половым органам, малыш непроизвольно возбуждается.

• У крохи есть какой-то зуд в области половых органов (опрелость, аллергическая реакция, глисты, инфекция мочевых путей и т. д.).

• Тугая одежда заставляет его постоянно поправлять трусики.

• Часто свойственно детям с лидерским характером.

• Подражание старшим братьям/сестрам, героям в кино, родителям, сверстникам, если случайно заметил.

Важно! Необходимо обратиться к специалистам, если во время мастурбации ребенка невозможно отвлечь, он начинает злиться или занимается этим очень часто, не скрывая.

Что же делать, когда ребенок-дошкольник мастурбирует?

• Понять, что это в любом возрасте не опасно. Если малыш не использует предметы, которые могут навредить здоровью.

• Введите четкий режим дня, уберите телевизор и гаджеты! Максимально снизьте нагрузку, дополнительные секции.

• Не запугивайте ребенка, не бейте по рукам/не связывайте руки! Таким поведением мы можем сформировать у него комплексы, которые скажутся на отношениях с партнером во взрослой жизни.

• Не стыдите малыша! Так мы сделаем тему секса запретной для обсуждения с родителями, а значит, он вам может не рассказать, если к нему будут приставать взрослые.

• Разрешите, но проговорите, что это твое тело, и ты можешь его трогать. Очень важно, чтобы руки были чистые, и чтобы тебя никто не видел, так как это личное.

• Не обсуждайте со всеми. Даже с мужем говорите об этом так, чтобы ребенок не слышал.

• Хороший повод поговорить на тему полового воспитания. Расскажите малышу, что этот орган (пенис/вульва) часть твоего тела. Скажите, что мы не зря надеваем трусики, как бы «прячем» половые органы, это связано с тем, что мы стараемся беречь эту часть тела от занесения инфекций/грязи.

• Если ваш ребенок мастурбирует перед сном, предупредите воспитателей! Скажите, как тактично можно помочь ему прекратить этим заниматься.

• Перед сном будьте рядом, гладьте ручки, говорите спокойным голосом.

• Помните, что ребенок не может себя еще контролировать сам! Нужно понять причину и приложить все усилия на ее устранение.

• Повторю, что детская мастурбация – это возможность разрядиться, а не получить сексуальное удовольствие.

• Примените психологические методы разгрузки. Здесь я перечислю 7 сенсорных игр, которые снимут эмоциональное напряжение у ребенка.

Игра «Домик»

Каждому ребенку необходимо место, где он мог бы уединиться. Игры, в которых «он прячется», т. е. уединяется, успокаивают малыша, когда он встревожен, уставший, когда не чувствует себя в безопасности. А еще это прекрасная возможность побыть в «своем месте» позволяет ребенку восстановить личные границы.

Позаботьтесь о том, чтобы у вашего малыша любого возраста было такое местечко в доме и даже в своей комнате – это могут быть домики-палатки, картонный домик, а также самодельные пещеры из простыней или просто убежище под столом.

Игра «Младенец»

В эту игру необходимо играть вместе или позволять ребенку развлекаться одному, так как многие детки интуитивно хотят в нее поиграть (залезают к вам под юбку, под одеяло), после рождения брата/сестры, а также в период, когда крохе не хватает чувства безопасности и защищенности.

Максимально прижимайте ребенка к себе, позволяя ему почувствовать ваше тепло. Важно! Малышу должно это нравится. Так же можно покачать его, как младенца.

Игра «Кокон»

Хорошая игра перед сном. Помогает детям успокоиться, если ребенок испытал страх или если из-за переутомления уже стал гиперактивным.

Необходимо создать малышу свой тесный домик, как кокон для гусениц, из которого скоро вылупится бабочка.

Игра «Бутерброд»

Эта игра позволяет ребенку почувствовать все свое тело, вернуть чувство самого себя, а также снимает эмоциональное напряжение.

Необходимо из двух подушек и малыша сделать бутерброд.

Не забудьте его «помазать маслом», разглаживая кроху своими руками тщательно и нежно, но при этом, чуть надавливая, и старайтесь не щекотать.

Комментируйте спокойным нежным голосом все свои действия.

Затем немного надавливайте сверху на ребенка.

Важно! Если ему не нравится, то прекратите это упражнение.

Дайте малышу побыть между подушками, пусть вылезет сам, когда захочет.

Игра «Сосиска»

Эта игра позволит вам успокоить кроху, который перевозбужден и очень активен. А также даст возможность ему почувствовать себя, свое тело.

Заверните ребенка в одеяло или в плед. Важно чтобы его голова не была завернута.

Прекратите игру, если малышу не нравится!

Заверните, руками надавите несколько раз, позвольте крохе ощутить все свое тело. Выверните одеяло, чтобы он прямо покатился, поворачиваясь.

В конце игры сделайте «потягушечки».

Игра «Тесто»

Эта игра позволит вам успокоить ребенка, который перевозбужден и очень активен. А также даст возможность малышу почувствовать себя, свое тело.

Идея такая: кроху нужно «месить» нежно с любовью, как тесто. Раскатывайте его (поглаживанием) и вновь месите. Затем поставьте тесто «отдохнуть» в теплое место – одеяло, а сверху ваши объятия.

Как вариант, можно из ребенка испечь вкусную булочку, и тогда после теплых объятий (духовка) поглаживайте его, приговаривая, какой он свежий, душистый, румяный, мягкий, и тогда можно предложить ему идти садиться за стол кушать.

Водные игры

Вода успокаивает и расслабляет. Хорошо поиграть с водой после гостей или дальней дороги. Очень важно понимать, что ребенок может заиграться и воды будет много везде, в том числе и сам малыш будет весь мокрый. Поэтому заранее оцените, насколько вы готовы к этому, потому что во время терапевтических игр не должно быть много ограничений, а желательно, чтобы их вообще не было. Как вариант, предложить ребенку поиграть в ванне.

Игры с водой могут быть разными. Используйте различные вещи, чтобы развлечение было более интересным: емкости, губки, шприцы, пипетки, ложки, поварешки.

Ребенок врет

Почему вас это раздражает?

а) вам надоели жалобы на своего ребенка;

б) ложные ожидания в отношении малыша: вы думали, что обо всем с ним договорились;

в) вы устали;

г) не понимаете причину вранья;

д) чувствуете себя плохой матерью;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) ему не хватает вашего внимания;

б) у него слишком развита фантазия;

в) он просто хочет рассказать интересную историю;

г) боится вашей реакции на правду;

д) ему скучно;

е) другое.

Что можно сделать вместо крика?

Закройте глаза и продолжите общаться с крохой с закрытыми глазами.

Когда нужно бить тревогу?

• Если у ребенка есть выдуманный злой товарищ! Это значит, что родители его слишком часто ругают, именно поэтому появился «друг», на которого он сваливает вину за свои поступки.

• Если малыш живет в выдуманном мире, очень ярком, с завораживающими историями и сюжетными линиями, то тут вопрос к родителям: «Может, ему не хватает внимания, заботы и ласки?» Также, возможно, что нужно увеличить ребенку круг общения со сверстниками.

• Когда мама и кроха часами сидят в «выдуманной стране». Все должно быть в меру, так как он может потерять интерес к настоящей простой и менее яркой жизни, и потом его будет ждать сложная адаптация к реальности.

Что делать родителям?

• Если ребенок бодр и весел, т. е. его выдумка никак не отражается на взаимодействии с вами и вообще с внешним миром, то не следует ругать за фантазию!

• Есть детки, которым в принципе свойственно украшать все истории, потому что их главная задача – говорить так, чтобы всем было интересно! Ну не могут они просто рассказать, как купили хлеб, нужно немного добавить деталей (должна отметить, что с годами это не проходит).

• Понаблюдайте за своей реакцией. Может быть, вы слишком давите на ребенка? Или были случаи, когда после правды он был наказан, опозорен?

• Если малыш врет, значит, эта тема у него болезненная. Допустим, он плохо учится и скрывает от вас оценки. Он очень переживает из-за этого, поэтому обманывает. Если вы заметили, что ребенок лжет, сообщите ему: «Тебе незачем мне врать. Скажи, что тебя беспокоит, и, возможно, мы вместе сможем что-то придумать». Но иногда малыш и сам не понимает, что именно его волнует и почему он выдумывает всякое! Будьте к этому готовы.

• Главное правило – никогда сами не врите ребенку! Даже в мелочах.

Ребенок ворует

Почему вас это раздражает?

а) вам стыдно;

б) для вас это полный родительский крах;

в) вы устали;

г) не понимаете, почему он ворует;

д) чувствуете себя плохой матерью;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) он не понимает, что хорошо, что плохо;

б) он обижен;

в) ему не хватает внимания;

г) кроха не знает правила покупки в магазине;

д) ему кто-то подал дурной пример;

е) другое.

Что можно сделать вместо крика?

Выйдите из комнаты и выпейте стакан воды.

Почему ребенок может воровать?

• Малыш слишком ведо́м или не уверен в себе.

• Он пытается самоутвердиться.

• Кроха очень сильно хочет игрушку, которую ему не купили.

• Просто повторил за взрослыми. Например, мама берет из папиного кошелька деньги. При этом он может не подозревать о ваших договоренностях (как правило, не уточняется, что мама берет деньги, потому что папа разрешил), ребенок видит, что можно брать чужое, не спрашивая разрешения.

• Родителей слишком много в жизни малыша. Они хотят знать, где он, с кем он, что ест, с кем дружит и т. д. Ребенок начинает брать деньги как нарушение правил!

• У него нет своих карманных денег!

• Малышу не хватает эмоций от родителей – он ворует, чтобы привлечь внимание к себе. Для детей безразличие родных тяжелее, чем наказание. Крохе не хватает заботы!

• Очень низкий уровень развития воли, ребенок просто не может сказать себе «стоп», когда испытывает какое-то желание.

• Детские «безобидные» игры «давай спрячем что-то, и пусть он ищет».

• Серьезные проблемы: например, проиграл деньги или их у него украли, ребенок стал жертвой вымогательства. В этом случае появляются и другие признаки: замкнутость, скрытность, резкое снижение успеваемости – ребенку срочно требуется помощь!

• Он покупает дружбу и уважение. Ворованные деньги тратит не на себя, а на своих друзей. Для подростка сверстники выходят на первый план, их мнение становится самым значимым! В таком случае важно научить другим способам общения, поддержать уверенность подростка в своих силах.

Что же делать родителям?

• Постарайтесь понять причину, по которой ваш ребенок ворует.

• Начните уделять ему больше внимания.

• Начните «узнавать» своего малыша вновь.

• Разговаривайте с ним на интересующие его темы.

• Общайтесь чаще, тогда ребенок сможет спросить у вас, как заполучить вещь, которую он хочет.

• Делитесь своим опытом получения желаемого (настоящие или придуманные ситуации).

• Помогайте ребенку повышать самооценку.

• Постарайтесь очень тактично следить за ним, чтобы заметить что-то важное и волнительное в его жизни. То, на что вы раньше не обращали внимания.

• Зная о проблеме своего крохи, старайтесь чаще акцентировать внимание на таких ситуациях и через свой пример обучать его. Например:

Ой, мне дали больше сдачи, нужно вернуть.

Ой, кто-то забыл телефон, нужно вернуть.

• Помогите ребенку осознавать позиции «добро и зло» (делайте это очень бережно, через сказки, рассказы, истории, мультики или фильмы). Проговаривайте:

Что такое добро?

Что такое зло?

Что такое плохо/хорошо?

Какие ценности?

Важно! Если не справляетесь сами, не паникуйте, идите к психологу. Но в любом случае дома за ребенком нужно будет наблюдать.

Ребенок грызет ногти

Почему вас это раздражает?

а) вам больно на это смотреть;

б) вас бесит то, что он не может контролировать себя;

в) вы устали;

г) не знаете, как сделать так, чтобы ребенок перестал;

д) чувствуете себя плохой матерью;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) он злится;

б) он обижен;

в) ему страшно;

г) он перевозбужден;

д) привлекает внимание;

е) другое.

Что можно сделать вместо крика?

Зарычите или посвистите, как чайник.

Какова причина такого поведения?

• У ребенка высокая тревожность.

• Он слишком переутомился.

• У него ломаются ногти.

• Ребенку мешают заусенцы и кутикулы.

• Он испытывает стресс (ссоры, рождение брата или сестры, адаптация к детскому саду, развод родителей, переезд и др.).

• Это может быть аутоагрессия. Например, ребенок очень злится на папу и хотел бы его «загрызть», но выражать негативные эмоции в сторону папы нельзя, тогда он направляет это на самого себя.

• Малыш просто повторяет за кем-то.

• Возможно, имело место быть резкое прерывание грудного вскармливания.

• Может, у вас слишком завышенные требования к детям.

• Возможно, неверно «избавились» от какой-то вредной привычки, и она просто трансформировалась в другую.

• Ребенку нечем заняться, например, при просмотре телевизора.

Что делать в такой ситуации?

• Важно понимать, что малыш испытывает стресс и родители должны максимально снизить или исключить стрессовые ситуации из его жизни. То есть мазать горьким лаком, кричать и ругать – совсем не выход!

• Самый главный совет – не упускать ни дня: увидели – начали действовать. Убираем, говорим, напоминаем нежным и спокойным тоном.

• Я всегда рекомендую в этот период уделить особое внимание рациону питания крохи, оно должно быть сбалансированным, обогащенным всеми витаминами и минералами. Также можно обсудить с неврологом прием магния В₆ или купать ребенка в ванне с обогащенной магнием солью (важно! предварительно проверить на аллергию).

• Также можно попробовать ввести трекер. Например, 3 дня не грызешь ногти – идем в любимое кафе. Если это привычка, то ребенок постарается продержаться. И значит, с этой проблемой вам будет легче справиться.

• Подкорректируйте режим дня. Возможно, необходимо снизить нагрузку на малыша (уменьшить количество дополнительных секций). Добавить обязательные прогулки на улице. Исключить полностью гаджеты и просмотр телевизора.

• Если ребенок уже старший дошкольник, то попробуйте в режим дня ввести время, когда он может спокойно грызть ногти. В этот период вы не обращаете на него внимания, более того, вы следите за тем, чтобы именно в это время он грыз ногти, т. е. прямо отрываете его от игры/употребления пищи и говорите: «Твое время пошло – грызи!»

• Попробуйте психологические игры на разгрузку:

Игры с песком (если нет ран от оторванных кутикул): закапывайте руку и потом ее откапывайте так, чтобы не дотронутся до пальцев, а если дотронулись, то рука резко поднимается из песка.

Наклейте небольшие кусочки бумажного скотча на стол, доску, стену, дверь. А ребенку необходимо будет их все снять.

Также хорошо играть в классический лего, разбирать детали.

Наполните латексные (силиконовые) перчатки различными наполнителями: горох, песок, лизун, крахмал, вата, рис и др. Завяжите. Эти перчатки не должны быть в свободном доступе! Доставайте один раз в день коробку с ними и давайте играть ребенку.

Создайте несколько корзин с различными сенсорными штуками и разложите их по всему дому (всегда носите с собой что-то): капитошка, су-джок, различные по форме и жесткости мячи, сквиши, кубики антистресс, эспандеры, четки, бусы – в общем, то, что можно потеребить в руке.

• Постарайтесь больше обнимать своего кроху, говорить ему слова поддержки и любви.

• Когда вы замечаете, что ребенок грызет ногти, напоминайте ему о том, что у него пальцы во рту. Подойдите и сделайте ему массаж пальчиков, растирая их. Можно даже использовать широкую кисточку или маленькую машинку.

• Конечно же, важно, чтобы никто из членов семьи не грыз ногти, и руки были всегда ухоженными.

• Можно рассказать терапевтическую сказку со счастливым концом на эту тему.

Если самостоятельно не удается справиться с этой проблемой, рекомендую обратиться к психологу.

Ребенок бьет сам себя

Почему вас это раздражает?

а) вы в растерянности;

б) вам страшно за малыша;

в) вы устали;

г) не знаете, как сделать так, чтобы он не бил себя;

д) чувствуете себя плохой матерью;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) он злится;

б) он обижен;

в) ему страшно;

г) он перевозбужден;

д) привлекает ваше внимание;

е) другое.

Что можно сделать вместо крика?

Резко «заземлитесь» – сядьте или упадите на пол.

Почему ребенок так делает?

• Если малыш грызет ногти, кусает губы, язык и щеки, бьет себя по голове или стучит ей об стену, колет и режет себя, говорит в свой адрес плохие слова, отказывается от еды и общения, то такое саморазрушающее поведение (аутоагрессия) является защитно-приспособительной реакцией, которая зависит от индивидуальных адаптационных возможностей ребенка.

• У него пренебрежительное отношение к собственному телу.

• Он очень раним, легко расстраивается (преобладание негативных эмоций над позитивными).

• Важно помнить, что дети копируют своих родителей. Если аутоагрессия есть у родителей, то будет и у ребенка. Иногда во время ссор один из супругов отказывается от еды, обзывает себя или прекращает общение с семьей. Родителям нужно быть взрослыми! Им нужно уметь общаться в конфликтных ситуациях, чтобы научить этому малыша.

• Из-за частых ссор родителей у ребенка появляется чувство беспомощности, страха, вины, ведь он не может защитить маму/папу, не может показать свои эмоции.

• Когда крохе не хватает любви и внимания родителей, то, причиняя себе боль, он получает внимание и заботу обеспокоенных родных. В данном случае аутоагрессия как манипуляция.

• Если у взрослых завышенные требования к ребенку, то он начинает бояться неудач – аутоагрессия становится способом самонаказания за неоправданные ожидания родителей.

• Когда родители используют грубые методы воздействия (бьют, кричат, запугивают), у ребенка нет возможности ответить на их агрессивные методы и защитить себя и свои эмоции. Злость, обида, негодование копятся, и их нужно куда-то девать – так появляется аутоагрессия.

• Иногда ребенок может делать себе больно до родительского наказания, это из-за страха перед физическим наказанием. Он думает, если он сам себе сделает больно, то родители не будут.

Что делать, если у ребенка аутоагрессия?

• Обязательно соблюдайте режим дня и правильное питание.

• Уберите гаджеты и мультики.

• Побольше гуляйте.

• Уменьшите дополнительную нагрузку (секции).

• Проконсультируйтесь с неврологом, эпилептологом (для исключения патологии). Возможно, понадобится назначение лекарств, если ребенок наносит себе сильный вред.

• В семье не должно быть ссор, унижений, криков, претензий, недовольства, рукоприкладства! Если нет возможности сделать это самостоятельно, то обратитесь к психологу.

• Родители должны быть едины в воспитательных методах.

• Каждый день проводите с ребенком качественное время 20 минут. В это время не ругайте, не командуйте, играйте по правилам ребенка и в то, что он хочет, не спешите, не торопите его.

• Каждый день говорите, что вы любите его, что защитите его, что вам важно его здоровье, что переживаете, когда ему больно. Ребенок должен чувствовать, что он для вас значим!

• Уменьшите требования к малышу.

• Не обесценивайте проблему ребенка – для него важно все!

• Если вы стали свидетелем того, как кроха причиняет сам себе боль, то остановите его экологичным способом. Важно за это не ругать, не кричать, не угрожать, не пугать. Обнимите, прижмите сильно к себе, поцелуйте, скажите что-то приятное, что вы его любите и что не хотите, чтобы ему было больно.

• Не забывайте ребенка хвалить почаще!

• При категоричных запретах обязательно скажите, как можно поступить. Например: «Нельзя бить брата, но можно побить игрушку», «Нельзя кричать, можно рычать!».

• Покажите, как общаться в конфликтных ситуациях.

• Увеличьте физические упражнения: прыжки, кувырки, бег.

• Практикуйте громкое пение или покричите в лесу.

• Попробуйте методы игровой терапии. Для снятия напряжения очень хороши игры с песком или с пластилином. Пусть малыш нарисует свои эмоции.

• Почитайте терапевтические сказки на эту тему.

Ребенок обзывается

Почему вас это раздражает?

а) вам неприятно такое слышать;

б) ложные ожидания в отношении ребенка: вы думали, что обо всем с ним договорились;

в) вы устали;

г) не знаете, как сделать так, чтобы он не обзывался;

д) чувствуете себя плохой матерью;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) он злится;

б) он обижен;

в) ему страшно;

г) он перевозбужден;

д) не понимает, как сказать по-другому;

е) другое.

Что сделать вместо крика?

Выучите какие-то фразы на иностранном языке и говорите их забавным голосом.

Почему ребенок так делает?

Когда он обзывается, то это проявление вербальной агрессии.

Кстати, должна отметить, что это говорит о том, что ваш малыш психически нормально развивается. Потому что невербальная агрессия (битье, щипание, кусание, плевки) в идеале должны закончиться в возрасте трех лет. И начинается новая стадия вербальной агрессии. То есть, когда ребенок несогласен с вашим решением, он не бежит пинать вас и не кидает в вас кубик, а просто говорит, что «вы самая худшая мама на всем белом свете», «вы чудовище», «монстр».

Самое сложное то, что родителям, как правило, очень обидно слышать такие фразы в свой адрес. Кто-то начинает обзывать в ответ, кто-то бить по губам или запрещать ребенку вообще употреблять такие слова и т. д. Самая главная проблема в том, что родители забывают дать малышу альтернативу! Нельзя обзываться, а как можно?

А ведь чуть позже он начнет употреблять и матерные слова, которые, помимо вербальной агрессии, являются неким психологическим методом разгрузки, идущей вразрез с общепринятыми нормами и правилами. Конечно, детей лучше с самого детства учить скидывать напряжение другими методами, например арт-терапией.

Что делать родителям в такой ситуации?

• В идеале реагировать на обидные слова в свой адрес следующим образом. Скажите ребенку: «Я вижу, ты несогласен с моим решением, ты на меня злишься». Помолчите. Затем добавьте: «Мне неприятно такое слышать. Попробуй в следующий раз проговорить: «Я считаю, что ты неправа! Так нечестно!»

• Так же родителей очень задевает, когда ребенок проклинает своих младших братьев или сестер. В такие моменты я предлагаю быть просто переводчиком в общении своих детей: «Он хотел сказать, что злится на тебя, потому что ты разрушила его башню».

• Если малыш произнес бранное слово, то нужно сдержаться и не засмеяться. Смех в данном контексте будет являться вашим одобрением, и будет стимулировать повторять это слово вновь и вновь. Но и ругать тоже не стоит, он просто повторил что-то непонятное, лучше спокойно скажите, что это плохое слово и его не стоит говорить. Если ребенок старшего возраста, то просто объясните правила, когда ругаться нельзя, а когда можно. Например, можно ругаться только со своими друзьями.

Очень важно! Если ребенку запрещать выражать вербальную агрессию, то такие дети, как правило, переходят к аутоагрессии: начинают жевать щеки, язык, обкусывать губы или грызть ногти.

Ребенок бьет вас

Почему вас это раздражает?

а) вам больно;

б) ложные ожидания в отношении ребенка: вы думали, что обо всем с ним договорились;

в) вы устали;

г) не знаете, как сделать так, чтобы он не бил;

д) чувствуете себя плохой матерью;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) он злится;

б) обижен;

в) ему страшно;

г) перевозбужден;

д) не знает, как воспринять отказ по-другому;

е) другое.

Что сделать вместо крика?

Порычите.

Почему ребенок так поступает?

• Мы, мамы, для детей изначально – весь мир. Мы первые, на ком малыш выражает свои негативные и позитивные эмоции.

• Поначалу такие агрессивные действия в сторону родителя – просто неконтролируемый импульс, когда необходимо привлечь мамино внимание, когда чем-то недоволен или соскучился.

• Чуть позже детки так проверяют реакцию родителей.

• Когда ребенок кусается и дерется в младшем возрасте, это не всегда означает агрессивное поведение, чаще всего так проявляется несогласие.

• В возрасте трех лет ребенку нужно проверить не только свои способности, но и взаимодействие с окружающими людьми, поэтому он пробует не соглашаться и сопротивляться, т. е. проверяет границы. И, конечно, в первую очередь на родителях, ведь он уверен в вашей любви.

Как поступать родителям?

• Не надо улыбаться, целовать ручку, игриво говорить, начинать «плакать», т. е. не надо устраивать для ребенка спектакль, в котором он занимает главную роль.

• Поймите, что в этом возрасте агрессивное взаимодействие с миром просто необходимость для нормального психологического развития ребенка! Ему обязательно нужно познакомиться, прочувствовать свою агрессию. И теперь ему нужно будет научиться с ней жить, т. е. научиться проявлять ее так, чтобы всем, включая ребенка, было комфортно.

• Постарайтесь принимать любые действия малыша. Не ругать его и не говорить, что он плохой, а, наоборот, сопереживать ему. Именно благодаря таким действия кроха начинает внимательно прислушиваться к себе.

• Спокойствие, только спокойствие! Все это временно! Скоро ваш ребенок будет совершенно другим!

• Предоставьте малышу сейчас больше свободы в действиях и его деятельности.

• Пусть пробует, падает, ошибается, а вы старайтесь обеспечить его безопасность. Но помните, правила и границы должны быть!

• И, конечно, побольше обнимашек и целовашек, принимайте ребенка и радуйтесь, что он проходит этот жизненный этап!

После четырех лет дети, как правило, используют вербальную агрессию. Если сохраняется невербальная форма – это может быть поводом для консультации у психолога.

Ребенок дерется

Почему вас это раздражает?

а) вам стыдно;

б) ложные ожидания в отношении ребенка: вы думали, что вы обо всем с ним договорились;

в) вы устали от такого поведения;

г) не знаете, как сделать так, чтобы ребенок не дрался;

д) чувствуете себя плохой матерью;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) он злится;

б) он обижен;

в) ему страшно;

г) перевозбужден;

д) не знает, как общаться по-другому;

е) другое.

Что сделать вместо крика?

Начните сами бить подушку или грушу.

Как себя вести, если ваш ребенок бьет другого?

• Первое, что необходимо сделать во время драки, – это физически развести детей по разным сторонам.

• Затем извиниться от имени вашего ребенка перед другим малышом.

• Со своим крохой поговорить тет-а-тет и понять причину.

• Предложить различные варианты, которыми мог воспользоваться ребенок: позвать маму, закричать, сказать «отойди от меня» и др.

• Напомните правило, что бить никого нельзя.

• Нужно понимать, что для мальчиков драться и сражаться – это нормально, важно напомнить, что необходимо прекращать игру, если кому-то больно или обидно.

• Помните, на чем акцентируете внимание, то и взращивайте в ребенке. То есть замечайте, когда он не ударил никого в момент злости, а просто крикнул или сказал: «Я сейчас очень злюсь и могу тебя ударить».

• Позвольте играть агрессивными игрушками! Например, совсем неслучайно многие дети увлечены динозаврами. Динозавры – это агрессия! Они невероятно сильные, впечатляют своей мощью и размерами. Даже в переводе динозавр означает «страшный ящер». И нет ничего страшного в том, что дети играют в такие игрушки. Так они отрабатывают свою агрессию. Это очень полезно и терапевтично.

* * *

Попробуйте хорошую арт-практику: на больших листах ватмана или обоях дайте возможность порисовать ребенку любыми частями тела, любым материалом (можно взять охапку фломастеров в кулак и рисовать ими).

Эта техника позволяет ему почувствовать, как будто его становится больше, он словно расширяется. Это очень важно, ведь когда ребенок начинает агрессивно себя вести, в этот момент он чувствует себя незначимым, неважным, а агрессия дает возможность стать больше.

* * *

Ребенок кусается

Почему вас это раздражает?

а) вам больно;

б) ложные ожидания в отношении ребенка: вы думали, что обо всем с ним договорились;

в) вы устали;

г) не знаете, как сделать так, чтобы он не кусался;

д) чувствуете себя плохой матерью;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) он злится;

б) он обижен;

в) ему страшно;

г) он перевозбужден;

д) не знает, как воспринять отказ по-другому;

е) другое.

Что сделать вместо крика?

Посвистите, как чайник.

Каковы причины такого поведения?

• Ребенку не хватает внимания.

• Родители используют физическое наказание.

• Слишком много опеки.

• Частые ссоры между взрослыми.

• Ребенок считает себя ненужным или нелюбимым.

• Родители подавляют малыша.

• Он может кусаться в момент, когда испытывает тревогу или страх.

• Родители делают вид, что не замечают агрессивное поведение ребенка.

• Копирует чье-то поведение (сверстников, героя мультфильма).

• Малыш еще не умеет говорить.

Что делать родителям?

• Не называйте ребенка злым.

• Не смейтесь и не подыгрывайте.

• Не кусайтесь в ответ.

• Напомните, что так делать нельзя.

• Можно игнорировать ребенка в течение какого-то времени. Например, столько минут, сколько лет крохе. Затем придите и проговорите: «Мне было больно, когда ты меня укусил! Кусаться нельзя. Ты можешь сказать: «Я злюсь на тебя, я хочу тебя укусить!»

• Предоставьте ребенку на этот период игрушки в виде челюстей или с возможностью открыть рот с зубами (например, игрушка на руку).

* * *

Арт-практика (лучше делать вечером незадолго до сна первый раз)

Нарисуйте вместе с ребенком его улыбку с зубами. Оживите ее: добавьте каждому зубику глазки, носик, ротик, украшение.

И вместе с ним или за него похвалите его зубки: «Какие зубки молодцы – кушают еду, какие зубки чистенькие – улыбка красивая, какие зубки молодцы – красивые слова говорят». Придумайте свои примеры.

Предложите ребенку заключить с зубками договор: они не будут никого кусать до утра (можно завести даже будильник)! Повесьте картинку с зубками на видное место как напоминание.

Если ребенок будет вновь кусаться, напоминайте спокойно про договор в игровой форме.

После того как будильник зазвонит, похвалите ребенка, гордитесь его поведением! От имени зубок скажите: «Нам очень понравилось никого не кусать! Давай еще договор заключим?»

* * *

Вопросы воспитания

Ребенок не слушается

Почему вас это раздражает?

а) ощущение, что вы пустое место;

б) ложные ожидания в отношении ребенка: вы думали, что вы обо всем с ним договорились;

в) вы устали;

г) не понимаете, как сделать так, чтобы он слушался;

д) чувствуете себя плохой матерью;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) он злится;

б) он обижен;

в) ему страшно;

г) перевозбужден;

д) ребенок так веселится;

е) другое.

Что сделать вместо крика?

Отвлеките себя: покрутите кольцо или что-то другое, займите руки.

Что делать родителям?

• Самое главное – оставаться спокойной. Вы хорошая мама, главный в семье человек, вы устанавливаете правила и границы, за вами следует ребенок, можете прислушиваться к нему, но решения принимаете вы.

• Спокойно реагируйте на слезы, это нормально. Слезы – это выход негативных эмоций и переживаний. У ребенка только развивается речевой аппарат, поэтому ему сложно объяснить, что с ним сейчас происходит, почему он заплакал.

• Капризы могут быть методом воздействия на вас, манипуляцией, способом, которым можно изменить ваше решение. Поэтому не бойтесь, не запрещайте плакать, но при этом решение не меняйте.

• Обязательно напомните ребенку про правила вашей семьи: «Я понимаю, тебе грустно, но таковы правила! Они для всех, и они не изменяются!»

• Даже если вы стали причиной плача, пожалейте малыша!

Ребенок устраивает истерику после выключения мультиков

Почему вас это раздражает?

а) вы устали от такой реакции;

б) ложные ожидания в отношении ребенка: вы думали, что вы обо всем с ним договорились;

в) испытываете чувство вины за то, что «отключили» ребенка мультиками;

г) не понимаете, как успокоить ребенка;

д) чувствуете себя плохой матерью;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) он злится;

б) он обижен;

в) перевозбужден;

г) он хотел еще;

д) он не досмотрел мультик;

е) другое.

Что сделать вместо крика?

Начните прыгать на месте на двух ногах или на одной.

Что делать родителям?

• В идеале, чтобы просмотры мультфильмов были регламентированы и прописаны в режиме дня.

• Если ребенок маленький, то безболезненно для него выключить мультфильм вы сможете, если вы вместе с ним его смотрели и проговаривали, что происходит в мультфильме, почему кто-то смеется или плачет и, соответственно, также вместе прекращаете его смотреть.

• Предварительно с детьми можно договориться о времени просмотра, в этом случае может помочь будильник, или можно договориться о количестве серий мультфильма, в этом случае могут помочь стикеры, которые надо будет отклеивать и мять, когда серия заканчивается и начинается другая.

• Также детям можно отдавать ответственность за выключение телевизора, когда мультфильм закончится. В этом случае ребенок не будет чувствовать, что его вынуждают это сделать, потому что он делает это сам.

• Конечно, давайте детям возможность досматривать мультфильмы, доигрывать в игры. Не прерывайте что-то неожиданно и срочно, потому что вы куда-то спешите или вам что-то нужно!

Ребенок шутит про какашки, попы и письки

Почему вас это раздражает?

а) вам стыдно;

б) вы смущаетесь;

в) не понимаете, как в такой интеллигентной семье ребенок может так шутить;

г) не знаете, как сделать так, чтобы он перестал;

д) чувствуете себя плохой матерью;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) ему весело;

б) он узнает что-то новое;

в) он специально делает это назло вам;

г) привлекает к себе внимание;

д) повторяет за кем-то;

е) другое.

Что сделать вместо крика?

Представьте, что ругался не ваш, а соседский ребенок. Как бы вы разговаривали с ним?

Почему дети так любят эту тему?

• Представьте себе, это всего лишь этап развития, который проходят все дети. С 4 до 6 лет эта тема становится самой интересной для ребенка. Да, какие-то малыши ведут себя более сдержанно, какие-то не могут справиться с желанием говорить про это.

• Помните дразнилку из детства: «Кто об этом говорит, то у этого болит»?! Действительно, шутки про какашки могут быть еще и из-за того, что это очень волнительная тема, например, у ребенка есть некая тревога, связанная с горшком. Люди всегда высмеивают свои страхи – это верно для любого возраста! Юмор и детям позволяет обрести контроль над своим страхом.

• Шутки на такие деликатные темы появляются именно в тот период, когда ребенок познает свое тело, находит различия между женским и мужским строением.

Как реагировать родителям?

• Детям нравятся ваша любая реакция, будь то смех или смущение, поэтому спокойствие!

• Не ругайте и не высмеивайте, не бейте по губам.

• Примите, что если от этой темы вас трясет, то причина, конечно, не в ребенке, а в вашем непринятии детской сексуальности.

• К этому периоду необходимо относиться спокойно и нормально, с пониманием того, что это не навсегда, это временный этап, он пройдет.

• Не стоит быть категоричными и запрещать ребенку говорить об этом. Даже если он прекратит говорить из-за страха наказания, думать об этом он не перестанет, и интерес к «туалетной теме» не исчезнет примерно до 7 лет, просто делиться с вами он не будет. А это опасно!

• Конечно, несмотря на то что постоянные шутки на тему какашек и поп считаются нормальными в определенном возрасте – это вовсе не означает, что мы не можем корректировать высказывания детей. Например, мы можем ввести правило, что когда кто-то ест, то так не шутим.

• В своей работе с детьми и подростками я часто прибегаю к пятиминутному методу «сейчас можешь говорить все, что хочешь». И я рекомендую родителям дать детям такое безопасное пространство и время, когда ребенок наедине с вами может говорить все, что захочет, и вы его при этом не перебьете и не сделаете ни одного замечания. Соответственно, когда у ребенка будет импульс в течение дня поговорить на тему какашек в неподходящем месте в неподходящее время, вы можете ему предложить: «Сейчас мы придем домой и у тебя будет время сказать все, что захочешь!» Эффект заключается в том, что уменьшается эмоциональная нагрузка на «плохие» слова.

• Так как родители часто сами могут закрепить то или иное слово в лексиконе малыша своей неверной реакцией (смехом и веселым рассказом всем родным), то в таком случае предлагаю противоположный способ избавления от «дурных» слов. В игровой форме вы совершенно никак не реагируете, когда ребенок говорит ненавистное вам слово. А вы просто произносите другое слово, и после того, как он повторит за вами, вы ярко реагируете: «О нет, теперь ты начнешь говорить это слово!»

• Не стыдите и не унижайте малыша за «какашечные» слова. Иначе это может повлечь за собой ряд проблем, включая психологический запор.

• Я бы посоветовала в этот период совершенно легко и спокойно проигрывать моменты: куклы какают, «а давай слепим какашку», «а хочешь я тебе расскажу, какие какашки у козы и коровы?» Насколько я знаю, есть даже книги про это – я не против таких книг. Наоборот, чем меньше мы делаем из какой-либо темы запретную, тем быстрее ребенок проходит этот этап. Всегда спокойно отвечайте малышу на все интересующие его вопросы!

Ребенок перебивает взрослых

Почему вас это раздражает?

а) вы давно ни с кем не общались;

б) ложные ожидания в отношении ребенка: вы думали, что он может терпеть дольше;

в) вы просто физически устали;

г) вам сложно сосредоточиться, когда вас дергают;

д) вам стыдно перед собеседником;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) он перевозбудился;

б) ему хочется вашего внимания;

в) он устал;

г) у ребенка случилось действительно что-то важное;

д) для своего возраста он ждал долго;

е) другое.

Что сделать вместо крика?

Отвлеките себя, например крутите кольцо или что-то другое.

Я думаю, с такой ситуацией сталкивались многие: вы общаетесь с кем-то, а ребенок все время вас дергает и что-то говорит. При этом складывается впечатление, что он совершенно не замечает того, что вы заняты в данный момент. В такие моменты мамы испытывают дискомфорт, потому что они очень тактично пытаются сделать так, чтобы ребенок помолчал, но вместо этого он еще сильнее начинает перебивать. Ощущение, что он просто не помнит ваших просьб! На самом деле это ощущение верное, маленькие дети не способны держать просьбу в голове более 5 минут. Но есть способ продлить этот промежуток – находиться в контакте с малышом (кивать, смотреть в глаза, держать за руку, гладить по руке и т. п.).

Почему ребенок перебивает?

• Не хватает вашего внимания.

• Хочет оказаться в центре внимания.

• Он нетерпелив.

• Привык, что вы сразу бросаете все и отвлекаетесь на него.

• Вы сами грешите таким поведением.

• Он не знает, что такое поведение неверное.

Что делать не нужно?

• Делать агрессивные замечания (резко оборвать, сильно сжать руку, наступить на ногу и т. п.).

• Лучше не задавать вопросов: «Что случилось?», «Что ты хочешь?», потому что, как правило, дети часто перебивают просто оттого, что им скучно ждать окончания разговора. И на такие вопросы дети начинают прямо на ходу придумывать очень долгий ответ, что в итоге раздражает родителей еще сильнее.

Как научить ребенка не перебивать?

• Начните с азов – с правил этикета. Есть много детских книг на эту тему. Проговорите с ребенком, что, когда кто-то разговаривает, нужно дождаться прекращения разговора и только потом задавать свой вопрос. Проиграйте на игрушках, как две игрушечки общаются, а третья что-то постоянно говорит. Объясните малышу, что неприятно, когда тебя перебивают, теряется мысль.

• Если на улице случайно встретили давнюю знакомую, а шли с ребенком куда-то, то обязательно скажите ему: «Это моя подруга Света, мы с ней учились в школе». Ведь часто, увидев знакомого, мы забываем о том, что с нами ребенок. «Пока мы с ней немножко поговорим, ты можешь прокатиться пару раз с горки, покачаться на качелях, собрать палочки, а дома мы построим шалаш…» Соответственно, если вы общаетесь по телефону, помогите ребенку найти занятие на время телефонного разговора. В кабинете у врача можно дать ему блокнот и ручку, чтобы он записывал все, что говорит доктор, или просто предложить нарисовать доктора.

• Важен ваш личный пример, никогда не перебивайте никого, и ребенка в том числе. Если вдруг нужно что-то срочно спросить, вначале извинитесь.

• Не стесняйтесь прерывать беседу, обращая внимание на своего малыша. Спокойно скажите ребенку: «Ты устал ждать, пока мы разговариваем? Спасибо тебе большое за твое терпение! Я скоро закончу, и мы пойдем в магазин».

• Мне очень импонирует идея научить ребенка не перебивать вас, а просто взять вас за руку – это будет означать, что ему сейчас вы нужны. В свою очередь, вы можете давать ему какие-то знаки, что помните о нем, например, поглаживая своей рукой его руку.

Ребенок рисует на стене и мебели

Почему вас это раздражает?

а) вы злитесь, потому что недавно сделали ремонт;

б) ложные ожидания в отношении ребенка: вы думали, что обо всем с ним договорились;

в) вы устали отмывать;

г) опыт из детства: вас за это ругали;

д) чувствуете себя плохой матерью;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) у него творческий порыв;

б) он делает вам назло;

в) ребенок просто балуется;

г) он перевозбужден;

д) не знает, что так нельзя;

е) другое.

Что сделать вместо крика?

Выпейте стакан воды. Попшикайте в ребенка из пульверизатора.

Что в таком случае нужно делать родителям?

• Всегда давайте малышу альтернативу: «Смотри, на стене не рисуют, рисуют на листочках за столом!» Дайте лист и посадите за стол.

• Пока кроха маленький, он воспринимает мир в вертикальной плоскости (особенность правого полушария мозга). Поэтому в идеале дать ребенку возможность рисовать в вертикальном пространстве. Например, маркерная доска, мольберты, приклеить ватман на стену.

• Самое главное – это поддерживайте желание ребенка рисовать! Первые каля-маля являются хорошим терапевтическим и экологичным методом снятия эмоционального напряжения. А если родители похвалят, порадуются, повесят картинку на видное место, то это еще и плюс к самооценке. Что касается раскрасок – они вырабатывают не только усидчивость, терпение, внимание, воображение, но также несут терапевтический эффект расслабления.

Фразы

Я собрала самые распространенные и яркие фразы, которые очень задевают или раздражают родителей.

Ребенок говорит: «Мама, я хочу, чтобы ты умерла!»

Почему вас это раздражает?

а) вы чувствуете боль;

б) вы испытываете чувство опустошенность;

в) вам кажется, что весь мир рухнул;

г) опыт из детства: вас за это ругали;

д) чувствуете себя плохой матерью;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) ребенок обижен на вас;

б) он говорит так вам назло;

в) он не понимает значение этой фразы;

г) он перевозбужден;

д) не знает, как выказать свое недовольство по-другому;

е) другое.

Что сделать вместо крика?

Выпейте стакан воды.

Как реагировать родителям?

• Не надо на повышенном тоне объяснять, что так нельзя говорить или уходить, плакать. Важно понимать, что обычно, говоря это, детки имеют ввиду «мама, уйди!», потому что в данный момент очень сильно обижены на вас. Например, было слишком много ограничений сейчас с вашей стороны.

• Очень часто старшие дети желают смерти младшим, потому что из-за младших их жизнь стала совершенно другой. Они просто хотят, чтобы было все как раньше. У 4-летнего мальчика спросили: «Почему недостаточно, чтобы сестренка ушла? Почему именно она должна умереть?» Ответ был прост: «Если она уйдет, то, значит, она вернется». А иногда дети так сильно любят мам, что ревнуют к папам, и хотят, чтобы папа «умер». Это из-за того, чтобы не делить с ним свою любимую мамочку. В случае ревности, главная стратегия – насытить ребенка собой и постараться сделать так, чтобы жизнь старшего сильно не менялась после появления младшего.

• Дети не всегда точно осознают, что такое «смерть», но они интуитивно понимают, что это что-то очень значимое, и просто-напросто играют таким страшным словом. Иногда родители сами провоцируют детей своими фразами: «Ты своим поведением меня в могилу сведешь!», «Вот умру я, и что ты будешь делать?!».

• Как всегда, я советую оставаться максимально спокойными.

• Также предлагаю не вступать в эмоциональную дискуссию по поводу того, что такую фразу говорить не нужно.

• Не стоит ругать и пугать ребенка. Если вам неприятно слышать эту фразу, то так и скажите, а еще добавьте: «Возможно, ты хотел сказать…»

• Постарайтесь понять, что могло так разозлить, задеть или обидеть малыша, чтобы он захотел, чтобы вас сейчас здесь не было. Возможно, стоит пересмотреть какую-то ситуацию еще раз. Выслушать, как ребенок видит ее разрешение.

Ребенок говорит: «Мама, я не люблю тебя!» («Мама, я тебя ненавижу!»)

Почему вас это раздражает?

а) вы чувствуете боль;

б) вы испытываете чувство опустошенность;

в) вы считаете ребенка неблагодарным;

г) опыт из детства: вам так общаться не позволяли;

д) чувствуете себя плохой матерью;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) ребенок обижен на вас;

б) он говорит так вам назло;

в) он не понимает значения этой фразы;

г) он повторяет за вами;

д) не знает, как выказать свое недовольство по-другому;

е) другое.

Что сделать вместо крика?

Умойтесь.

Почему кроха может кинуть такую фразу?

• Если мы сами грешим тем, что за какое-то плохое поведение мы угрожаем, что не будем дружить с ребенком или любить его. Тогда это просто повтор наших слов: «Когда ты себя так ведешь, я тебя не люблю».

• Недовольство вашим решением или поведением: запрет, наказание, невнимательно слушаете и т. п.

• Отчаяние, желание изменить маму (мама применяет физическую силу, унижает).

• Ребенок так достигает своих целей.

Как реагировать родителям?

• Конечно, родители теряются, когда слышат от любимого малыша такое. Если ваша реакция неправильная, то у крохи появляется мощное средство манипуляции вами.

• Конечно, не стоит начинать вести себя так, чтобы ребенок «вновь вас полюбил». Он и так вас любит. Ему просто так легче сообщить, что вы переходите все границы – не запрещайте малышу выражать свой гнев в словесной форме. Эта фраза не должна вас зацепить, иначе он будет повторять ее все чаще. Не ругайте, не наказывайте, не говорите то же самое в ответ, не шантажируйте, не отменяйте свой запрет или наказание, не игнорируйте и не делайте вид, что вам это безразлично. Лучше подойдите к ребенку максимально близко и проговорите, что вы испытываете, услышав эту фразу. Проанализируйте всю ситуацию, постарайтесь понять, какие ваши действия могли обидеть, задеть малыша. Озвучьте чувства, которые испытывает он в данный момент: «Ты расстроился, потому что я выключила мультики». Объясните, почему вы что-то запретили или так наказали его. Обязательно завершите разговор фразой, что вы очень сильно любите своего кроху всегда, и ваша любовь не зависит от его поступков и фраз. Если получится, обнимите и поцелуйте ребенка. Научите его выражать свое недовольство в словесной форме, быть услышанным, при этом не обижая вас. Покажите ему, как можно экологично справляться со своими отрицательными эмоциями: недовольством, гневом и т. п.

• Начните с изотерапии. Подходит детям с 1,5 лет. Оказывает лечебное воздействие на психику ребенка с помощью лепки и рисования. Всегда поддерживайте желание малыша к творчеству! Первые каля-маля являются хорошим терапевтическим и экологичным методом снятия эмоционального напряжения. Во время рисования ребенок начинает понимать себя, выражая свободно свои мысли и чувства, а также освобождается от эмоционального дискомфорта, сильных переживаний, агрессии. Эта методика проста и действенна потому, что стремление крохи к свободному рисованию, манипулирование с красками – это естественно для него.

• Многие родители боятся того, что ребенок выбирает темные цвета. Хочу успокоить, у него нет еще ассоциации, что темный цвет – это плохо. Иногда черный – это всего лишь яркий! Более того, когда кисточку плохо промывают, получаются смешанные цвета. Они чаще всего темные. Отсюда выходят мрачные рисунки. Если творчество малыша все-таки вызывает у вас беспокойство, вы всегда можете поинтересоваться у него самого:

Что он нарисовал?

Нравится ли ему?

Или что-то не нравится?

Если что-то не нравится, то хотел бы он что-то изменить/исправить/закрасить?

• Если продолжаете переживать из-за того, что ребенок рисует мрачными цветами, сделайте с ним цветовую гамму его настроения. Для этого вам просто нужно называть эмоции/чувства и просить ребенка показать, с какой краской у него ассоциируется это чувство. Лучше это делать 1 раз в 4–6 месяцев, так как у детей все очень быстро меняется.

* * *

Приведу замечательную и простую собственную авторскую арт-практику (подходит для детей с 1,5 лет)

Этой методикой нужно пользоваться в момент эмоциональной агрессии у ребенка. Поэтому у вас всегда дома под рукой должны быть следующие материалы:

• белые листы;

• фломастеры;

• карандаши;

• ручки;

• краски и кисточки;

• различные наклейки.

Ваша задача: в момент эмоциональной возбужденности уговорить малыша порисовать. Возможно, вам просто нужно самим взять и начать. Причем, делать это максимально резко. Может быть, тогда ребенок согласится нарисовать то, что он сейчас чувствует.

Не перебивайте и не спрашивайте, что рисует кроха!

Ребенок может изрисовать несколько листов.

Не пугайтесь, листы могут быть просто продырявлены или даже порваны.

Вы заметите, как малыш постепенно будет рисовать не с таким нажимом и станет гораздо спокойнее. Тогда можно спросить: «Это то, что ты чувствуешь?»

Может быть, ребенок захочет продолжить процесс творчества после обсуждения с вами рисунка и своих эмоций, дайте ему эту возможность.

Теперь нужно поработать с его чувствами. Предложите ему «покормить» Бяку (или злость, в зависимости от того, как малыш назовет свои ощущения). «Кормите» наклейками. Или украсьте/измените Бяку.

Задавайте вопросы (вместо Бяка произносите то слово, которое назвал ребенок).

• А что хочет Бяка?

• Бяке нравится пирожное/конфетка/мороженое (наклейки со сладостями)?

• Как думаешь, если Бяке добавить бантик (наклейки с украшениями), она начнет улыбаться?

Ребенок может не захотеть моментально изменить свою эмоцию (наклеить наклейки), дайте ему время, когда он будет готов к переменам, он поддержит игру с наклейками.

Внимание!

• Не делайте замечаний: «Куда ты клеишь?!», «Как ты клеишь!». Предоставьте малышу свободу.

• Не выкидывайте рисунок! Иногда кроха может попросить посмотреть на злость, которую рисовал на прошлой неделе.

* * *

Ребенок жалуется: «Мам, мне скучно!»

Почему вас это раздражает?

а) вы устали придумывать развлечения для ребенка;

б) вы просто хотите отдохнуть;

в) вы чувствуете себя задерганной;

г) ложные ожидания от ребенка: вы думали, он может сам себя занять;

д) чувствуете себя плохой матерью;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) ребенку реально скучно;

б) требует вашего внимания;

в) он не умеет себя занимать;

г) он слишком долго уже играл самостоятельно;

д) он устал;

е) другое.

Что сделать вместо крика?

Мните бумагу и закидывайте ею ребенка – играйте в снежки. Пусть снежков будет много, чтобы малыш кидал в ответ.

Как реагировать родителям?

• Причина такой фразы может быть в том, что вашему крохе не хватает близости с вами. Обязательно введите правило: каждый день уделять ему 15–20 минут индивидуального качественного времени. В приложении я привожу простой пример планера на неделю, который поможет вам не забывать уделять эффективное время ребенку без телефонов, планшетов, суеты и т. д. Если у вас несколько детей, то с каждым нужно общаться тет-а-тет не только маме, но и папе. Тогда малыш не будет жаловаться на скуку, будет уверен в вас и в вашей любви к нему. Более того, от такого общения сейчас вы будете иметь положительные последствия в подростковом периоде.

• Также ребенок может быть больше привязан к маме, чем обычно, когда он чувствует себя нехорошо физически или эмоционально. Или когда он не уверен в вас, когда теряет чувство безопасности и не может продолжать чем-то заниматься, пока вновь не убедится в своей защите. Мы же не читаем с вами книгу, когда переходим дорогу?

• Ведущая деятельность дошкольников – игровая. Благодаря самостоятельной игре у малыша развивается инициатива, уверенность, терпение, настойчивость. Он может позволить выйти своим эмоциям. Важно! Игра учит преодолевать трудности и относиться к препятствиям судьбы как к возможности проявить себя. В игре ребенок учится находить альтернативные способы решения задач. Для того чтобы ребенок самостоятельно начал играть, необходимо какое-то время вам самим показывать, как взаимодействовать с игрушками. Придумывайте различные вариации. Когда он начал самостоятельно развлекаться – замолчите, не лезьте, не шумите, не хвалите, но не уходите в первый раз, будьте рядом. Тогда малыш не будет испытывать чувство тревоги. Всегда давайте ребенку закончить действие, никогда не прерывайте игру, потому что срочно нужно идти на обед. Если он играет по своим выдуманным правилам – не одергивайте его, не нужно замечаний, не говорите, что он делает что-то не так. Если кроха не просит помощи и вашего участия, то не вмешивайтесь.

• Обязательно хвалите ребенка, когда он САМ играл целых 20 минут! Постепенно увеличивайте время самостоятельных увлечений. Но не забывайте про возрастные рамки! Усидчивый малыш – это тот, который может продолжительное время концентрировать свое внимание на определенной деятельности. Усидчивость зависит и от темперамента, и от возраста. Примерные нормы:

ребенок до двух лет сохраняет внимание до 7 минут;

с 2–3 лет – 10–15 минут;

с 3–4 лет – около 20 минут;

с 4–5 лет – 25 минут;

с 5–6 лет – 30 минут.

• После игры вместе с ребенком уберитесь – домашние обязанности дисциплинируют, приучают к труду и делают его внимательным к труду другого человека.

• У современных детей остается все меньше времени и возможностей для свободной игры: слишком много дополнительных кружков. Мама занимается, а не играет. Даже в садике не дают как следует оторваться! Развлечения очень важны для ребенка! Помните:

когда малыш играет с вами, покажите ему, как это делать с игрушками, придумывайте ролевые игры, в этот момент он обучается;

когда кроха играет сам, то в этот момент у него вырабатываются навыки самостоятельности и включается воображение;

когда ребенок играет со сверстниками, он учится, как уважать другого человека.

Поздравляю, вы прочитали книгу. Сейчас я прошу вас нарисовать вторую мандалу, а после можно сравнить две мандалы, до прочтения и после.

* * *

Мандала – это гармонизирующая форма круга, имеющего границы и центр. В нее можно помещать и захлестывающие эмоции, и вопросы, и желания, что угодно.

Возьмите лист А4, нарисуйте с помощью круглой тарелки круг и, отвечая на вопрос: «Каково мое состояние сейчас, после прочтения книги?», заполните пространство круга так, как хочется. Используйте любые изобразительные материалы, которые хочется взять в работу (карандаши, мелки, фломастеры, краски).

«Пообщайтесь» с мандалой, можете использовать эти вопросы или задавать свои.

• Что изображено в мандале?

• Какие ощущения, чувства и ассоциации она вызывает?

• Какое название вы бы ей дали? Запишите.

• Какое ваше состояние она выражает?

• Какое послание она несет?

Важно! Мандала завершена тогда, когда вы чувствуете удовлетворение от того, что получилось.

* * *

Заключение

Надеюсь, в данной книге вы нашли что-то важное и нужное для себя здесь и сейчас. Буду рада вашим отзывам! Их можно присылать мне на почту: [email protected] или выкладывать в соцсетях #БурьеваяЭксмо. Взамен я вышлю вам подарочек! Также на эту электронную почту вы можете присылать свои ситуации для разбора их в следующих книгах и постах.

Напоследок я хочу пожелать каждой из вас жить легко здесь и сейчас. Будьте счастливы сами, и ваши дети будут тоже счастливы. Доверьтесь себе и своему материнскому инстинкту. Поверьте, вы лучше тысячи психологов знаете, что необходимо вашему ребенку. Он не должен соответствовать чьим-то там ожиданиям, позвольте ему быть собой, и малыш обязательно отблагодарит вас за это! Не стесняйтесь и не смущайтесь его внезапного и эмоционального, не всегда корректного поведения – он пока по-другому не умеет. Ваша задача – показать, как можно иначе выражать свои чувства и переживания. Для этого не бойтесь своих собственных эмоций!

Приложение

Техника «Терапевтическое письмо»

Психосоматика невысказанных слов, обида на кого-то – такие эмоции могут вызвать ряд заболеваний: болезнь горла, кожные заболевания, ожирение и даже рак. Предлагаю вам достаточно эффективную и очень известную письменную практику, которая поможет не подавлять свои невысказанные эмоции и, соответственно, не собирать их в огромный комок проблем и неврозов. Помните, от вашего спокойствия зависит погода в доме!

Кому подходит эта техника? Всем! Школьники, подростки, мамы и папы – все легко с ней справятся. Данный метод хорошо помогает при расставании с любимым человеком, а также при конфликте с родными.

Вы сможете высказать все свои негативные эмоции, переживания (все то, что вы, по разным причинам, не можете высказать лично человеку) интересным способом. А именно, в виде письма.

Структура написания терапевтического письма достаточна проста. Пожалуй, единственное обязательное условие, это написание письма вручную, т. е. на листке бумаги и ручкой.

Пишите все мысли, которые приходят в голову. Пусть вас не останавливают какие-то фразы, даже если они слишком грубы и не тактичны. Орфографические ошибки, последовательность мыслей – совершенно не имеют значения.

Если вы не знаете с чего начать, можете следовать примерному плану:

1. Начните со своих чувств и эмоций к человеку (или к ситуации). Например, с фраз: «Меня бесит в тебе…», «Я ненавижу, когда ты…», «Как ты мог…» и т. д.

2. Выскажите то, что давно внутри вас, съедает вас, душит вас. Вам помогут следующие фразы: «Мне больно, когда…», «Я очень разочарована, потому что…», «Мне плохо, потому что…».

3. Постарайтесь написать о своих страхах, вызванных данной ситуацией. Фразы вам в помощь: «Я не хотела…», «Мне страшно от того, что…», «Я боюсь…».

4. Напишите, что зависело от вас в данной ситуации, или какова ваша роль в данном конфликте. Фразы-помощники: «Прости меня за…», «Мне очень жаль, что…», «Я не хотела…».

5. Далее, чего вы ждете после разрешения этой ситуации. Вы хотите продолжать общение с этим человеком?! Или же быть на этой работе?! Фразы, которые могут вам помочь сформулировать свою точку зрения: «Было бы здорово…», «Мне очень хочется…» и т. д.

6. Письмо должно быть завершенным! Поблагодарите ситуацию или человека за опыт, который, благодаря обстоятельствам, вы смогли пережить. «Я прощаю тебя…», «Я все равно люблю тебя…», «Спасибо, что подарил мне возможность…», «Спасибо, что открыл мне глаза…», «Я понимаю, почему…» и т. д.

Общие рекомендации для того, чтобы техника помогла

• Постарайтесь написать письмо, ответы на вопросы должны быть раскрытыми и одинаковой величины.

• Не перечитывайте то, что написали, пишите без остановки. Если во время написания письма возникают чувства, которые нужно было написать выше, пишите их прямо здесь и сейчас!

• И, конечно же, старайтесь, чтобы почерк был более-менее разборчивым.

Как можно пользоваться техникой?

• В виде монолога. То есть вы пишете только то, что вы чувствуете. И в данном письме только ваше видение ситуации.

• В виде беседы. Напишите письмо от себя человеку, с которым у вас конфликт. А также напишите ответ сами себе от этого человека.

Что делать после написания письма?

• Можете писать «в стол» и никому не показывать.

• Можете сжечь письмо, разорвать, уничтожить.

• Если вам нужно отправить письмо и получить дополнительные вопросы для проработки проблемы, отправляйте его мне:

фото письма на электронную почту [email protected]

Я профессионал и конфиденциальность гарантирую.

Баночка с заданиями

Пример планера